大学英语教学中存在的问题与对策——以独立学院为例

目前,独立学院大学英语教学在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和师资力量等方面还存在一些问题.针对这些问题,结合独立学院的特殊性和差异性,有必要进一步明确符合独立学院大学英语教学特色的教学目标,进一步开展以就业为导向的实用性教学,进一步推进大学英语教学方法改革,进一步创新教学评价机制,进一步促进独立学院英语教师的职业发展,为提高独立学院的教学质量和培养面向经济发展和社会需求的高素质应用型人才做出应有的贡献.     

基于学术英语理念的独立学院大学英语教学探究——以上海财经大学浙江学院为例

近年来传统的大学英语教学模式已经不能完全适应学生的需求,将大学英语转向学术英语教学的改革在国内已崭露头角,而基于学术英语理念的独立学院大学英语教学改革研究在国内则寥寥无几,本文对上海财经大学浙江学院的教师和学生现状进行了分析,并提出了相应的举措。     

河北省独立学院中外合作办学现状及对策分析——以河北科技大学独立学院为例

近年来河北省独立学院大力开展中外合作办学项目,在实施与国外大学联合培养国际化人才的过程中存在一些问题,作者在分析相关问题的基础上提出了一些解决方案。     

完善独立学院贫困生资助体系研究——以湖北独立学院为例

考察独立学院贫目生资助体系的历史演变,分析独立学院贫困生资助体系存在的问题．提出构建独立学院贫困生资助体系的对策,是完善独立学院贫困生资助体系的必由之路。     

完善独立学院贫困生资助体系研究——以湖北独立学院为例

考察独立学院贫目生资助体系的历史演变,分析独立学院贫困生资助体系存在的问题．提出构建独立学院贫困生资助体系的对策,是完善独立学院贫困生资助体系的必由之路。     

新疆独立学院大学英语教学现状分析及对策——以新疆农业大学科学技术学院为例

独立学院作为我国目前高等教育发展中的新事物,有其独特性,在大学英语教学中也体现出自身的弱点。本文通过对新疆农业大学科技学院大学英语教学现状的整理分析,同时,以问卷调查的形式对我院学生大学英语学习情况进行了调查,分析发现独立学院英大学语教学中存在的问题及产生因素。为改变这一现状,提出了相应对策。     

独立学院大学英语课堂导入存在的问题及对策——以《大学英语精读》为例

本文分析目前独立学院大学英语课堂导入存在的问题,试图以《大学英语精读》为例,探讨独立学院中有效的英语课堂教学导入方法。     

微观教育生态学视角下独立学院英语专业课堂生态现状调查与研究——以天津外国语大学滨海外事学院为例

本文试图从生态学的角度出发,针对独立学院英语专业课堂生态失衡、教学因子之间存在诸多不和谐乃至异化的现状,解决独立学院英语专业学生学习态度消极、教学模式守旧、学生竞争力不足等问题,强调教育过程中人与人、人与环境的和谐,构建生态课堂,为天津滨海新区区域经济与社会发展培养急需人才并提供智力支持。     

独立学院学术梯队建设存在的问题及对策分析

独立学院的水平、质量和知名度,在很大程度上取决于学术梯队的建设水平,加强学术梯队建设是独立学院实现可持续发展的重要保证。独立学院要提高学术梯队建设的层次和水平。必须从多个方面着手进行建设。     

独立学院学生自发学术组织发展问题研究——以北京师范大学珠海分校为例

近年来,提升学生应用能力、提倡学生自主学习愈加受到高校的重视.与此同时,对于独立学院而言,以学术为导向的学生组织则发展滞后.文章探讨学生自发学术组织对高等教育的影响,以北京师范大学珠海分校为例分析独立学院学生自发学术组织的现状问题及原因,并提出在进一步发展过程中亟待解决的问题.     

