意大利职业教育培养模式的特色与思考

意大利近年来对职业教育的改革使其在培养模式上形成了几个鲜明的特色:灵活、开放的学制;重视普通文化教育的课程目标;重视实验室操作的教学策略;重视与企业等机构合作的办学模式等。     

意大利职业教育师资培养模式及其挑战与策略

职业教育师资的培养及其质量是影响职业教育的关键因素,研究制造业发达的意大利职业教育师资培养对我国职业教育师资培养具有借鉴意义。从职业教育体制与法律保障、职业教育师资培养模式、继续教育师资培养路径和职业教育师资培养培训所面临的挑战与策略等四个方面,全面深入地了解和分析意大利职业教育师资培养模式及其挑战与策略。     

法国、意大利、马耳他职业教育印象

法国现行的职业技术教育体系法国职业技术教育机构适应不同层次的需求,既有短期职业高中,又有长期技术高中,还有短期高等技术学校。在中等教育机构中加设高等技术教育内容,如高级技术员班便设在高中内,它既隶属于高等教育,又与高中密切相关,不但可以充分利用高中的师资和设备,更有利于高中教育的提高和发展。     

职业教育与培训模式中国特色的建构

原常驻我国教育部和劳动保障部的德国顾问依德(V.Ihde)先生在一次活动中意味深长地讲道:“中国刚刚加入了WTO,这就意味着中国在很多方面必须与世界接轨。不能因为有中国特色,在中国使用Windows的人技能就可以比在美国低一些;也不能因为有中国特色,在中国操作数控机床的人就可以比在德国差一些……”事实也确实如此。在中国,已经有太多的改革设想因“不符合中国国情”而流产,已经有太多的改革探索因“不符合中国国情”而被扼杀在摇篮之中。如教育培训中许多国际上通行、被证明为先进的课程模式和培训方法,或者因“不符合中国国情”而无法…     

意大利职业教育师资的角色与培养

意大利拥有较为完善的职业教育与培训制度。从层次上看,分为中等职业教育与高等职业教育;从形式上看,分为学校职业教育与职业继续教育。职业教育师资主要包括职业教育与培训教师、培训师与学徒导师或实习培训教员,服务于意大利各种层次、各种形式的职业教育与培训。三类师资在入职要求、教学职责、在职培训内容与形式等方面拥有各自的特点。借鉴意大利职业教育师资培养经验,我国应创新师资培养形式,完善并丰富师资培养内容。     

意大利的旅游职业教育

我曾在意大利北部Ｍｅｒａｎｏ市参观了这样一所学校 ,Ｌａｎｄｅｓｈｏｔｅｌｆａｃｈｓｃｈｕｌｅｋａｉｓｅｒｈｏｆ这是一所以德语授课的旅游学校 ,其学制有三年可获得国家承认文凭的高级课程班 ,有专为餐馆业开设的二年制课程班 ,有一年制的宾馆文书班及二年制的营养学课程班 ,还有从二三周至半年的不同类型的短期培训班 ,其办学形式较之国家公共教育部直属的学校更为灵活多变 ,也更能适应地区旅游经济发展的需要。意大利的旅游职业教育 ,与国内的旅游职业教育相比有其明显的优势所在 ,具体体现如下 :（一）教育理念的超前性任何行为 ,…     

意大利职业教育的财政状况

教育投入是发展优质教育、实现科教兴国的重要保障。而投入不足、资金匮乏则是目前我国职业教育发展的一大牵绊。为了迎接知识经济的到来,培养现代化的数以亿计的高素质劳动者和数以千计的专门人才,必须加大职业教育经费投入,促进其快速健康发展。鉴于此,本文介绍了意大利职业教育的财政状况,以期起抛砖引玉之用。一、背景从1986年到1998年间,意大利的经济状况一直呈低落的趋势,只是在最近几年才有所回升。自1995年以来,国债的增加,通货膨胀的流行以及就业率的停止不前,致使意大利政府采取了一些紧急政策来压缩开支,增加就业率。然而,他们对…     

模式选择与职业教育的特色教学

国外职业技术教育模式，教给我们的是按社会产业结构的需要培养应用性人才；从教学目标出发，就是以能力为中心设计教学体系。实际上，国外职业教育模式有长处可借，同时也有短处要避。这是我们在发展职业技术教育中，探索其教学模式的应有态度。     

意大利职业教育与培训对我国职业教育的启示

进入21世纪以来,世界主要大国更加重视教育在国家发展中的战略地位,纷纷加大教育战略构思与布局力度。"大力发展职业技术教育,培养各级各类现代产业所需要的人才;加强对劳动者外语、信息、通信技术的掌握能力,以及对市场的应变能力;注重培养青少年开放的态度、创造能力以及关系意识;侧重劳动者在工作中的组织、协调、继续学习的能力",是意大利进行职业教育与培训的目的。通过吸收和借鉴意大利职业教育运行模式,为我国职业教育的发展提供便捷路径。     

