多媒体在羽毛球教学中的应用与研究

采用文献资料、教学实验、数理统计等方法,结合现代化的教学手段,对羽毛球技术教学方法进行实验研究,试图解决在羽毛球教学过程中学生感到“入门难”、“掌握难”、“运用难”的问题。通过实验研究发现：实验组羽毛球基本技术评定成绩、达标成绩及技能消退水平都明显优于对照组,教学效果有显著性差异。     

“分层次教学法”在游泳教学中的应用

“分层次教学法”是教师充分考虑到同班学生客观存在的差异性 ,区别对待地进行教学 ,以促进每一个学生都得到最优发展。在同一教学班里 ,由于主观、客观、先天、后天因素的影响 ,学生在心理、生理、体能等诸方面存在差异 ,有上、中、下之分 ,有好、一般、差之别。“分层次教学法”的指导思想就是遵循规律 ,承认差异 ,避免“一刀切”。其目的就是在不同层次中求发展 ,让中等生学得好 ,上等生得到优化 ,激发身体素质较差的学生的学习兴趣 ,使其也能达到教学大纲的基本要求和《国家体育锻炼标准》及格线。这样全体学生都能在原有的基础上 ,充分…     

试析“分层次教学”在高职体育教学中的应用

体育教学是学校教育的一个重要组成部分,传统的“一刀切”教学不能满足所有学生的需要,不利于教学质量和教学效果的提高。“分层次教学”能从学生的实际情况出发使不同层次的学生在原有的基础上都得到提高．符合“因材施教”原则。     

分层次教学法在冰上教学中的应用

为了提高冰上课的教学质量．在有限的时间内，使学生尽快掌握冰上运动技术水平，采取不同的教学方法，不同的教学手段，提高整体的教学效果。探讨大学生体育教学的管理目标、规律和特点，结合教育对象的发展性、层次性和个体的差异性，不断完善和寻找符合现代培养目标的教学模式，采用“分层次教学法”收到了好的教学效果。     

"分层次教学"在田径运动训练中的训练效果研究

田径运动是一项竞技类运动,想要取得优异成绩并非易事.尤其我国运动员相比国外运动员而言身体素质普遍不高,这也为教练开展训练活动带来一定难度,研究一种科学、有效的田径运动训练方法,是现阶段亟待解决的问题之一.众所周知,每个运动员都是一个个体,这些运动员在身体素质、基础水平等方面各不相同,所以在田径运动训练中获得的训练效果也...     

分层次分组教学在高中篮球模块教学中的应用探究

在高中体育课程采用模块教学的大背景下,受学生运动素质、身体条件、技术基础等因素的影响,"一锅喂"式的授课方式已难以取得好的教学效果。基于此,文章依据高中篮球模块课堂教学的特点,阐述了分层次分组教学的关键因素,并从目标确立、开展路径和施教掌控几个方面,总结出该方式在教学中的应用策略,并通过举例的方式呈现出来,为体育教学从业者提供参考和借鉴。     

健美操教学分层次教学法的研究

健美操教学的主要任务是培养学生的健美操教学能力。我校从2012年开始在健美操教学中实行分层次教学课题实验活动。至今已经两年的时间,基本形成分层次人才培养模式。现就我校健美操教学中实施分层次人才培养模式的,论述其在教学中的优势,研讨其存在的问题及解决策略。     

分层次分组教学在高中篮球模块教学中的运用分析

篮球模块教学是高中体育教学体系中的主要组成内容,旨在促进学生身心健康成长。本文主要针对分组分层次教学法在高中篮球模块教学中的运用进行研究,创新原有教学模式,突出篮球教学在全体学生体育发展中的重要作用,并在小组合作中完成教学任务,有利于高中篮球模块教学的高效展开。     

分层次教学法在高职院校武术教学中的应用研究

为了更好地提高高职院校体育课的教学质量,改变传统体育教学模式在目前高职院校体育课教学中出现的问题,我们在武术选项课教学中合理运用分层次教学法进行教学研究.结果发现,分层次教学法不仅有利于提高学生学习的积极性、主动性和创造性,还有利于进一步提高教学质量,同时这种方法为学生终身体育奠定了良好的基础.     

