广州市教师远程培训中心简介

正2012年,广州市教育局批准在广州市广播电视大学设立广州市教师远程培训中心(简称"远培中心")。远培中心在广州市教育局、广州市教育评估中心和教师继续教育指导中心的领导下,整体负责广州市中小学(含中等职业学校、幼儿园)校长、教师的远程培训工作,具体包括教师远程培训的平台建设、技术支持服务、课程资源建设、教学教务管理等,承担"全国中小学教师信息技术应用能力提升工程"广州项目办公室工作。同时,广州市广播电视大学也是教育部     

汽车教学中心简介

齐齐哈尔工程学院汽车教学中心(对外为汽车博览中心)是集教育教学、科研、培训、商贸、政府部门办公等于一体的综合性汽车行业服务机构。该中心主体建筑为六层,面积27180平方米,     

培训处工作简介

我院培训处是在原干训处、函授处、函授站的基础上合并而成的,主要负责业余成人学历教育、干部培训和各种短训.目前主要承担初中校长培训;本院函授教育;北师大、华东师大、山师大、省教育学院的函授教育;中学教师“三沟通”培训;各种类型的短训;民师转正培训等.     

汽车甩挂运输发展现状与对策研究

本文基于云南省汽车甩挂运输发展模式与对策研究项目的基础上,阐述了开展汽车甩挂运输的必要性与国家推动汽车甩挂运输的历程;深入探讨了我国汽车甩挂运输的现状等;指出了试点工作的主要做法与遇到的困难以及学术研究方面的不足;针对性地向国家管理部门和物流企业提出了开展汽车甩挂运输的发展对策建议。     

湖北省成人教育培训中心挂牌

湖北省教委决定在潜江市建立省成人教育培训中心,已于6月下旬在潜江市成人中专举行挂牌仪式,挂牌仪式由省教委成教处处长杨永才主持。国家教委成教司为此发电祝贺。省教委副主任张继年在仪式上说:“中心”的成立,对开发全省智力资源,增加农业科技含量,整体推进湖北农业产业化进程,将产生重大而现实的意义。他     

陕西师范大学宗教研究中心简介

陕西师范大学宗教研究中心是我校重点科学研究机构,2004年成立,2006年获得宗教学博士学位授权点,2007年设置为独立实体编制单位,2008年成为陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地。宗教研究中心是一个开放性的学术研究机构,以中心在编人员为主,跨院系组织研究力量,并聘请校外专家兼职。     

前进中的胜利油田高级人才培训中心

胜利油田高级人才培训中心自1997年4月成立以来,积极探索高级人才培训的路子和模式,努力开拓培训市场,直接有效地服务于油田改革与发展,取得了良好的培训效果,为管理局和有限公司高层次人才的培养做出了应有的贡献。 为了准确把握油田改革与发展对培训的需求,强化培训的针对性和有效性,学校     

湖北恩施州信息技术教育装备现状

我们采用学校全面自查、县市电教装备站部分抽查、州电教装备站重点核查的方式对全州中小学信息技术教育装备和使用现状进行了调查。情况如下：     

中国人民解放军水上救生运动培训中心成立

中国人民解放军水上救生运动培训中心于2000年7月14在广州中国人民解放军体育学院成立。解放军体胄学院对我军水上训练状况进行多年调查研究,总结了1998年抗洪抢险经验教训,特别是结合当前军事斗争准备的需要提出成立该中心,并经总参谋部批准创建起来的。     

现代教育技术中心简介

现代教育技术中心是一个集教学实验、科学研究与技术开发为一体的实验教学机构。该中心由原计算机实验中心、电化教育中心、网络信息中心于2005年6月组建而成。中心下设计算机教学实验室、常规电化教学管理室、多媒体制作室、网络信息部等科室,现有职工52人。中心的职责是适应现代教育技术的新发展,构筑数字信息化教学实验体系,建立网络与多媒体教学平台,推进数字化校园建设的进程。中心在计算机公共课和专业课的实验教学、网络建设与运行、广播电视系统管理和电子类设备维修等方面提供全方位的综合服务。中心现拥有24个计算机教学实验室、12个语言实验室、16个多媒体教室,教学设施完备,是完成学院计算机教学和实验任务的重要基地。多媒体制作室拥有数字分量摄录编系统、非线性编辑系统及虚拟演播室系统,为学院的教学科研制作了大量的教学片、专题片。2004年学院建设了校园网,并接入互联网。校园网采用先进、成熟的以太网交换技术、星型拓扑结构。互联网接入使用三个百兆光纤,提供国际、国内互联网访问,现拥有校园网络用户3000余户。中心自主、联合研发了人力资源管理系统、资产管理系统、旅游系考试管理系统、BB教学系统等应用软件。     

