高中物理课程教学中核心素养教学方法的研究

物理学是研究物质运动一般规律和物质基本结构的学科,是非常重要的一门自然科学,物理学的研究范围大至宏观宇宙,小至微观粒子等一切,探索物质的基本规律,是其他自然科学学科的研究基础。所以,学好高中物理,对未来人才的培养至关重要,高中老师要在物理教学过程中进行核心素养教学以适应社会发展的需求,丰富完善物理课堂的教学内容和方式。     

激发物理兴趣,提高学习效率

物理学是一门重要的基础科学,它是整个自然科学和现代技术发展的基础,在知识经济中具有不可替代的作用．物理知识在现代生活、社会生产、科学技术中有着广泛的应用,物理学的研究方法对于探索自然世界具有普遍意义．怎样在物理教学中激发学生的学习兴趣,最大限度地发挥他们的积极性和主动性,使他们轻松愉快地获取知识,这是值得我们每个教师探索和思考的问题．     

对“太阳帆”问题的商榷

“太阳帆”是目前科学家正在研究中的科技问题,它是研究宇宙探测器如何借助于太阳光子的碰撞获得动力的问题,属于目前物理学的前沿知识,因此很多教辅资料上都借助有关“太阳帆”的题目来联系物理前沿知识．而很多关于“太阳帆”的题目都有值得商榷的地方．     

初中物理教学中的几点做法

<正>物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。由于物理学科的概念抽象、规律复杂,不少学生感到物理难学,尤其是刚接触物理学的初中学生。多年的教学实践使我体会到,重视培养学生的发散性思维,把数学知识和物理知识有机结合起来,做好物理实验,对初中生学好物理学作用显著。一、重视培养学生的发散性思维由一个知识点向相关知识进行思维扩展就是发散性思维。这可以使学生把学到的知识联系起来,融会贯通,学深学     

物理教学如何推进学生科学素质的培养

物理学是研究物质最基本、最普遍的运动形式及其相互转化规律的科学。物理学的研究对象具有极大的普遍性，它的基本理论渗透在自然科学的一切领域中．应用于生产技术的各个部门，它是自然科学的许多领域和工程技术的基础。物理教学是培养学生科学素质行之有效的途径。在物理教学中培养学生正确的世界观、方法论，是其他学科无法替代的。科学素质的要求是全方位的，除具有一定的科学知识外，尤其强调科学方法、科学思维、科学态度、科学精神以及自然科学与人文科学的相互渗透和整合等。本文试述在物理教学中如何推进学生科学素质的培养。     

天文学

专业解读 天文学是研究天体和宇宙的科学,它以各种现代尖端技术作为探测手段,收集和处理来自宇宙的全波段电磁辐射和其他信息,不断加深和改变人类对宇宙的认识,是当代自然科学的核心和前沿学科之一。天文学和物理学的结合产生了天体物理学,使天文学进入了研究天体的物理状态和过程、探讨天体和宇宙的结构和演化的新阶段。     

寓思想教育于物理教学中

在学校教育中，思想教育不仅是班主任和政治老师的职责，也是各学科的任课老师的份内责任。如果我们能将思想教育融于各学科的教学中，全体动员，向学生进行思想品德的教育，那么，学校教育将会得到很好效果。下面就以物理教学为例：谈谈自己在这方面的想法和做法。第一，在物理教学中能培养学生辩证唯物主义的世界观。物理学是辩证唯物主义的重要基础，它的研究对象极为普遍，大至宇宙天体，小至基本粒子，简单至单个质点的机械运动，复杂到人脑的思维活动；物理学所研究的是客观物质世界里物质特性及其相互作用的规律，它本质上就与唯心主…     

浅谈物理认知结构与课堂教学

物理学是自然科学中的一个基础部分。物理学的知识已成为许多自然科学部门和生产技术的基础。随着物理学的发展, 物理学与其他学科的渗透也不断加强。因此,具备一定的物理知识,有一定的物理认知能力是每个社会主义建设者应具备的能力。我们在课堂教学中,如能认真分析学生原有的认知结构(包括分析学生已有的知识经验、思维方式等),并据此来进行针对     

浅谈新课程背景下高中物理实验教学

物理学是一门以实验为基础的自然科学,从物理学产生和发展的过程看,实验是研究问题最基本的手段,它始终发挥着重要的作用。物理教学大纲明确规定了把培养学生的实验技能作为物理教学的目的之一,力求通过实验来加强物理的教学,培养学生的观察能力、操作能力以及分析能力。在新课程大力推广的今天,高中物理中强化实验教学的需要显得尤为重要。     

