高中作文教学难与易

作文教学一直是语文教学的重中之重,当然也是难上之难。尤其到了高中,学生虽在心理上重视,但在具体的学习实践中却又不愿下手、也不知如何尝试。教师也因为费时费力,往往淡化作文教学实践,甚至将之边缘化。高中作文教学的进行似乎举步维艰,师生都陷入一种艰难之中。高中作文教学之难与易,关键在于师生能否共同进行有效性的探讨和尝试。     

谈谈高中作文教学

新编《高中语文教学大纲》对高中作文教学有这样的要求:"提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作,力求有个性、有创意地表达。"我对这句话的理解是:努力使学生成为写作的主人,把更大的自由还给学生。而要实现这样的追求,方法是多种多样的。笔者仅就个人近年来在作文教学中的一些尝试,归纳为这样几点:自由作文与统一作文相结合;课外作文与课内作文相结合;多向对话与单向传授相结合。     

浅谈高中作文教学

提起作文,不少教师感到头疼,作文成了语文教学中的一个拦路虎.笔者在教学实践中,对高中作文教学积累了一些感悟,认为作文教学应运用灵活多样的方式,激发学生兴趣,重视平时积累,巧练多思多评.     

浅谈高中作文教学

作文教学是语文教学的重要组成部分,是完成语文教学任务的重要环节.然而,挂在语文老师嘴上最多的一句话是:“语文难教,作文更难教.”当前大力提倡创新教育,提倡素质教育,教育主张以人为本,要求在作文教学中,教师要少给学生限制,要给学生独立自由作文的空间,让学生自主作文,以便充分发挥学生的主观能动性,激发学生的创作才能.在这种大环境下,作文教学显得更为重要和困难了.在多年的教学实践中,我发现要提高作文教学质量还是有法可循的,下面我就谈谈自己一些粗陋的看法.     

高中作文教学之我见

高中作文教学要依据学生特点进行有效施教,要做到：引导学生走进生活,寻找写作情感的契合点;提高学生的感悟能力、联想能力;注重平时学生的练笔。     

高中创新作文教学之我见

对高中作文教学提出了“成为思想者的摇篮”、“展现个性风采的海洋”、“让学生成为生活的猎手”、“使学生成为旋律中的舞者”四方面的认识，对高中生这一特殊群体的作文教学作了初探。     

高中作文教学探究

本文作者通过多年的实践教学,总结得出要想使学生写好作文,必须做好以下几方面.     

高中作文教学探究

作文是高中语文教学的重要组成部分。其中不仅包含着许多语文知识的实际应用,同时也是学生语文水平的综合体现。但是,很多学生在面对作文写作时,常常难以下手,这种现象在高中学生中很普遍。针对这种现象,教师不能一味地增加练习与讲课时间,而是应该从教学方式入手,结合实际的教学情况与学生的学习能力,从多方面教学,从而激发学生学习与写作的兴趣,使学生乐于写作、勤于积累,从而达到提高作文水平的目的。     

高中作文语言积累浅议

“游尽明月中的清泉．历尽青松下的圆石．享尽这不为我所役的人生。在山穷水尽之时,随意躺下．却又找到内心另一座恬静闲适的村庄。浮云升起．飘散．明月照亮了他的心．也温暖了我们的心灵、”这是2009年一篇高号满分作文里的语段,学生读了纷纷赞叹写得好,认为自己跟人家没有可比性,其实并不是这样的．     

高中作文教学高效策略

若想提高高中作文的教学效益,应统筹教材,构建"生成性"作文学习模式;拓展资源,构建"开放型"作文学习模式;借助媒体,构建"共同体"作文学习模式。这些方法能最大限度地激发学生学习的主动性与创造性,促使学生积极地参与学习,在"做"(阅读、写作、讨论等)中自主梳理作文的知识体系,领会写作原理,感受写作的快乐。     

高中作文教学探究

作文教学是语文教学的重要组成部分,对培养学生的文科素质有不可忽视的作用。要提高学生的写作能力,除了学生自身努力外,教师的教的作用也很大。语文教师要改进教学方法,调动学生作文的主动性与积极性;使自由作文与统一作文相结合,课内作文与课外作文相结合;提倡沙龙式交流方式。     

高中作文教学现状及高中作文教学适应性策略探究

目前,存在一个普遍的现象,很多高中生的作文水平非常低。要探究这种状况出现的原因需要从作文的教学方面入手,这其中不仅包括教师方面的原因,还包括学生和教材等方面的原因。因此,如何提高学生的作文教学的质量和学生的写作水平成为广大教师目前急需解决的问题。这就需要教师对高中作文适应性策略进行深入的探究。     

高中作文教学的尴尬现状

尴尬现状之一：作文教材无体系。高中作文教材单薄，缺乏具体的理论体系，使得教材中作文指导不够，呈现明显滞后状态。     

高中作文教学断想

作文教学是高中语言教学的一个难点。改革高中作文教学首先应根据教材,结合学生实际,制定切实可行的作文教学计划和教案,同时充分调动学生的主观积极性,引导学生形象、客观的去感受和思考生活,加强拟题训练,增添作品亮色,让学生参与作文批改,激发学生的写作兴趣从而使高中作文教学可给学生提供驰骋思想的广阔天地。     

高中创新作文教学浅探

本文指出创新成为学生作文的最高和最新要求,并从各个方面对学生应该写出创新作文做了一些探索。     

浅论高中作文教学

随着社会的发展,作文教学面临着巨大的时代挑战。本文主要探讨新形势下高中作文教学存在的问题,并提出了相应的解决策略。     

高中作文教学的困境与对策

本文列举了高中作文教学的困境,有社会因素、教师因素、学生因素,也有教育体制的弊端,并就如何创新一条适合当今学生作文之路提出了一些观点,旨在引起广大教育工作者的关注和探讨。     

浅议高中实效性作文教学

要培养高质量的人才,语文教学承担着极其重要的任务。在高中语文教学中,合理进行教学活动,激发学生自主学习的兴趣,让学生认识到作文学习的重要性,对高中生的成长与成才有着重要意义。     

浅谈高中序列化作文教学

写作教学中存在着诸多的盲目性和随意性,旧式的教学方法无法适应新课改的教学要求。针对这样的教学现状,我们必须在作文教学中对学生进行具体的规范,进行目标化、具体化作文教学,有计划、有步骤、有系统地提高学生的作文能力。