香港理工大学工业中心培训模式的启示

本文以在香港理工大学工业中心培训期间所获调研信息,对工业中心新颖的教学理念及方法进行了具体阐述,对工业中心的培训和实践教学模式进行了分析,并结合国内目前的实践教学现状及发展方向进行了探讨。     

陕西师范大学中国西部金融研究中心简介

陕西师范大学中国西部金融研究中心简介@何枫     

山东省中小学师训干训中心简介

<正>山东省中小学师资培训中心、山东省中小学校长培训办公室、山东省教育行政干部培训办公室是山东省教育厅设在齐鲁师范学院的职能机构。负责全省中小学幼儿园教师、校(园)长和教育行政干部培训业务研究与管理。2010年7月,齐鲁师范学院成立山东省中小学师训干训中心,履行三个机构职责。该中心充分发挥省教育厅的参谋和助手作用,紧紧围绕基础教育和教师教育改革发展大局,协助省教育厅组织实施了山东省"互联网+教师专业发展"工程、     

“皖南民俗文化研究中心”简介

皖南民俗文化研究中心是池州学院响应安徽省委省政府提出的“文化强省建设”战略、并强化我院“地方性、应用型”的办学特色而成立的专门性学术研究机构。     

玉溪师专国际文化交流中心简介

党的十一届三中全会的召开,加快了中国对外改革开放的步伐,中国成为众多国家注视的窗口.学习中国语言与文化也成为世界人民热衷的热点.无论外商、富豪,还是贫民百姓都纷纷踏上这片文明古国的土地,开始他们的“中国生活”,掀起了一股“中国热”之风.玉溪师专国际文化交流中心在这大好形势下适时而生,成为一个于教育与文化交流为一体的、搭建中外友谊桥梁的特色领域.(一)玉溪师专国际文化交流中心.玉溪师专国际文化交流中心(以下简称“中心”)创建于1997年,是设属在外事办下的一个于教育与文化多流为一体的机构.主要业务是承办我校国际文化交流事宜及对外汉语教学.目前,承办对外汉语教学班是中心的重点特色.     

浅论交互式培训在湖北电网高技能培养中的价值

针对传统培训方法存在的问题介绍了交互式培训的特点和方法,对将交互式培训引入湖北电网高技能人才培养作了价值分析。     

美国中小学音乐教师TPACK框架培训简介

相对于教学法知识和专业知识,中小学音乐教师对TPACK框架中技术知识的掌握最为薄弱,因此,如何通过教师培训提高中小学音乐教师的技术知识水平成为促进TPACK框架下音乐教育发展的重要因素.本文对美国中小学音乐教师接受技术知识培训作一简介,希望为我国的中小学音乐教师培训工作提供借鉴.     

大学生科研活动探索——以湖北汽车工业学院为例

引导本科生积极参加科研活动,不仅是改进教学工作,提高教学质量的有效措施,也是促进学生学以致用,培养大学生创新能力和社会适应能力的重要途径。以湖北汽车工业学院为例,着重介绍了开展大学生科研活动的经验和做法,并对如何进一步做好这项工作提出了若干建议。     

教育信息化与教师培训

针对教育信息化给教师培训带来的挑战 ,提出了建立培训制度、强化教师专业训练、提高教师运用信息技术能力和培养创新精神四个方面的对策 ,论证了教师培训工作是教育信息化中的重要一环。     

抓住机遇 发挥优势 建设现代化的高级人才培训中心

胜利油田职工大学建校二十几年,走过了光辉的历程,曾跨入全省成人高校办学水平先进行列,办学水平得到全省认可。目前,职工大学正处于由学历教育全面转向职工培训的转轨变型时期,新的形势为学校提出了新的任务。因此,我