高职艺术设计专业在城市建设中的服务地位研究——以滁州职业技术学院为例

从我国大的经济环境看,我国正处于经济转型的关键时期,就业结构由农业劳动力为主导转而向服务业劳动力为主导,这就意味着高职艺术设计专业的社会服务建设与时代的需求是吻合的。高职艺术设计专业的建设不仅要考虑技能的传授,更要关注社会的需求,在高职教学改革过程中加强工学结合、建立校企合作的培养模式已成为各高职院校探讨的新课题。     

以实践为主的环境艺术设计专业教学改革路径研究

环境艺术设计与人们的生活息息相关。当前对环境艺术设计专业的人才缺口较大,该专业的学生就业与其他专业相比有较大的优势。但是在企业实际的招工中我们发现,该专业的学生对工作的适应能力并不强。这是长期以来环境艺术设计专业教学中重理论而轻实践导致的。笔者从该专业本身的特点、要求出发,分析了当前教学工作中出现的问题,为以实践为主的环境艺术设计专业教学改革的推进提供了参考意见。     

基于OBE理念的高职艺术设计专业实践教学体系构建与实施

针对高职院校艺术设计专业教学中培养目标不明确、教学体系陈旧,与行业接轨不足、创新特色不足、学习成果考评方式单一等问题,结合“文创展示设计”课程,提出以学习成果导向为出发点,从核心目标的设定、课程内容的调整与优化、多元化的教学评价、多方位的教学保障等方面进行反向设计,构建基于OBE理念的高职艺术设计专业实践教学体系,以期提高高职艺术设计专业的实践教学质量。     

语言类专业模块化课程体系的构建研究 ——以商务英语专业为例

在分析国内外关于课程设置现状的基础上,本文提出了模块化课程体系构建的必要性,然后以商务英语专业为例进行了市场调研和岗位职业能力分析,构建了"技能本位、课证融通"的模块化课程体系.采用多元教学方法,凸显多维立体化评价方式,达到"岗、证、课"的一体融通,希望为语言类人才培养提供些许新的思路和参考.     

环境艺术设计专业制图课程教学改革与实践

环境艺术设计专业依据现今社会发展,面对社会发展的需求,向社会输出大量人才,紧跟当今时代发展的步伐。环境艺术设计专业包含的内容众多,旨在对空间环境的改造和设计。环境艺术设计专业在大学课程设置上也十分重要。本文主要研究环境艺术设计专业制图课程的教学改革与实践。通过对环境艺术设计专业的剖析,以期对当今改革的方向和在课程教学方面运用全新的教学方式进行实践。从学校、教师教学和学生自身等方面来看环境艺术设计专业改革的具体实践方法,结合学科发展的现状和学生自身的特点来具体问题具体分析,多方位阐述制图课程改革的重要性和必要性。     

对高校环境艺术设计专业教学的思考

本文对我国当前环境艺术专业的现状及存在的突出问题进行了分析,提出了如何在实际教学过程中更新教学观念,改变教学现状,培养符合社会需求的环境艺术设计专业人才的措施及方法。     

高职院校高等数学模块化教学研究——以滁州职业技术学院机电系为例

为了满足机电类专业教学的需要,使高等数学教学更好地为专业教学服务,构建支撑机电类专业核心能力的数学教学模块。模块化教学可以解决高数教学与专业课教学当中存在的矛盾问题,同时也使得高职数学教学更具实效。     

以就业为导向的高职课程与教学体系研究

高等职业技术教育主要是培养应用型的技术人才,是以就业为导向的教育。高等职业技术教育在课程理念、课程结构和课程实施等方面都应有不同于学术型高等教育的标准和做法,宁波大红鹰职业技术学院在2001年建校伊始就开始了对课程和教学的全面探索。本文即是对该校课程理念与实践进行剖析和概括,展示一个现实的高职教育课程和教学的新体系。以期对我国高等职业技术教育的发展提供一些有益的启示和借鉴。     

初识环境艺术设计——关于本专业高职教育的随想

环境艺术设计专业是本校美术系于1998年新设的专业方向之一。作为一名从事环境艺术设计教学的专业教师,想从几方面探讨本专业的性质、特点及教育方法。     

高职院校艺术设计专业的教学新思考

通过对高职院校艺术设计专业的发展历程的阐述,客观的总结和分析在发展过程中存在的矛盾与问题,提出从师资力量、教学模式、实习实训、设备投入等方面对高职院校艺术设计专业未来发展方向的一些改革新思路。     

