国民政府保甲制度中的连坐处罚规定及其实践制约

20世纪30年代初南京国民政府重新恢复传统保甲连坐制度来维持基层社会稳定,但其连坐处罚的制度设计欠系统明确,内部对处罚的轻重存在明显意见分歧,地方往往无所适从,加上国民政府的保甲连坐根本无法改变乡村原有政治生态,保甲这一威胁震慑的传统控制手段落后于中共基于利益满足的基层制度创新,在心理上损害了基层一般民众、地方精英及保甲人员利益,非但没有达到预期效果,反而影响了保甲制度其他职能的发挥。     

古代的保举连坐制度

“保举”是中国古代封建社会保证官员质量的重要方式之一。为了充分发掘优秀人才,统治者对“保举”规定了严格的责任制度,即“保举连坐”。“保举连坐”不仅在封建王朝发挥着重要的作用,对当今社会官员的任用选拔仍有重大的借鉴意义。     

警惕教育“连坐”现象

有报刊报道，武汉市某小学的几位学生家长向媒体投诉：他们的孩子因为班上有同学没交或没写英语作业，被老师留校并一起罚抄英语书。今年1月又有媒体报道，兰州市某中学鉴于4名初中学生逃课，学校开会决定：逃课学生的家长必须写出保证书，保证陪学生一起上课下课，否则就不让孩子上学。     

教育孩子岂能“连坐”家长

“刘老师您好,我是学生小虎的妈妈,打扰您了。孩子不争气,您说我该怎么办？小虎他爸刚刚把他打了一顿,孩子躲在房间里不出来吃饭……”电话那头传来阵阵啜泣声。刹那间,一股热血直冲我脑门,下午的一幕又浮现在我眼前……     

我国古代的保举连坐制度初探

我国古代历代统治为维护自己的封建统治，十分重视对作为统治机器的官吏的铨选和控制、管理，并创立了一套完整、规范的官吏管理制度。保举连坐即是其中之一。保举连坐制度是我国古代保举人才与连坐思想的合璧之作。从秦朝开始，直至清朝，这一制度都有立法规定，但具体的连坐方法有所不同。历代统治都较重视对这一制度的贯彻实施。保举连坐制度在中国古代职官管理制度史上具有重要的意义，对我国正在进行的机构改革以及干部铨选也有可鉴之处。     

班级管理“连坐”害处多

某班主任要对学生进行各科作业月查,要求同学们在规定时间内将各科作业本上交备查。班主任在检查工作开展之前这样向同学们讲:这次检查还是采取抽查方式,每     

处罚

段晶晶怎么会变成一个骷髅架子呢?当然不会!那骷髅架子只是她拿在手上的一个玩具,塑料做的。为了吓唬两个大男生,段晶晶很早就开始构思了,她在“鬼屋玩具店”买了这个骷髅架子,一路上小心翼翼地藏在包里,这会儿终于派上用场了。段晶晶躲在地道里,像献花似的,朝着拉开的大门,给两位男生献上了骷髅架子。一旦发现上当受骗了,两具“僵尸”立刻诈尸,一个鲤鱼打挺,挺身而起,像一胖一瘦两匹饿狼,恶狠狠地扑向段晶晶。段晶晶一向以嗓门高、精、尖著称,金子光和吴吞天还没有碰到她的汗毛,她的尖叫已经把蒙客老师和冷老师给唤来了,同时唤来的还有爱看…     

该处罚时就处罚

在对学生进行教育管理的过程中,经常会遇到这样的情况,有的学生做了错事,如“踏进了草坪,在楼道内大声喧哗,乱扔纸屑”,等等,按学校有关规定,应该给予相应的批评或处分,可做了错事的学生苦苦求饶:老师,我错了,原谅我一次吧,给我一次机会吧,别告诉我们班主任,别给我们班减分,求求您啦……面对这种情况,管理者很为难。本想按学校规定处理,可看到学生的眼泪,感到学生既然已经认识到了错误,孩子毕竟还是孩子,还是自控力差,要照顾学生的自尊心,宽容也是对学生的教育。有的说,下次注意,学生抹着眼泪走了。     

