扩大再生产的源泉仅仅是积累吗?

关于积累是不是扩大再生产的唯一源泉问题,目前争论比较热烈,可分为唯一源泉论和主要源泉论两种观点。下面谈谈我的看法。唯一源泉论者认为,只有具备了(一)预付资本量增加;(二)进入生产过程时生产规模比第一年扩大;(三)从而生产过程结束时产品也增加这样三个特征,才能叫扩大再生产(见《经济研究》1981午第4期张永海的文章)。还有的同志认为,马克思所说的扩大再生产是指资本     

对社会扩大再生产实现条件问题的商榷

在一些政治经济学教课书中,认为社会总资本扩大再生产的实现条件,就是在扩大的再生产状况下社会总产品的实现条件,亦即公式Ⅰ(V+M-ΔC)=Ⅱ(C+ΔC)是扩大再生产的实现条件。这是不是社会扩大再生产的实现条件?社会扩大再生产的实现条件应是什么?本文拟就此问题,谈一些不同的认识。 马克思在分析社会总资本扩大再生产时指出,在资本有机构成不变,价格和价值一致,不发生价值革命,以及排除由于资本周转速度和固定资本折旧金等对生产规模的影响的情况下,社会总资本扩大再生产是以社会资本总量的增加为条件和特征的。很明显,在上述种种假设条件下,要扩大社会再生产,就必须进行资本积累。资本积累,是在上述条件下社会总资本扩大再生产的必要前提条件和特征。但是资本家能否进行积累,以及能在多大程度上进行积累,决不单纯取决于资本家主观意愿,甚至主要不取决于资本家的主观愿望,而是主要取决于社会生产本身的状况和条件。正如马克思指出的“如果不是借助于奇迹,能够转化为     

对基于问题学习的初步探讨

建构主义者提出许多改革教学的设想,其中基于问题学习（PBL）是促进知识建构的一条崭新的思路。作为一种新兴的教育与学习手段,PBL在未来必定能够得到大力的发展。“科教兴国”战略的实施,“素质教育”“创新教育”的大力推行,为基于问题学习的兴起创造了良好的社会环境。就PBL的基本模式、学习过程、主要特点及其存在的问题进行简要分析和探讨,希望能起到抛砖引玉的作用。     

对生态消费若干问题的初步探讨

当今人类社会面临着人口、环境、资源、经济和社会发展失衡的严峻挑战。面对这种挑战，如何以满足当代人消费需要为中心，而又不对后代人满足消费需要构成威胁和危害的新的消费方式就必须推广普及开来，本文对这种消费方式进行了探索。     

对学校体育产业化问题的初步探讨

对学校体育产业化的必要性和可能性进行了探讨 ,提出了学校体育产业化的可能途径 .     

关于扩大再生产公式的几个争论问题

一、如何理解公式Ⅰ(v+m)>Ⅱc 扩大再生产公式Ⅰ(v+m)>Ⅱc,是马克思在《资本论》中明确提出来的公式,马克思指出:“不言而喻,既然把积累作为前提,Ⅰ(v+m)就大于Ⅱc,而不象简单再生产那样,和Ⅱc相等”。Ⅰ(v+m)>Ⅱc,的确是扩大再生产的     

对我国足球领域若干问题的初步探讨

随着现代化经济水平的快速提高,我国体育事业也取得了比较大的发展。但近些年,我国足球事业发展的速度异常缓慢,远远落后于世界上其他国家的水平。本文主要从我国足球事业的发展情况出发,分析当前我国足球事业发展过程中必须切实解决的若干问题,进而为推动我国足球事业走向世界提供参考。     

教材特色问题的初步探讨

教材特色问题的初步探讨陈晓东－、教材特色的产生不同历史时期、不同社会制度、不同学科以及不同的课程设置等，都会产生不同的教材，这些教材相互进行比较，便能发现它们各自的特色，这是广泛意义上的特色。本文所指的特色是狭义的，具体他说，是在确定课程设置（产生教...     

积累和扩大再生产的关系不是“源”和“流”的关系

<正> 六十年代初和最近几年,我国经济学界对斯大林提出的积累是扩大再生产的唯一源泉的观点展开了讨论。这两次讨论基本上存在两种观点:一种是坚持斯大林的积累是扩大再生产的唯一源泉这个结论,一种认为积累是扩大再生产的主要源泉。而不是唯一源泉。后一种观点虽然强调在不增加生产要素情况下的扩大再生产,但仍然是把积累和扩大再生产的关系看作是“源”与“流”的关系。这两种观点都值得商榷。在马克思的著作中,我们既没有看到马克思把积累当作扩大再生产的唯一源泉的思想。也没有看到马克思把积累当作扩大再生产的主要源泉的论述。积累包含哪几种含义?积累和扩大再生产是不是“源”与“流”的关系?对此,本文试作一些探讨。     

