立美教育研究的新进展(上)——评教育境界说

美育是教育的一种境界,是"教育现代化的关键"。其实质是按照美的规律来实施教育,从而"把普通的教育转化成美的教育"。美的规律与美育规律是一般与个别的关系。所以,这种学说特别关注教育自身的美质及其特殊规律性。认为教育作为人类自身发展的实践过程,在建立美的教育形式过程中,具有相应不同阶段、不同层次的水平和境界,其最高境界,是以美为体的真、善、美的统一,从这点来看,该学说是对立美教育研究的拓展和深化。     

美育研究的新突破(上)--评"美育形式"说

这种学说认为,美育以培养和发展人的审美能力为目的,故从价值功能的角度,把美育看作是提高教育功效的有力手段和重要工具.其主要贡献,是提出了"立美教育"的新概念,即美育要发挥育人功能,展开审美活动,就必须先建立美的教育形式."美的教育形式"是教育自身之美的存在方式,是对教育规律能动运用、自由创新的产物.并非如以往的美育观所认为的那样:美育不过是对自然美、科学美、社会美、艺术美等外在美的简单照搬和借用.这一观念的"向内转",标志着对以往美育研究的新突破,为一种崭新的美育观、教育观的出现打开了思路.     

立美修德——立美教育中儿童道德成长的实践研究

本文围绕研究立美与修德之间的内在关系,探究小学立关修德的操作框架与实践路径,促进学生在德育文化理念下的道德成长这一研究目的,以全方位打开、全过程浸润、全员化参与、审美化评价的实践举措,对当前未成年人思想道德现状给予积极审视;对传统德育模式进行创新;寻求儿童道德发展的有效途径,形成了富有价值的理性认识,对儿童道德成长具有指引性。     

立美修德——立美教育中儿童道德成长的实践研究

本文围绕研究立美与修德之间的内在关系,探究小学立美修德的操作框架与实践路径,促进学生在德育文化理念下的道德成长这一研究目的,以全方位打开、全过程浸润、全员化参与、审美化评价的实践举措,对当前未成年人思想道德现状给予积极审视;对传统德育模式进行创新;寻求儿童道德发展的有效途径,形成了富有价值的理性认识,对儿童道德成长具有指引性。     

教育立美 以美育人——辽宁省中小学美育研究基地校建设现场研讨会综述

在春意盎然的时节,在鲜花盛开的五月,为了贯彻德智体美全面发展的教育方针,加强辽宁省中小学美育研究基地校间的交流与协作,践行"教育立美",推动辽宁省中小学美育研究工作,2012年5月16日至5月17日,"辽宁省中小学美育研究基地校建设现场研讨会"在美丽的滨海城市——大连隆重举行。本次会议由辽宁省基础教育教研培训中心、辽宁省教育学会美育专业委员会主办,大连市教育局、大连市教育学院、甘井子区教育局承办,甘井子区实验小学协办,会议吸引来自省内各地市中小学校长、美育工作研究者、实践者150余人。此次研讨会以甘井子区实验小学为范本,以经验交流、观摩教学和学校各种活动及专家讲座为主要方式,使与会者深刻体会到美育基地校建设的意义与成效。2012年5月16日上午,辽宁省教育学会美育专业委员会理事长、沈     

“这仅仅是开始”——“立美教育”课题研究沙龙

时间：2006年10月27日 地点：江苏省南京市石鼓路小学 主持人：魏亮（南京市石鼓路小学副校长） 魏亮：今天沙龙的主题是讨论“立美教育”。近二十年来，美，一直是石鼓路小学的教育追求，“立美”一直是“石小人”的教育理想。     

在研究中不断发展的“立美教育”——北京明天幼稚集团采访纪实

“立美教育”是北京明天幼稚集团最根本的教育理论体系。1995年3月,中国第一家公办幼儿教育集团——北京明天幼稚集团成立。甫一创立,就提出了“立美教育”,即从根本上提高儿童心理品质、生理素质以及社会文化素质,培育幼儿健全人格的教育。明天幼稚集团历经19年的发展,始终把立美教育作为贯彻《规程》《纲要》和《指南》的载体,在倡导“启蒙明天,播种未来,涂人生最佳底色”教育宗旨的基础上,以“立美”贯穿幼儿园教育教学全过程：环境立美,以情至美;     

美育研究的新突破(下)--评"美育形式"说

(三)立美教育的过程分析 作者强调:不仅要从教育成果来看美的力量,还应从立美过程的分析来揭示人类理性行为的发育机制,充分认识美在人类自我塑造历程中的地位和作用.即不仅应该知道"获得了什么",更应该知道"这是为什么"和"应该怎么样".作者的某些提法和具体论述虽然仍有值得深入探讨的地方,但基本思想与当前教育改革中一扫过去重知识而轻方法,重结果而轻过程,重对象而轻主体,重思辨而轻实践的大趋势是相当一致的.     