化工职业教育"冷"与"热"的思考

曾经为国家经济建设和化学工业发展培养了数十万优秀人才的各类化工职业技术学校,近年来遇到了前所未有的困难和问题。 一、令人触目的比例倒挂 从1999年开始,伴随我国高等教育连续扩大招生而出现的是中等职业教育招生规模大幅度下降,中职教育中的化工类专业1999年的招生数比上年平均减少20％,2000年又比1999年平均减少50％。与此同时,高等院校同类专业招生数却大幅度增     

模式选择与职业教育的特色教学

国外职业技术教育模式,教给我们的是按社会产业结构的需要培养应用性人才;从教学目标出发,就是以能力为中心设计教学体系.实际上,国外职业教育模式有长处可借,同时也有短处要避.这是我们在发展职业技术教育中,探索其教学模式的应有态度.     

借鉴西欧职业教育模式探索职业教育特色

考察西欧国家职业教育模式可以发现,其职业教育体系完备、教育方式灵活、注重实践,值得我们借鉴。对照我国职业教育现状,我们面临着十分严峻的挑战。为此,高职院校,特别是地方性职业技术学院要积极探索办学之路,全力打造强劲品牌,认真落实人才培养方案。     

廖世承的职业教育思想与实践

廖世承（１８９２—１９７０），字茂如，上海嘉定人，是我国近代著名的教育家和心理学家。１９１９年，廖世承从美国布朗大学学成回国后，先后任教于南京高等师范学校，并任该校附中主任；１９２７年后又任上海光华大学副校长、教育系主任、附中主任等职；抗战时期任国立师范学院院长；战后又受聘担任复校的光华大学副校长和附中校长。在长期的教育活动中，廖世承形成了自己丰富而独特的教育思想，在中等教育、师范教育、职业教育、高等教育乃至教育实验等方面均提出了许多真知灼见。本文拟就其职业教育思想与实践作一分析、阐述。一、在学…     

对职业教育课堂教学模式的初步评介

近年来,职业学校的教育思想和政策环境发生了很大变化,如何根据变化了的任务和环境,变革课堂,构建新型的适合职业教育特点的课堂教学模式, 已是摆在我们面前的共同任务。为此,笔者听取、研究了中外近千节不同类型的职业教育课堂教学,对职业教育的课堂模式、教学思想与方法作出初步评介,以期对构建新的职业教育课堂教学模式有所裨益。     

发达国家法律职业教育以及给我们的启示

经济的发展对法律服务提出了更高的要求，顺应历史的发展和社会进步，笔通过对一些发达国家法学教育的介绍，以期对我国法学教育有所裨益。从培养人才的角度，提高我国的法律服务水平，从而促使法治社会的完全实现。     

浅谈以就业为导向打造具有职业教育特色的办学模式

就职业教育为何要以就业为导向、如何以就业为导向打造具有职业教育特色的办学模式发表了自己的看法,对打造具有职业教育特色的办学模式作了一些尝试性的探讨。     

大力发展具有区域特色的服务型职业教育

近年来,我们根据2002年全国职业教育工作会议精神和省市战略部署,大力发展与宁波市社会发展相适应、与产业发展相衔接、具有区域特色的服务型职业教育.全市现有独立设置的中等职业学校41所,其中省级以上重点职业学校26所;成人文化技术学校164所;高职院校7所.近三年,我市职业院校毕业生就业率达到95%以上,培养了一大批急需的技能型人才,为我市经济社会发展做出了重要贡献.     

职业教育目标的多样性与职业教育模式分化

一、影响职业教育目标的多元因素1.职业教育经费投入主体的多元需求决定了职业教育目标的多样化。首先是政府经费投入。政府发展职业教育的目的大致有三个:其一,是为社会发展和经济建设培养有操作能力和管理才能的实用型人才。其二,在一定历史时期和某种程度上,发挥职业教育在延缓就业方面的作用。其三,为人们提供接受教育机会的作用。其次是企业经费投入。对于企业而言,职业教育是其补充新的人力资源,改善和提高已有成员知识、能力的重要途径。再次是个人经费投入。随着教育体制和资金投入体制的日益改革,作为主要是非义务教育的职业教育,…     

聋校职业教育培养模式探析

<正>中国人口众多,就业压力巨大,竞争局面日趋激烈,聋人就业更加不容乐观。我们面临的这种现实情况给我们提出一个问题:这些聋人要生存,就要找工作,就要就业。那么怎么让他们体面地生存,比较容易地找到理想的就业岗位呢?我们的答案只有一个,就是要大力发展聋人职业教育,使聋生在校期间或通过学校以外的其他的各个渠道和工作岗位来培训,使他们掌握一定的技能,并在这种激烈的就业竞争局面中占有