改进实验形式 提升实验品质

实验是形式和内容的统一体,实验的形式和内容又是对立统一的。通过更新实验形式,改验证性实验为探究性实验,改演示实验为师生协同实验,改固定实验小组为自由结伴小组,改教师提供材料为学生选用材料,改课内实验为课前课后实验,改封闭性实验为开放式实验。改只重操作结果为重操作过程,可以有效地完善实验的内容,提升实验的品质,增强实验的效果。     

生物学实验题实验步骤解答技巧

一个完整的生物学实验题考查内容包括：实验原理、实验目的、实验假设、实验步骤、实验现象、实验结果分析以及实验结论的获得,甚至包括实验前准备。其中实验步骤是一个实验的中心环节,是利用实验原理获得实验结论或者验证实验目的的过程,几乎是每年生物学高考所有实验题都会涉及到的内容。     

如何做好初中物理探究题

初中物理实验题要抓住实验目的,所有的实验都是围绕实验目的进行的。实验在物理这门课中具有十分重要的位置,它是物理知识的重要组成部分。学习物理,要高度重视实验。教材中的实验探究、小实验要尽可能自己动手做。要逐步学会根据实验的目的选择实验仪器、设计实验方案、按规则进行实验,以实事求是的科学态度分析实验现象和实验数据、得出实验结论。     

谈预实验在初中生物实验教学中的作用

由于现行初中生物教材中实验的数量大幅度增加,对实验能力的要求也显著提高,有的实验内容对于教师来说是首次接触,要保证实验成功,做好生物预实验就显得尤其重要。所谓预实验,是指在进行科学研究时,在正式实验前进行的实验。预实验可以使教师了解实验的内容、实验的条件并可以验证实验原理、估计实验误差、确定实验结果,同时还可以了解实验中可能出现的问题及解决方法,从总体上把握实验的内容及要求。     

对比实验在化学教学中的作用

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学能激发学生的学习兴趣,帮助学生形成化学概念,培养学生实事求是的科学态度。化学实验往往分为教师演示实验、学生分组实验、课外小实验等。不同的实验在教学中有着不同的作用。无论是教师演示实验还是学生分组实验,为了形成某个概念或总结得出某个规律,实验过程中往往要设计相关的对比实验。对比实验是设置两个或两个以上的实验组,以正确的实验操作为基础,以实验现象为依据,通过对实验现象的差异性比较分析,来探究某种因素与实验对象关系的实验。如何进行对比实验的教学、充分发挥对比实验在教学中的作用,是值得我们一线化学教师研究的问题。下面谈谈本人在平时教学中运用对比实验进行教学的几点体会。     

浅谈高考物理实验能力的培养

历年高考十分重视物理实验能力的考查,对教材上规定的实验要求做到：明确实验目的,理解实验原理,会控制实验条件,会使用规定实验中学过的实验方法,会使用规定实验中所用的仪器,会观察、分析实验,会处理实验数据,并得出结论,会简单的误差分析。近几年,高考对实验的考查不再拘泥于教材中的规定实验,增加了设计实验方案的考查,增加了对于规定实验的迁移能力以及应变能力的考查,也增加了运用所学的实验方法解决一些新实验题的能力的考查。下面笔者谈谈实验教学中应注重培养的几种实验能力。     

“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进与拓展

“绿叶中色素的提取和分离”实验是人教版高中生物学中的一个重要实验,但教材中原有实验方案存在一些不足。经过多次实验,从实验材料、实验方法、实验装置方法等方面进行改进,并拓展光的色散实验和叶绿素破坏实验,取得了较好的实验效果。     

微生物学“综合性”实验——“酿酒酵母子囊孢子的培养与观察”实验设计与实施

通过改革实验类型、实验内容和实验实施方案,将微生物学实验——酿酒酵母子囊孢子的培养与观察设计为生物工程专业微生物学综合性实验。在实验操作,实验准备方面加大对实验技能掌握的要求,通过实施实验,学生实验技能得到较大提升,证明该实验的设计合理,实验工作量饱满,达到了相应实验教学项目改革的目的。     

实验教学是开启学生思维的金钥匙

化学是一门以实验为基础的科学,实验是化学学科最基本的特征。在新的教育理念之下,我们应重新认真思考和理解“以实验为基础”的含义。首先,实验是探究活动、是实验方法论、是实验事实、是实验史实;其次,在化学教学中,并不是只有动手做实验才是以实验为基础,运用实验方法论、实验事实、实验史实同样也是体现以实验为基础;第三,     