对初中写作素材积累途径的探讨

针对学生写作文时无话可说的状况,我认为初中学生对写作素材的积累至关重要。素材的积累有很多途径,如积累自己熟悉的素材,捕捉动情的素材,关注时事热点等等。只要能勤于积累,适当运用,就能为写好作文奠定良好的基础。     

体育教师再教育问题的初步探讨

在对部分体育师资调查的结果分析中发现,"知识结构""业务素质""进修效果"等方面是影响教师工作能力、教学效果的重要因素。同时发现继续教育是解决问题的关键所在,体育院校是完成这一使命的最佳选择,而决定进修的效果又在于成人教育中的课程设置。一、对调查结果的分析1.由于目前大多数院校中社会科学类的课程相对较少,而教育、心理学方面的教材体系较杂乱,运动训练学开设得不系统,运动技能学知识匮乏,因此造成了这些     

中国式养老——对我国养老问题的初步探讨

中国已步入老龄化社会。人口老龄化,给我国带来了极其严峻的养老问题。我们必须从物质和精神两方面着手,加强政府的主导作用,逐步形成完善的养老保障制度,积极构建以居家为基础、社区为依托、机构为支撑的综合性的养老服务体系,以满足老年人的特殊需求问题。     

有关经济效益理论问题的初步探讨

(一)经济效益和经济效果经济效益概念提出以后,在理论上提出一个问题,即究竟什么是经济效益,经济效益和经济效果二者之间是什么关系?这个问题迄今在理论上并没有完全解决。经济效果、经济效益作为客观经济过程的反映,从它们所考察的对象来说,我们认为基本上是属于同一范畴的概念,即它们都是对人类经济活动成果的考察。但是由于考察的层     

论内含扩大再生产的经济效益

对我国目前可否以内含扩大再生产为主这一问题,经济学界有两种看法:其一,是以从机器劳动向全面机械化、自动化劳动过渡为标志。其二,是以劳动生产率的提高和劳动者人数的增加这二者的对比关系作为标志。我们认为,提高社会主义内含扩大再生产经济效益,最根本的是应转向以内含扩大再生产为主,发挥现有企业的作用。国家的资金大部分投入原有企业比投入新建企业资金使用效率高.     

对我国股票市场的初步探讨

股票市场的出现,在我国并非从今日始。据有关资料介绍,1873年经李鸿章等人筹办,在上海成立了轮船招商总局,这是最早由中国人兴办的并发行股票的股份制企业。1891年在上海出现丁第一家证券交易所;1914年北洋政府颁布了《证券交易所法》;1918年成立北京证券交易所;1921年天津也成立了证券物品交易所。在新中国建立之初,京津两地还先后成立了证券交易市场,但仅仅过了两年,就宣布撤消了。     

对学生评课的初步探讨

教师评价是学校教育管理的一部分,学生评课可以弥补其他教师评价方式的不足,应该成为教师评价的组成部分。本文从学生评课的概念、意义、要求、内容以及需要注意的事项等方面,通过学生评课的案例加以阐释,以求探索一务促进教师专业发展的新路子。     

对数学美育的初步探讨

数学教学的目的之一是使学生获得对数学的审美能力，如何能使学生获得这一能力，需要对数学关的内涵、数学美育的功能、数学美育的方法以及数学美育对教师的要求，进行深入的探讨。     

对企业品牌战略的初步探讨

随着经济全球化的步伐 ,品牌战略的作用日益彰显。产品的竞争力以及企业的竞争力 ,最终集中表现为品牌的竞争力。本文试图通过对品牌及品牌战略的探讨 ,推进中国企业培育品牌文化 ,创造品牌优势 ,并以品牌战略推进中国企业不断涌现出具有国际竞争力的世界级品牌。     

对数学美育的初步探讨

作为美的一种形态，科学美已经在美学界站稳脚跟，数学科学的基础性及其特点使数学赢得了科学的“皇后”之地位。因此科学美的基础和它的主要内容乃数学美。如果在我们的课堂内外。让学生不断认识数学美。充分感受数学美，那数学的魅力就会使学生着迷，学生当然就会对数学产生浓厚的兴趣。     

改革为我省积累了初步的经验

经过四年的努力探索与实践,我省义务教育正朝着全面推进素质教育的目标,发生着深刻、喜人的变化。新课程的基本理念已在学校、社会得到广泛的传播和积极的实践,支持、关注课程改革的良好氛围正在形成。有利于教师成长的教研、培训活动广泛开展并取得明显成效,逐步形成“实验、培训、研究”一体化的良好运行机制,推动新课程师资质量的不断提高。评价方式明显改变,教师之间的