大学教师学术生态问题与重构

近年来中国大学教师的学术生态面临诸般问题,这突出表现为学术评价数量化、学术行政化、学术市场化三大问题,学术生态"污染"严重。为此,在政府政策层面要制订有助于大学学术生态构建的政策举措;在高等教育系统与高等学校内部要营造尊师重学、尊重创造的学术生态小环境;大学教师个人要求真务实,坚守学术自立与自律,营造良好的个人学术心态。培育大学精神无疑是推进大学教师学术生态建设的重要举措。     

民办高校大学生毕业实习的实然状态与应然诉求——以独立学院为例

毕业实习是实践教学的重要环节也是独立学院人才培养的重要组成部分.当前,独立学院毕业实习中存在着毕业实习质量监控不够全面、毕业实习指导教师精力有限、实习基地不稳定等一系列的问题.解决这些问题不仅需要"母体院校"的有效支持,更需要独立学院自身科学、合理、有效的安排毕业实习工作,独立学院要在思想上给予毕业实习工作足够的重视,在人力、财力上给予毕业实习工作足够的支持、在各项工作措施上要切实有效.     

独立学院生态图书馆的建设途径探析——以福州大学至诚学院图书馆为例

文章分析了独立学院生态图书馆建设存在的问题及其原因,并结合独立学院特色,提出只有制定生态制度,创建生态文化,明确馆员生态服务理念,保证文献资源的生态管理,才能形成良性循环的独立学院图书馆生态链。     

独立学院优化人才培养方案——以江苏独立学院为例

为推动独立学院大力提升应用型人才培养质量,江苏省开全国之先河,开展了独立学院专业建设抽检工作(以下简称"专业抽检"),人才培养方案是专业抽检的重要核心指标,该指标标准为独立学院优化人才培养方案指明了方向。笔者以专业抽检指标标准为导向,探讨独立学院优化人才培养方案的可行路径。     

独立学院内部教学评估体系的探索与实践——以杭州师范大学钱江学院为例

教学评估是教学管理的重要手段,在教学质量保障中发挥着重要的作用。本文分析了独立学院开展内部教学评估的意义和应该遵循的原则,以杭州师范大学钱江学院为个案,分析了当前独立学院内部教学评估存在的不足,并提出了相应的解决对策,以期建立适合独立学院内部教学评估体系,提高教育教学质量。     

独立学院贫困生的受教育权法律保障研究——以湖北独立学院为例

通过考察独立学院贫困生受教育权的法律保障历程,发现独立学院贫困生受教育权法律保障存在的问题主要有：法律保障意识淡薄,立法保障不够完善,执法保障没有到位,法律保障监督缺位。完善独立学院贫困生受教育权法律保障的基本对策是：提高法律保障意识,完善立法保障体系,加强执法保障措施,强化法律保障监督。     

大学学术管理与学科专业建设——独立学院学术管理的多元权力关系及调整

独立学院的学术管理存在着多元的权力关系。这种多元的权力关系是由独立学院多元的管理主体、二元的举办主体和办学主体之间的权力关系决定的。独立学院学术管理的权力关系包括四个层面：一是政府与独立学院之间的权力关系;二是大学与独立学院之间的权力关系;三是资本投资者与独立学院之间的权力关系;四是独立学院组群的内部权力关系。学术管理多元权力关系的改革有利于提高独立学院人才培养的质量。     

独立学院大学英语课程困境与出路

本文通过对目前独立学院大学英语教学现状的分析,指出在课程要求、学生状况、师资力量、教学方式等方面存在的问题。提出呼吁制定相应的课程要求、实行分级教学、全面改革大学独立学院英语教学的模式、构思设置多样性的大学英语后续阶段的课程以及加强师资队伍建设等方面应采取的对策,以保证教学质量,实现人才培养的目标。     

独立学院大学英语教学的问题与对策

经过若干年的成长,独立学院目前到了其发展的关键时期。诸多因素表明,教学质量的高低是独立学院未来发展的决定性因素。作为独立学院教学的重要组成部分,大学英语的教学关系重大。本文分析了当前独立学院大学英语教学中存在的主要问题和困难,并提出了解决这些问题的几点应对措施。     

论大学学术环境与基层学术人员的成长——学术生态的视角

基层学术人员的成长对于大学学术生态的平衡与发展具有重要的影响。学术制度文化、学术权威、学术群体、学术管理以及经济收入等学术环境对大学基层学术人员成长影响很大。当前,大学基层学术人员成长所面临的学术环境存在学术自主不够、学术管理僵化、学术取向出现偏差以及经济压力过大等问题。为了优化学术生态环境,促进基层学术人员的更好成长,大学管理人员、学术带头人以及基层学术人员自身都需要做出相应的努力。