有机化学实验绿色化设计

在有机化学实验过程中,不可避免地会产生一些废弃物,对环境造成一定污染。因此在实验中通过精选实验内容、改进实验方案、装置和实验方法,微型化的设计,降低实验成本,将污染型实验转变为环境友好型实验,避免实验对环境的污染,逐步实现有机化学实验的绿色化。有机化学实验是我校医学院中药专业的重要基础课之一。作者结合近年来我校药用有机化学开设的有机化学实验,探索有机化学实验绿色化设计的方法与途径。     

电化学合成碘仿装置的改进及反应条件的探索

对电化学合成碘仿装置进行了改进,探索出了利用该装置合成碘仿的最佳反应条件。结果表明,新装置能够满足半微量有机化学实验的要求,碘仿的产率可达到54.9%。该装置具有实用性和推广价值。     

新型便携式瓦斯检测报警装置的设计

本文介绍了一种由单片机控制的新型便携式瓦斯检测报警装置。该装置通过采用瓦斯传感器间歇性工作模式,延长电源充电后的使用时间,降低电源充电频率,提高报警器的使用寿命。且电源由一般的电池改为锂电池,进一步缩小检测报警装置的体积,实现了报警装置的真正便携。     

PCI总线视频图像采集卡驱动程序的设计

研究了利用WinDriver软件包开发PCI总线视频图像采集卡驱动程序的方法.介绍了系统的硬件结构以及信号流程,分析了WDM驱动程序运行原理并详细讨论了使用WinDriver开发包提供的API函数编写驱动程序的全过程.使用API函数可避开阅读大量复杂的DDK文件,大大提高了驱动程序的开发速度和整个性能.     

车辆电容称重装置性能测试

针对目前车辆称重方法的不足,设计开发一种车辆电容称重装置,在介绍其结构设计和称重原理的基础上,对其静态性能和动态性能进行试验测试,重点讨论了测试过程,提供了相应的试验数据.测试表明车辆电容称重装置静态时具有较好的重复性,但也存在着一定的非线性误差及较大的迟滞性,直接影响着载荷检测结果;动态时加速度对动态称重影响较大,而速度、振动影响较小.     

S7-200与WinCC软件在实验室水槽装置上的应用

提出基于西门子S7-200系列PLC和WinCC软件在水槽装置实验室构建计算机控制系统的思路,使水槽装置实验室改变了用研华采集板采集数据的传统试验模式。介绍水槽装置的运行原理,阐述了S7-200PLC和WinCC软件在水槽装置上设计计算机控制系统的过程。实验证明,西门子S7-200系列PLC和WinCC软件能很好地实现对水槽装置的控制,是学生学习并掌握PLC应用技术的良好平台。     

基于NRF903的全双工无线数据通信系统设计

NRF903是Nordic VLSI公司推出的单片射频收发器,该芯片工作在433／868／915MHz ISM频道,外围器件少,数据传输速率高,系统配置灵活,使用方便,通过单片机的控制,可以很好的完成无线数据信号的收发。本文介绍一种利用NRF903系统配置灵活,数据传输速率高的特点,实现单片全双工无线数据传输的系统设计方法,该方法可以方便地应用在无线VOIP系统中完成话音数据的双向传输任务。     

恒流电子负载的创新设计与实现

为满足对直流电源试验要求,提出了一种采用滞环控制的恒流电子负载模拟功率负载系统的方法,用该方法研制了恒流电子负载装置.试验结果表明,该恒流电子负载能根据所设定的负载性质自动调节负载电流,满足直流电源的试验要求.     

综合流体实验装置研究与实践

针对离心泵特性曲线测定和单项流体流动阻力测定实验内容单一、缺乏创新性的实际情况,在分析研究了流体输送与流体流动基本原理的基础上,自主设计并制作了一套综合流体实验装置。该装置集成了离心泵特性曲线测定、直管阻力测定、管件阀门等局部阻力测定等多项实验功能,经检测实验数据准确可靠,重复性好。该装置可让学生自行设计实验内容、确定实验目标、动手调整被测项目,满足了综合性、设计性、创新性等现代实验教学的要求。     

带式输送机液压张紧装置的动态仿真研究

丛于对带式输送机液压张紧装置的研究,利用平台的动态系统仿真环境对其从启动到稳定运行时的工况进行仿真,为带式输送机液压张紧系统的设计及理论研究提供参考,保证带式输送机安全、稳定运行。     

基于LabVIEW的微分积分器的设计

虚拟仪器在教育、科研等领域中具有广阔的应用前景,是实验教学一个新的发展方向.微分积分器是模拟电路实验中常用的器件,文章采用虚拟仪器开发语言LabVIEW开发一个积分微分器.