处罚

女辅导老师气得两眼冒火,气急败坏地闯进校长室,声嘶力竭地嚷道: “有我没他……有他没我………”校长见状一怔,忙从办公桌后跳起来,摩拳擦掌地准备迎敌,因为不论是谁,与他的手下人为敌也     

处罚

女辅导老师气得两眼冒火,气急败坏地闯进校长室,声嘶力竭地嚷道:     

连坐性作业奖惩制度该休矣

对完不成家庭作业的学生,七年级某政治课教师想出了连坐性作业奖惩制度的“高招”：他把全班学生分成数个学习小组,开展小组间的学习竞赛,竞赛的内容之一就是家庭作业：连坐性作业奖惩制度规定,如果某学习小组有一名学生没有完成家庭作业,那么小组全体成员就要把下一次的家庭作业抄写两遍,如果有两名学生没有完成家庭作业,那么小组全体成员就得抄写三遍,     

教育孩子岂能“连坐”家长

“刘老师您好,我是学生小虎的妈妈,打扰您了。孩子不争气,您说我该怎么办?小虎他爸刚刚把他打了一顿,孩子躲在房间里不出来吃饭……“电话那头传来阵阵啜泣声。刹那间,一股热血直冲我脑门,下午的一幕又浮现在我眼前……     

唐朝科举取士中的举主连坐制度

唐朝科举取士中的举主连坐制度早在唐太宗时期已详细规定,此后唐朝历代帝王将其不断强化、细化.司法实践中少见该项制度的实施,表明其在实践中被搁置,基本成为具文.唐朝科举取士中的举主连坐制度立法技术较高,预防目的明显,但实践与制度背离.     

处罚手记

去年,我接新班时,老班主任忠告我,班上“坏老鼠”不少,稍一疏忽,他们会把天闹翻的,一定要看紧他们。我心中有了数,便寻找机会实施处罚。     

学校管理中的"集体连坐"之误

"连坐"是中国古代因一个人犯法而使有一定关系的人(如亲属、邻里或主管者等)连带受刑的制度,即一个人犯法,与其有关系的人都要同刑."连坐"之法起源于商鞅,延续了两千多年,是封建统治者用来束缚民众,维护统治的一种手段.在现代的学校、班级管理工作中也存在一些"集体连坐"式管理的现象.     

学校管理中的“集体连坐”之误

"连坐"是中国古代因一个人犯法而使有一定关系的人(如亲属、邻里或主管者等)连带受刑的制度,即一个人犯法,与其有关系的人都要同刑。"连坐"之法起源     

教育怎能成“连坐拆迁”的筹码

正近期,长沙某小学教师谭双喜把自己的工作调动通知发到了微博上。按这份长沙天心区教育局组织人事科下发的通知,谭双喜要临时调整工作到当地某拆迁指挥部,任务是劝钉子户婆婆搬迁,直到完成拆迁。临时调动和拆迁结合在一起,自然是舆论关注的焦点。毫无疑问,尽管各方有不同的说法,甚至相互矛盾,但这件事并不是一个说不清楚的罗生门,其背后的权力逻辑,就连糊涂人也能看明白。无论是主动谄媚于权力还是被动的屈服,     

曹魏大逆不道罪的演变及妇女连坐问题

大逆不道罪作为触犯皇权、危及封建专制统治的政治犯罪之一 ,在曹魏时期同秦汉一样 ,是经常株及妇女的。但在曹魏时期 ,无论这一罪名的内涵还是株及妇女的范围 ,都随着时代的发展而有所变化 ,而且对妇女的株连也呈现出一种渐趋宽松的趋势。上述变化既与曹魏政治形势有关 ,也体现出魏律维护地主阶级意志特别是当权者利益的阶级本质     

教育孩子，岂能“连坐”家长!

"刘老师.你好!我是赵虎的妈妈,也不知您吃晚饭了设有?打扰了,孩子不争气,您说我该怎么办?小虎他爸刚