職業補習學校的英語教學

英語是二十世紀的商業國際語,懂的人和用的人超過五万万,想不到在一千五百年以前,這種語文,就是英伦三島的島民所公用的,時至今日,有這不可思議的勢力,其主要原因,便是英伦的島民,很有組織和拓殖的能力,我們也不能不默認它作商業國際語。為了這個緣故,我國各地的學校,都採取它為第一外國語,而且     

職業補習學校規程

第一條 職業補習學校,為實施補充生產教育之場所,其主要目的如左: 一 對於已從事職業者,補充其現有職業應具之知識技能,或增進其他職業之知識技能,並予以公民之訓練。     

職業補習學校之國文教學

在討論一個問題之前,應該先要認清這個問題的對象,和這個問題的范围。現在我們所討論的對象,是職業補習學校的學生;所討論的範圍,是國文的教學。那麼試看這般職業補習學校的學生,他們過去的國文程度如何?有學有根底的大中學生,有一知半解的高小畢業生,有泥古不化的成年人,有醉心歐化的新青年,也有不求甚解的私塾弟子。其補習的目的,大概是感受到學     

職業補習學校設科原則

職業補習學校的成敗,有關於主持者之是否得人,有關於主持者之是否努力,有關於教員人選之是否得當,而最大的關键,却在設科之是否合宜。設科合宜,即使主持者不甚相宜,不甚賣力,教員不很優良,這箇職業補習學校還不至一敗塗地;如果設科不合宜,即使主持者得人,又肯賣力,教員又是上選,其如曲高和寡,結果仍不免門前可以羅雀呢!所以辦職業補習學校,誠     

職業補習學校的訓育問題

在本刊第一六九期上我曾寫了一篇‘職業補習學校的訓育问题不很重要嗎?’,那裹面雖沒有詳細的探討,却可以說把本社對於職業補習學校的訓育主張已大概的報告了。現在本刊的編輯先生要出補習教育專號,叫我寫文章,现在就根据前文再來補充一下。談到訓育,我根本就懷疑着過去的辦法。大約在十八年前的一個冬夜吧?大考是考過了,隔天同學就要分     

職業學校之師資問題

職業學校是推進職業教育的原動力,職業教育的發展與否,视職業學校的多寡、優劣,及学生在社會就业的情况而定。如果一個学校,教育良好,辦理完善,自     

密爾窩基職業補習學校之指導事業

此文为美国Robort H. Rodgerg所著,虽系敍述该校指导事业,然其方法,至为完备,可供我国人参攷。译者附志1.绪言本文目的在讨论一补习学校职业指导的详细情形,     

上海南京路商業補習學校概况

一沿革及組織民國八年秋南京路商界聯合會成立首任會長王才運及王廉方、余華龍諸君發起,創立夜校,本校遂於民國九年春成立。是時本校附設於靜安寺路福源裏商聯會中,十一年本校隨會遷於牯嶺路,十二年本校離會,暫設     

陸川職業學校

广东陆川县教育行政会议议决开办职业学校·即委资遣中华职业学校职业师范科学成回里之李君继春为校长·借城北文庙为校舍,自十三年五月开始筹备·至九月成立·共用去开办费银一千五百圆·先招收旧制高等小学毕业生四十名,合组为染织科一班,半日上课·半日实     

幾箇女子職業學校和男女職業學校的問題

本社对于各地職业学校,施行定期调查,寄发表式,请各校填寫寄还。本年三月,又值调查时期,陸續收到各校填示並附问题者不少。兹於其中择取兩筒女子職业学校,兩筒男女職業学校所填表式,並所提问题,汇列一表,附常州女子职业校长李受祺君所提商榷问题及补救办法,而綴以同人意见,藉供五校当局与一般职业学校当局的参考。編者志     

第一中華職業補習學校概况

一沿革本校爲本社試辦補習教育的先鋒,原分晨校,夜校通問學塾三部,自民國十八年秋,陸續舉辦以來,計晨校夜校均已畢業三班都四百餘人,其中各科如簿記科、華文打字科、文書科、英語科、日語科,學生畢業後,     

粤教育廳興辦職業補習學校

广东自省政府改組·各廳分訂進行計畫·教育厅方面·於推廣義務教育外·颇注重提倡职业教育·尝制就调查各地物产表式·通令各县·限文到后十五日内一体填报·此项调查·如令文所称·即为欲“周知各县物产之丰歉·与夫特别異同之比较·然后编成统计·分别计画·     