试论高中物理教学概念的形成与规律的掌握方法

教育的本质,不是教师向学生灌输某种具体的知识,而是要向学生传授一种科学的思想体系,培养学生科学的思维能力,让学生在学习书本知识和常识之外,学会自己理解知识点,学会自己掌握所学学科的规律。以高中物理教学为例,物理学是一门自然科学的基础学科,教给学生的都是唯物主义的科学知识和科学规律,对各种概念和规律的理解,就需要教师通过多种教学手段,来打开学生的思维空间,培养学生的物理学思想,以帮助学生理解和运用物理概念和物理运动规律来认知宇宙奥秘。     

怎样让中学生亲近物理之美

1问题的提出 物理学是一门揭示物质存在与运动规律的自然科学．它科学地揭示了自然规律,同时也展示了自然、人类与科学的艺术魅力．物理中有自然的美,也有科学和艺术的美,爱因斯坦曾经描述说,物理学是至善至美的科学,他还特别把物理的美归纳为“简单、和谐、完善、统一”．     

物理规律中包含的人生哲理

<正>物理学是研究物质的结构、相互作用、一般运动规律及使用的实验手段和思维方法的自然科学。物理学是人们对无生命自然界中物质的转变知识做出的规律性总结。物理学已成为自然科学中最基础的学科之一。物理理论通常以数学形式表达出来。经过大量严格实验验证的物理学规律被称为物理定律。由以上对物理学的描述能确定,物理学属于自然科学,又属于哲学,因此物理规律并不是死板的定理定律,包含大量人生哲理。关键看学习的人或教学的人有没有悟到。如果感受到     

高中物理实验创新教学探索

物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,是高中物理教学中的重要内容,是进行科学研究的基础。物理学是一门基础自然科学,它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。其中物理实验是人     

他山之石 可以攻玉——谈数学知识在物理中的应用

数学不仅是较简洁、较深刻表达物理概念、规律的语言，而且是研究物理学的抽象思维和推理的工具．在物理发展过程中，观察和实验是物理学的基础，而数学是物理学研究不可缺少的工具，借助它收集信息、分析信息、处理信息，进而建立物理概念和推演物理规律，建立物理学的理论体系．例如天体力学结合数学推导，     

中考数学中的运动变化问题

运动变化是自然科学的一个普遍规律,在物理学中占重要的地位,在中学数学中我们常常利用函数思想来研究运动变化中路程和时间的变化规律,它是数学思想的重要方法之一．在近几年的各地的中考中,函数知识在运动变化中的应用地位更加明显,因此掌握函数知识和物理运动学相关知识是解决这一类问题的教学核心方法．     

在高中物理教学中培养学生思维能力的思考

物理学是自然科学的基础科学,物理教学中科学思维能力的培养是科学素质教育中科学思维能力培养的主渠道之一．随着思维科学研究的深入和物理教育的发展,对学生进行思维能力的培养已成为物理教育的一个重要课题。它不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用,而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。本文介绍了关于思维的概念、特征以及高中物理教学中对学生思维能力培养的影响。     

优化大学物理实验教学的探究

引言物理学本质上是一门实验科学。可以说,物理学的每一次进步都离不开实验。物理实验在探索和研究新科技领域,在推动其它自然科学和工程技术的发展中,同样起着重要的作用。物理实验是研究物理测量方法与实验方法的科学,物理实验的实验技术和测量方法具有特殊的基本性和普遍性:它是其他一切实验的基础;同时,它还具有通用性——适用于一切领域,很多工程技术问题或研究课题,如果把     

微安表内阻测定方法的改进

物理实验既是学习、研究物理学必不可少的重要手段,又是物理学揭示宇宙奥秘,开拓未知世界的有力的武器。普通物理实验是物理实验的入门。它在实验科学中担负着重要的任务。     

浅谈初中物理学生分组实验教学策略

一、初中物理学生分组实验的重要性物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。学生分组实验教学则是物理教学中极为重要的组成部分,它是最能提高学生学习积极性和兴趣的教学形式之一,在物理学的发展过程中一直起着十分重要的作用。学生分组实验教学不仅辅助了物理课堂教学,更重要的是它是培养学生创造性思维与探究能力的第二课堂。     

物理学史在大学素质教育中的作用

物理学史是一门自然科学、人文科学、社会科学和思维科学相互渗透的综合科学．它包含了丰富的素质教育素材。把物理学史引入大学物理课堂中。有利于培养大学生的思想道德素质、科学素质以及人文素质．从而达到素质教育的目标。