再谈体育教学的分层次教学

素质教育在体育教学中的一个重要的含义是全体性,即面向全体学生,旨在促进每一个学生的发展,使每个学生具有最起码的体育基础知识、运动能力和技能。另一个含义是差异性,人与人的差异,不仅仅表现在先天的遗传因素上,还表现在其身心成长、体育素养的发展上。这种差异体现在:①不同的学生在同一身体素质和运动项目的发展速度和水平不同;②同一学生在不同的身体素质和运动项目中所     

初探分层次评价在中小学体育教学中的运用

分层次评价有利于调动学生参与锻炼的积极性、主动性，培养他们终身体育意识。就分层次评价的构建的理论依据、具体操作步骤以及分层次评价的科学性展开讨论，明确在体育教学中的运用。     

多媒体技术在高校羽毛球教学中的应用

运用文献法、对比实验法、问卷调查法和数理统计法,对高校羽毛球选项课进行教学实验对比,创新多媒体技术在羽毛球教学中的应用。结果表明：多媒体组合教学法与单一的传统教学法相比,有其独特的优越性,符合高校羽毛球教学特点和教学目标,不仅更易激发学生的主观能动性,更快建立完整、正确的动作表象,更好掌握技术动作要领,提高教学效果;而...     

多球训练在羽毛球课教学中的应用与研究

本文通过对羽毛球后场球技术以及网前球技术采用多球训练进行实验研究,分别运用文献法、访谈法、实验法、数据统计法等对其应用效果进行了分析。结果表明多球练习法能提高大学生的学习兴趣,对其掌握羽毛球基本技术、提高实战能力和反应速度等专项身体素质以及身体机能等方面有较好的作用。     

浅谈大学体育分层次教学的实践应用

通过对目前大学体育分层次教学模式进行研究,了解和掌握大学体育分层次教学的实践应用,以此来促进大学体育分层次教学模式的改革和发展。     

“分层次”教学在体育教学中运用的研究

为解决体育教学中遇到的学生水平参差不齐的问题,满足不同层次学生的要求,提高体育课堂教学效果,有必要采用"分层"教学的方法。文章就"分层次"教学应该如何进行与需要注意的问题进行了探讨。     

医学类三校生英语分层次教学的研究与探讨

随着九年义务教育的普及,医学类三校生的英语基础参差不齐。为了让更多的学生学有所得,在高考中取得高分,为了让更多的学生可以高效的学习,分层教学是切实可行的方法。通过对学生进行分层,在分层次教学中重视培养学生的科学素质,并在教学实践中不断完善分层教学法。     

分层次教学法在高职院校网球教学中的实践

高职教育阶段,体育学科对提升学生的身体素质和基本运动能力具有极为重要的作用。网球作为近些年逐渐火热的体育项目,在高职院校体育教学中被学生广泛喜爱,但高职院校的网球运动具有较为明显的两极分化情况,在实际教学中可适当地采用分层次教学方法,满足高职学生对网球运动的需求,真正达到全面提升学生素质的目的。本文针对分层次教学法在高职院校网球教学中的实践进行深入分析与探讨,以实现高职体育学科教学高质量发展的目标。     

心理暗示教学在羽毛球教学中的应用

在传统羽毛球教学过程中,教师把精力放在技术教学和提高学生身体素质的体能训练上,而往往忽略了学生心理特点的训练,教学显得单调枯燥。本文通过对比实验,对心理暗示法在高校羽毛球教学中应用进行论述与分析,为提高教学的整体效果提供参考。     

体育运动学校数学教学中的分层次教学

体校学生来自各个普通中、小学,文化课基础差异较大,而当前教育目标是面向全体的素质教育,是面向有差异的每一个个体,所以根据不同学生的实际,促进他们的全面发展,是体校文化课教学的一个重要目标。一、对不同层次的学生,确定不同的教学目标教学目标是预期的学生学习的结果或者是预期的学习活动要达到的标准。教学活动是以教学目标来定向控制的,教师在制定教学目