第三中華職業補習學校概况

一沿革民國二十一年,值中華職業教育社立社十五週紀念,謀興辦足以永久紀念之事業,爲應社會需要,遂有提創推行職業補習教育,設立試驗辦理補習教育之機關之決案,由是即先後成立第一及第二職業補習學校,此二校科目課程類皆屬於商業性質,而工業性質之補習學校     

第二中華職業補習學校概况

一沿革及組織民國二十一年本社舉行十五周紀念時,議決適應時代需求,舉辦大規模之職業補習教育,為紀念事業之一,當推錢新之、潘序倫兩先生為籌備委員,並由兩先生慨捐基金,委定負責人員,草擬進行計劃。第一步決定     

小學校職業陶冶談

(一)小学生毕业后之情形行为未确定,意志未坚固的小学生,毕业於小学校以後,各人因学力的关系,家庭经济的关系,有升学者,有不能升学者,於是种种的现象,因之而起,兹略述於下:家庭经济宽裕者,泰半使儿童升学,其中有程度优良而投考某校,即行録取者;有投考甲校落第,而投考乙校録取者;有投考数校,而不録取者,中心皇皇,疲於奔命.还有因财力关系,虽有充分的学识,不能升学,於是咨嗟叹息,颓唐其志气.有不患经济的不足,而限於学力的关系,仍不能达到升学的目的,於是徘徊歧路,卒之沾染恶习,为世诟病.或有从事於识业界,因其学生的恶习     

鎮江女子職業學校

一、本校成立以来之略史一、開辦起原及年月十五年春,邑人冷君禦秋等,以镇江絲绸,昔占商場之盛,近渐衰落,民生凋弊,而镇江地多荒山,土性宜桑,欲就鎮江旧有絲绸业提倡发展,則必自女子育蠺製種始,女子能有职业,則不為社會分利之人,山荒化為桑田,亦盡地利之美,遂擬办女子職業学校,先设蠺桑一种,以     

小學校職業训練

小學校概括高等小学校及国民小学校而言。就学制论。认小学校为設施義務教育机关。用意在陶冶良善公民。故教授训练多注重在智德体三者平均发达。完成一健全人格、然就事实論。国人之受完全小学教育者。能有几何。故其不能受完全小学教育之原因。则以急于谋生或不滿意于学校生活者为多。(参看本杂志二十四期‘學童中途辍学就业之研究’)此种景象年来益见显著张大。然则为教育实益计其不能泥於理想学制。强一般小學生受一種普通的七年义务教育。(指国民学校高小学     

教會學校中之職業指導潮

中華基督教青年會全国協会對於職業指導,嘗就数處學校試辨,並刊有種種参考圖書。本年該會校會组,復與中華基督教女青年會全國協會学生部合作,舉行大规模之職業指導運動,自三月二十九日起,至四月五日止,令全國四百多处教會學校,各根据學生自動的原則,由各校會自由斟酌進行,特名此一週曰立(?)星期,此一週中之秩序,包括講演,討論,談話,其预定講题。(一)“施与爱”,說明人生之目的     

職業教育不限於學校方式

上海中華職業教育社是黃任之先生輩發起組織。當那時候一股教育界人物知者甚鮮,即老前輩张季直先生對此亦有疑议,雖亦曾參加本社。有一次曾聽他談論‘怎樣叫做職業教育,咬不破。’以他老人家當時做蘇省教育界領袖,在遜清廢科舉興學校前,他已先在南通創設師範學校,總算是一個開化極早的人物,且不能解釋這     

中華職業教育社职工補習晨校暫定教學方案

一、设校主旨本校教育目的在用最短的时间最经济的办法认定都市一般职业界的需要酌量供给以养成都市的优良职工是以对於知识技能德行三方同时并重并力谋混合交融的发展除在教室内用书本教授外凡课外练习精神谈话特别指导等亦均认为十分重要二、施教方针本校同人纯本极诚恳极谦虚极平稳的态度一面施教一面试验关于教材教法以及其他各方面均在在留心研究随时随事记载总期试验稍有结果用以报告社会就正高明是以每星期必集会讨论一两次以便互言心得