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马莉 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):26-27,159
标准阿拉伯语的八个喉音在发音部位的分布上呈现出塞音贫乏而擦音极为丰富的重要特点.本文结合传统语音学对标准阿拉伯语喉音的描述,通过实验语音学的方法,运用语音分析软件及Matlab搭建的语音平台提取三维语图,对数谱等,对标准阿拉伯语喉音进行了更细致的观察以及量化分析. 相似文献
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本文从已经建立的小型中介语语音语料库中选取语音样本,通过汉日语音的语音学分析,发现了日本留学生中介语语音偏误的语音面貌及产生原因,并提出相关教学对策. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(3)
本文旨在比较汉中方言与英语语音系统的差异,并分析汉中方言对英语语音学习所产生的负迁移,以及提出针对汉中方言区的英语语音教学应对策略,以促使学习者在二语学习过程中克服方言的干扰,习得标准流利的英语。 相似文献
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胡玉桐 《湖南科技学院学报》2012,(3):75-77
诗学语音学是研究诗歌的韵律及音响的理论。文章以惠特曼《草叶集》为文本,以诗学语音学为理论依据,通过诗用语音分析、节奏韵律、音响形象、语音修辞等方面分析解读《草叶集》的诗语特征。 相似文献
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郭凌宇 《河北能源职业技术学院学报》2020,20(2):37-39
语音学习在语言学习中占有极其重要的地位,但由于中外两种发音系统的差异,母语会在一定程度上对阿拉伯语语音学习产生负迁移影响。在东北地区的阿拉伯语教学中,方言对语音语调学习的影响在现阶段并没有得到相当程度的重视。基于语言迁移的相关理论,从字母语音学习、语调等层面分析了中阿语言系统的异同,并针对东北方言产生的负迁移中的普遍现象,给出相应的教学策略建议,以帮助受东北方言影响的阿拉伯语学习者更好地进行阿拉伯语语音学习。 相似文献
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沙特阿拉伯学生在学习汉语初级阶段常出现一些语音偏误,这种偏误有一定的普遍性和规律性,且具有别于其他国别留学生语音偏误的特殊性。由于篇幅所限,文章仅选取了沙特阿拉伯学生的汉语辅音偏误为调查对象,进行了语音测试,测试分为听辨和朗读汉语辅音两个方面。根据测试结果,文章主要从学生母语即阿拉伯语对其习得汉语辅音的影响方面,分析了产生偏误的原因。最后提出针对沙特阿拉伯学生汉语辅音教学的建议。以期对来自阿拉伯国家、母语为阿拉伯语的留学生的语音教学,特别是初级阶段的语音教学有所帮助。 相似文献
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汉语作为越南学生学习的目标语言,在语音学习过程中存在一种"交叉性",既依赖母语中与目标语相同或相近的发音,又要排除母语对学习目标语的负面干扰。基于此,越南留学生中介语声母发音也是如此,从实验语音学的角度对其进行声学分析,可以找出发音偏误,以辅助教学工作。 相似文献
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程佳雪 《开封教育学院学报》2015,(1):33-34
采用实验语音学的方法,选取有代表性的汨罗本地人和北京人,针对同一段语音材料,进行发音对比,以Praat做波形图和语图,分析汨罗方言中鼻音和边音的声学特点,并且通过对比汨罗人说的普通话和标准普通话及汨罗方言中neng/leng的发音,解释方言中鼻音和边音在普通话发音中的负迁移现象。 相似文献
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杨文会 《张家口职业技术学院学报》1997,(1)
语音是语言的物质外壳,语言是以语音为载体,按照一定的结构规则把若干个词组合在一起,以语句的形式来表达意义的。在语流中,“一个语音和其他语音组成一串连续的音,就难免互相影响,于是就产生了语音的变化”(《普通语音学纲要》罗常培、王均等编著),这种语音变化人们称之为音变。 音变是复杂的语言现象。不同的语音学专著对音变现象的归纳不尽相同,而且存在着实同名异现象。有的以多种语言为对象,分析了同化、异化、腭化、鼻化、儿化、增音、减音等十几种音变现象,有的以现代汉语为对象,归纳为同化、丢音、儿 相似文献
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吉祥波 《云南师范大学学报(教育科学版)》2010,(5):33-41
不同母语的学生学习汉语有不同的难处,因此对不同母语的学生教学难点和重点也就不同。在总结前人研究的基础上,文章对阿拉伯汉语初学者双音节词声调的偏误进行了一次较为系统的调查与分析。首先对比阿拉伯语和汉语两种不同语言的声调;然后设计双音节发音调查表并采集语音样本;接着运用Prrat语音软件来分析语音样本并进行偏误统计;最后根据统计的结果来分析偏误产生的原因并提出相应的训练对策。 相似文献
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林有苗 《湖州师范学院学报》2004,26(6):27-33
作为汉语的一种地域变体.湖州方言具有结构系统上的自身特点。如果以对比语音学为基本理论框架.着重从元音、辅音、声调等维度探讨湖州方言的语音体系对英语语音子系统习得的负面影响.那么就会在教学实践中帮助学生克服方言语音的负向迁移.习得准确的目标语语音系统,增强跨文化交际能力。 相似文献
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刘桂芳 《通化师范学院学报》2006,(7):52-53
教师必须改变某种急功近利的思想,充分发挥自身的主导作用,引导学生重视语音学习,并设法运用一些切实可行的教学方法和技巧,激发学生学好语音的热情和兴趣,切实抓好语音教学,为学生的深入学习英语扫除障碍。本文主要从音素、音标、重音、语流语调等方面的训练阐述如何进行语音教学。 相似文献
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蒙古标准语语音与杜尔伯特口语语音比较研究,对深入开展蒙古语言学理论研究具有十分重要的学术价值。以所调查的蒙古语杜尔伯特口语语音为基础资料,同蒙古标准语语音进行了比较研究,初步梳理和归纳了蒙古语标准音与杜尔伯特口语语音之间的对应规律。 相似文献
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文本采用文献计量学方法,以中国知网中收录的415篇关于感知语音学的研究论文为数据来源,通过对近20年该领域研究范畴进行关键词共现、聚类分析、关键词时区图等可视化分析发现,国内感知语音学研究整体呈现出发文数量上升的积极态势,核心研究领域分别为普通话语音范畴感知、普通话词重音感知、普通话元音感知、第二语言习得中的语音感知、特殊人群语音感知。文本还分析了感知语音学领域内有待探索的其他话题,对相关领域学者确定未来研究选题具有借鉴意义。 相似文献