“战斗的力的美”与激扬的人生境界——左翼诗歌演变的一种精神轨迹(下)

左翼诗人如火如荼地抒写着反抗斗争和革命生活,这使得他们将令人恐惧的"血与火"转化成了充满强力之美的审美对象。通过"血与火"的锤炼,左翼诗人抒写了精神强者的"狂歌",也建构了斩头沥血的精魂。鼓励"以牙还牙"的做法和"以血洗血"的战法,令左翼诗歌产生了与革命意识和抗日精神相契合的粗犷风格与刚健风骨,也彰显了左翼诗人激扬的人生境界。     

新时期高校会计教育的“破”与“立”——评《当代会计教育研究》

会计专业是时下各大高校的热门专业,多项社会调查统计显示,会计在各类高校专业就业率排行榜中均名列前十。的确,会计作为一门商业语言,在经贸交往和企事业管理中都起着无可比拟的作用。其具体可选择的从业领域也非常广泛,大到跨国公司,小到专业的会计公司和各类单位的财会部门,会计专业皆有用武之地。     

“育”的缺失与召唤——中国当代美育探讨

中国当代美育面临的主要问题是：美育理论中“育”的缺失与美育实践的缺失,因此须从美学、教育学、美育等方面探究其原因,最终提出相应的对策,即在理论研究层面要与教育学真正联姻,在实践操作层面则要抓住重点,通过落实学校美育、引导艺术美育、开拓网络美育、提倡生活美育,以点带面使美育走向良性发展。     

语文教学的审美教育

语文学科在语言表达、艺术形象、时代思想等方面包含了丰富的审美内容。教师要在教学实践中把对学生的审美教育融入知识传播和能力训练之中,培养学生正确的审美观,提高审美能力,陶冶高尚情操,造就全面发展的人才。     

教育技术学本科专业审美教育浅谈

文章立足于专业建设的角度,从完善培养目标、优化设计培养方案与设置相关课程、提升教师的审美教学素养、合理地选用教学策略与方法、加强审美教育的教学资源和环境建设等方面探讨教育技术学专业本科阶段的审美教育,并提出了相应的审美教育的理念和方法。     

自然陶养 自我化育——论生态美育

生态危机说到底是人性的危机，改善生态环境，化解生态危机，关键是解决人的问题。生态美育以培养生态审美的人为根本任务，以自然陶养为基本途径，唤醒人们的生态意识，树立正确的生态审美观、生态价值观和生态伦理观，使人性向善、向美提升，以生态文明促进物质文明和精神文明，构建和谐社会。     

谈生物教学的美育渗透

美育是通过审美活动和审美实践有意识地培养人的审美能力的审美教育活动,是全面发展教育的重要组成部分。在生物学教学中,我们要充分发挥生物学的审美教育优势,挖掘生物教材中潜在的美育因素,结合生物教学,树立学生正确的审美观,引导学生欣赏美、创造美。     

自然陶养自我化育——论生态美育

生态危机说到底是人性的危机,改善生态环境,化解生态危机,关键是解决人的问题.生态美育以培养生态审美的人为根本任务,以自然陶养为基本途径.唤醒人们的生态意识,树立正确的生态审美观、生态价值观和生态伦理观,使人性向善、向美提升,以生态文明促进物质文明和精神文明,构建和谐社会.     

审美功利主义:中国美学、美育的现代传统之维--读杜卫的《审美功利主义-中国现代美育理论研究》

本文从本土意识、语境意识与实践意识的研究旨趣和现代性的研究角度对杜卫的《审美功利主义———中国现代美育理论研究》一书进行了解读,论析了独特中国现代性景观下审美功利主义作为中国美学、美育的现代传统之维的合法性及其研究意义。     

现代教育技术在素质教育中的作用

本文就道德素质、审美素质、心理素质、身体素质等方面 ,论述了现代教育技术在实施素质教育中的作用。     

浅谈美育在素质教育中的促进作用

美育是素质教育的重要内容,在素质教育中起着巨大的促进作用。具体表现为以美储善,以美启智,以美助健,以美益劳。学校应重视美育,发挥其作用,以培养全面发展的高素质人才。