高职艺术设计专业实践教学与市场接轨的探讨

艺术设计专业与社会实践密切相关,可以根据课程情况,设计相应的的教学模式,随时随地走出课堂,在实践中进行教学。让学生有更多的时间进入实习实训场所(如工作室),并与众多的企业、公司挂钩,走产、学、研结合的道路,让学生在项目制作和具体实物中去捶打磨练,以提高学生的动手能力和实际工作能力,力争实现学习与就业的"零距离"。     

以就业为导向的高职课程与教学体系研究(二)

高等职业技术教育主要是培养应用型的技术人才,是以就业为导向的教育。高等职业技术教育在课程理念、课程结构和课程实施等方面都应有不同于学术型高等教育的标准和做法,宁波大红鹰职业技术学院在2001年建校伊始就开始了对课程和教学的全面探索。对该校课程理念与实践进行剖析和概括,展示一个现实的高职教育课程和教学的新体系。以期对我国高等职业技术教育的发展提供一些有益的启示和借鉴。     

高职艺术设计专业特色金课的构建研究

金课的建设是新时代高职艺术教育的重要命题,是有效支撑高水平专业建设的重要内容,通过建设高职艺术设计专业特色金课,紧密对接"十四五"文化产业发展和转型升级,为高素质高技能人才培养注入新动力,助力文化强国战略,是建设中国特色高水平高职学校和专业群的重要研究内容。     

城市园林设计方向之环境艺术设计专业学生人才培养模式的实践探索——以河北旅游职业学院为例

以河北旅游职业学院环境艺术设计专业（城市园林设计方向）为例,论述＂双身份、双课堂、分层次递进＂式人才培养模式的实践探索过程、理论模式与应用效果,旨在探索以就业为导向、基于工作过程的艺术设计类人才职业能力高效培养模式。     

城市园林设计方向之环境艺术设计专业学生人才培养模式的实践探索——以河北旅游职业学院为例

以河北旅游职业学院环境艺术设计专业(城市园林设计方向)为例,论述"双身份、双课堂、分层次递进"式人才培养模式的实践探索过程、理论模式与应用效果,旨在探索以就业为导向、基于工作过程的艺术设计类人才职业能力高效培养模式。     

新时期环境艺术设计实践教学改革研究

在人们对品质生活的不断追求下,家居、办公、学习等场所都离不开环境艺术设计的身影,因此许多高校都开设了这一专业,学习该专业的学生也逐渐增多.该专业是实践性较强的专业,学生在学习时需要有较强的实践能力,这样学生在未来的工作中才能发挥出自己的潜力.目前高校该专业实践教学中存在的问题还需进一步完善,现在分析问题的基础上,给出一些简单的实践教学改革建议.     

以专业为中心构建高职体育教学体系研究——以老年服务与管理专业实践为例

颠覆长期以来高职体育教学以运动项目为中心、重复中小学公共体育课、针对性不强的粗放型的教学模式,构建以专业为中心的精准体育教学模式,旨在促进学生发展、增强就业竞争能力、提高职业技术教育吸引力。采用文献资料法、比较研究法、逻辑分析法、数理统计法等进行研究。结果表明:以专业为中心的精准体育教学效果优于以运动项目为中心的粗放型公体课教学;老年服务与管理专业精准体育教学对培养其专业学生优秀人格、礼仪、人际交往、知识技能、身体素质、职业病预防等效果显著。     

高职艺术设计专业设计素描基础课教学探索

在高职院校艺术设计专业中设计素描的地位非常重要,它是一切设计与造型艺术的基础。在设计素描课堂教学中,可以设置不同训练目的的课题来调动学生思维的积极性,通过课题的训练使学生打开想象之门,走上设计之路。因此要精心设置教学内容,通过科学、合理的教学过程启发学生在设计思维、设计创意、设计表现方面的天赋和灵感,建立起更加完善的素描教学体系,为设计打下坚实的基础。     

新建应用型本科院校机械类专业实践教学刍议——以池州学院为例

新建应用型本科院校机械类本科专业的实践教学一般沿用专科时期的教学模式,很难实现应用型人才的培养目标。在深刻剖析我院机械类本科专业实践教学现状及存在问题的基础上,重点阐述了当前亟待改革的实践教学环节,为建立完善的适应我院办学定位和办学目标的实践教学体系作出初步探讨。     

加强实践教学 培养创新型和应用型人才——以黄冈师范学院为例

加强师范专业的实践教学,确立实践教学在师范生培养过程中的重要地位,是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要、全面提高教师培养质量和建设高素质专业化教师队伍的必然要求。黄冈师范学院在构建物理学专业实践教学体系过程中,为提高人才培养质量、提升学生创新能力和增强毕业生适应社会需求的能力做了一些改革与探索,取得了一定成效。