如何"感叹"请随我来

感叹句具有表意凝练、抒情酣畅、便于记忆等特点。近年来，各地中考试卷中出现了不少与感叹句有关的题目，因此，了解感叹句具有重要的意义。     

现代汉语感叹句初探

现代汉语感叹句初探朱晓亚感叹句是与陈述句、疑问句、祈使句并列的四大句类之一，然而除了在教科书中略有涉及外，几乎没有什么专门的研究。本文拟对现代汉语感叹句进行初步考察，希望能在感叹句的形式特点、鉴定标准、内部分类、感叹内容以及语用功能等方面得到一些实在...     

《马氏文通》的感叹句研究

《马氏通》在感叹句研究领域取得的成就：一、关于感叹句的概念、归类和分类。二、关于感叹句的句式。三、与感叹句有关的语气词研究。四、叹词的研究。《马氏通》为后人研究感叹句开辟了许多新领域，并提供了一些好的研究视角和方法。     

基于形式的英汉感叹句对比

感叹句是用于表达各种情感的一类句式。传统语法所认为的感叹句仅是全部感叹句的一部分。在对实际语料分析的基础上,汉语中感叹句被重新分类为:由程度副词"多么"等引导的感叹句;感叹词"啊"等提示的感叹句;独词或短语类感叹句;句末带语气助词"呀"等的感叹句。除第四种外,每一类在英语中都能找到对应的句式,因为英语中没有用于句末的语气助词。此外,通过对两种语言各类感叹句所占比例的分析,可以发现:对于感叹句的使用,汉语较之英语更为频繁。     

陈述句变感叹句的技巧

在英语学习中,同学们常因不会将陈述句变为感叹句,而感到困惑,现就如何进行感叹句练习,与同学们共同探讨.感叹句的练习大致有两种:1、陈述句变成感叹句2、选择感叹词完成感叹句.     

对现代汉语感叹句的一点思考

感叹句是一种重要的语用类型.目前对感叹句的认识还存在着分歧,感叹句的语气和功能的双重标准,是导致其功能交叉的重要原因之一.本文在语料基础上,阐明了感叹句的划定标准,重新界定了感叹句,对感叹句的情感内涵和语用分类提出了自己的看法.     

妙法巧学感叹句

感叹句由how和what引起，how和what与所修饰的词放在句首，其它部分用陈述句语序。同学们大多能熟练地说出感叹句的两种句型。但是在具体的解题过程中，有的同学会因死记硬背句型，造成解题错误。例如badweatheritis！有的同学会把这一题的引导词误判为“how”。在学感叹句时，     

学习英语感叹句应注意的几点

初中英语教材中，感叹句是要求学生掌握的一个重要句型，在学习中应掌握以下几点。 一、感叹句是用以表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。句末常用感叹号“!”，亦可用句号，读时一般用降调，在现代英语中常用省略后面的主语和谓语的省略句。陈述句、疑问句可构成感叹句，有时只用一个词或词组。如：     

日语感叹句的形式与功能特征

从感叹句的形式与功能特征进行分析,从而得到感叹句的形式分类以及感叹句具有"表抒"、"超符号性"、"交际对象的不确定性"等功能特征。通过对感叹句形式与功能特征的分析,可以使日语学习者更好地了解和掌握日语感叹句。     

CP分裂假说与英语感叹旬的语段推导生成

乔姆斯基认为句子应按语段分阶段推导生成。语段的强弱将影响推导的流程。由强语段vP构成的感叹句与由弱语段vP构成的感叹句的推导略有差别。根据Rizzi的CP分裂假说，wh-成分在感叹句中移入SPEC-Force，以删除中心语Force的边缘特征。Force不具时态特征，不允许助动词移位，也不允许获得时态特征的wh-成分移入其标志语位。     

英语感叹句教学之我见

在英语句子中，有四大类句子，即陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。在这四大类句子中，感叹句教学是比较困难的，本提示了关于如何让学生掌握好感汉句用法的一些教学方法。     

英语感叹句常见题型的解题技巧

在我们平时的学习和训练中,感叹句的常见题型有:陈述句改为感叹句(句型转换)、选择感叹词(选择)、感叹句互换(同义句转换)以及感叹句找错(改错)等     

中考英语对感叹句的考查热点

感叹句表示说话人的惊异、喜悦、气愤等情绪，由what或how引导，句末用感叹号，朗读时用降调。下面以近两年全国部分地区的中考试题为例，谈谈其中对感叹句的考查热点。     

感叹句何其多

感叹句通常由what或how引导，表示喜悦、愤怒、惊奇、赞扬、指责等强烈感情。除此之外，还有单词、词语、陈述句、分句、疑问句、祈使句等，都可以通过强势语调、加强重音、修饰音色，甚至伴以相应的表情和动作变成感叹句，表示强烈的感情。感叹句一般用降调，只有由疑问句变来的可以用升调。在书面语里，句末常用感叹号。     

感叹句的六种句式

感叹句是英语口语中使用较为频繁的一种句型结构，用来表示人的强烈感情。一般说来，感叹句是由what或how开头的，句尾用感叹号，读时用降调，它有两类六种句式：     

英语感叹句教学之浅见

英语感叹句是中学英语教学的重点和难点,也是考点之一。多数学生对感叹句知之甚少,见到与感叹句相关的题目,害怕之感油然而生,导致一做就错。针对这一教学实际,作者谈谈关于感叹句的教学体会,和大家交流。     

感叹句复习三要素

英语中的感叹句通常由what或how引导．主语和谓语动词用正常语序，表示惊奇、赞赏、愤怒、喜悦、惋惜、及愿望，句末加感叹号：掌握感叹句应从以下三个方面入手。     

汉英感叹句的显性标记对比研究简

感叹句有显性标记与隐性标记之分.汉语感叹句的显性标记主要有副词、指代词、语气词、感叹词、叹语和感叹号;英语感叹句的显性标记主要有how、what、感叹词、一些固定说法和感叹号.借助显性标记,可以将典型的感叹句区分出来.汉语和英语感叹句的显性标记既有相似之处,又有各自的特点.     

言语行为理论视角下的俄汉语感叹句隐含否定

以感叹句为载体,从语用学角度,运用言语行为理论,并结合大量语料对俄汉语感叹句中的隐含否定进行对比分析,总结出俄汉语感叹句隐含否定的作用和修辞特点。     

感叹句焦点标记手段跨语言对比分析——以汉英语言为例

感叹句为句子功能划分而来,作为语言基本句式之一,用以表达说话者态度与情感。感叹句标记手段主要有三种,分别为语音、词汇、句法,其作用主要在于完成句子与焦点标记。汉英语言具有共通性与差异性,其感叹句表达方式不同,具有不同的焦点标记处理方式。通过对汉英语言感叹句焦点标记手段具体对比,分析两种语言感叹句共同性与差异性。