成都市成华实验小学

成都市成华实验小学是成都市教学装备一流，师资强，环境优美的实验性，示范性名校，学校以“一切为了孩子，为未来社会培养未来的主人”为办学宗旨；以学校管理人本化，教师队伍专业化，学生学习自主化，教育设施现代化为办学目标；把“以人为本，自主发展”的思想作为学校实施素质教育的核心理念，形成了“和谐，勤奋，求实，创新”的优良校风，     

成都市武侯实验小学

成都市武侯实验小学位于成都市环境优雅的双楠小区（少陵路16号），是武侯区新建的现代化改革精品实验小学。     

成都市武侯实验小学

成都市武侯实验小学位于成都市环境优雅的双楠小区（少陵路16号）,是武侯区新建的现代化改革精品实验小学。     

海州实验小学

海州实验小学是一所古老而新兴的学校。在百年的办学历程中，积蓄了浓厚的进行教育底蕴，优异的办学业绩受到社会各界的高度肯定。学校行后被评为“全中红旗大队”、“全国手拉手先进学校”。     

四川省成都市北新实验小学

成都市北新实验小学成立于2009年6月，占地约25亩，可容纳30个教学班，近1500名学生就读，是成都市首批优质教育集团——双林小学教育集团成员学校。学校建筑由独具特色的钢结构连廊把4栋风格迥异的教学楼、综合楼连成一个整体，凸显着浓郁的现代气息。     

四川省成都市东光实验小学 东光精神 世界眼光

创建于1996年的成都市东光实验小学座落于碧波荡漾的沙河畔,是一所环境优美,硬件设施齐全、年轻而充满活力的学校。学校在"东光精神世界眼光"核心办学理念指引下,以培养"仁爱德行、扎实功底、七彩阅历、书香气质、快乐心境"的学生为育人目标,     

太钢实验小学

太钢实验小学，1951年建筑，是太原钢铁（集团）有限公司，建校最早，规模最大，现代化程度最高的一所小学。光荣的传统，悠久的校史，太钢实验小学在历任领导和全体师生的共同努力下，学校不断发展壮大，取得了瞩目的成绩。     

浙江省仙居县实验小学

浙江省仙居县实验小学，其前身是城关镇下属的城关第三小学，2003年秋从完小升格为县级实验小学，并承担了街道中心小学的工作职能，学校现有教学班50个，在校生2840名，在职教职工106人，学校秉承负重攀登、敢为人先、求真务实、和谐发展的办学精神，以质量立校、科研强校、化扬校，培养一流的师资，追求一流的设施，一流的管理，一流的质量，学校工作成绩的取得主要来自于：     

吉林市第二实验小学

吉林市第二实验小学具有百年的建校历史。学校以创建现代学校，奠基幸福人生为办学理念；以“高质量、有特色、现代化”为办学目标；以“能生存，会生活；能合作，会学习；能负责，会创造；能关心，会健美”为培养目标；以“业精、品高、乐教、善学”为教师队伍建设目标；以信息技术的有效开发和应用为突破口，全面实施素质教育，形成了鲜明的办学特色。     

羊角实验小学

茂名市茂港区羊角实验小学1991年创建，1992年秋开展丁有宽“读写结合”教学实验，1997年12月完成第一轮“读写结合”实验，并通过省教育厅验收，学校被评为全国首批丁有宽“教育理论与实践”科研示范单位。1998年学校被评为茂名市一级学校。今年6月18日接受省一级学校评估，即将成为省一级学校。     

成都市金牛实验中学校

成都市金牛实验中学位于成都市白果林小区中新路2号，是一所经省、市教委批准，实行公办民助办学体制改革的初级中学。     

成都市礼仪职业中学

铸金字品牌 立足中心地区，充分整合各方面优势，凸显国家级井水不犯河水性中等职业学校的办学特色。     

承德市实验小学

承德市实验小学直接隶属于教育局，始建于1949年其前身是承德市师范附属小学。在长期的办学历程中学校孕育了优良的传统和丰厚的化底蕴。多年来学校的教育质量和办学水平享誉热河大地。学校占地面积15974m^2建筑面积12292m^2现有46个教学班，158名教职工，3000多名在校生。     

深圳市宝安区西乡中心小学 科学领航 奠基未来

深圳市宝安区西乡街道中心小学是宝安区第一所省一级公办小学,也是全国科学教育先进单位、全国写字教育实验基地、广东省中小学校长培训实践基地、广东省绿色学校、深圳市书     

郭巷中心小学

<正>学校简介学校创办于1913年,已有近百年的办学历史。目前中心小学教学班36个,学生1438人;中心幼儿园及村级幼儿班28个,幼儿767人。教职工总数220人。通过全体教职员工的奋力工作,近三年获得了     

黄龙学校

学校简介SCHOOL PROFILE黄龙小学修建于1988年,是一所全日制完全小学。学校坐落在全国精神文明建设先进村——冀龙新村的风景区内,占地面积     

北京市建华实验学校

北京市建华实验学校致力于师德高品位、专业高学识、能力多方位、科研高水平、工作高质量的教师队伍培养,拥有一支结构合理且追求优秀的高学历教师队伍,拥有博士、硕士学位的教师在中学达70%,     

长兴县实验初级中学

一切为了学生的发展位于太湖西岸的长兴实验初级中学是一所全新的国有民营初中,学校景观布局充分体现现代美与古典美相融合的设计理念,人与自然和谐统一,为学生的健康成长营造了理想的学习和生活环境。学校拥有一支由教坛新秀、教学能手、学科带头人等组成的师风正、素质好、能     

广东实验中学 发展社团文化 助力学生发展

作为直属广东省教育厅领导的省级重点中学、广东省首批国家级示范性高中,近年来,广东实验中学(前身是设立于1888年的广东格致学堂)以"创新型人才培养"为教育活动的指向,大力推进素质教育、教育创新和教育改革,锻造了"体育、艺术、科技"三大享誉全国的特色教育项目,实现了"优质化、集团化、国际化"的办学目标,涌现出了一大批高分、高能学生群体。1999年以来先后有39人次成为高考总分和单科广东省状元,曾被媒体     

"办人民满意的学校"-一个关于中小学校的民众满意度调查

本研究根据在上海、大连、成都、西安和深圳五个城市进行的近5000户居民的随机抽样调查,分析了我国城市居民对于教育服务的满意度及其影响因素。关于"办人民满意的学校",我国城市民众对于现实的评价总体来说是比较正面的,这表现在对于学校较高的家长满意率。这一研究也表明,学校收费和入学政策导致了公众较大的不满,同时公众意见的表达和投诉的制度不健全、不有效。在对于学校评价的各个方面,不同收入群体之间存在着差异,而这一研究的最重要发现是社会弱势群体在得到公共服务过程中有着多维度的"弱势"。他们得到的公共服务是质量较低的,同时他们还有严重的"信息弱势"和"表达弱势";富有人群掌握更多的教育服务信息,也更加有可能通过制度化的渠道进行意见表达。