约翰·杜威对世界教育的影响

西多金在他编辑的约翰·杜威的重要文集中介绍说:约翰·杜威是二十世纪上半叶,在美国哲学思想方面最有影响的人物。从广度和深度来说,他的影响都是显著的。杜威的思想在美国哲学和社会思潮方而的影响是巨大的。它被认为是二十世纪美国文化史上一个非常巨大的事件。显然,杜威对美国哲学和教育改革的影响是巨大的。1946年,他是日内瓦国际教育局的指导者。罗伯特·迪罗吞赞誉杜威对当代世界各国教育的影响。1961年,香港新亚洲学院院长吴俊升认为:“约翰·杜威是当代最重要的教育哲学家之一。就他的教育思     

“说题”——让课堂教学更有效

美国学者埃德加.戴尔提出的学习金字塔理论表明:学生如果有机会教别人他正在学习的东西,那么他对这项学习的保持率可高达90%.而合作学习的积极倡导者美国学者约翰兄弟认为:学生在聆听同学的阐述时,更容易产生共鸣从而利于知识的内化.     

约翰·霍普金斯大学

约翰.霍普金斯大学以其开美国研究型大学之先河的历史地位在美国众多大学中闻名遐迩,成为众多传统学院和新建大学学习和效仿的榜样。约翰.霍普金斯大学的诞生及其办学实践,体现出了一种迥异于美国传统大学的办学理念,开创了美国高等教育发展史上一个崭新历史阶段。在《美国新闻     

片语统计言语翻译

美国约翰.霍普金大学语言与语言处理中心兰伯特马蒂亚斯,威廉.伯恩认为言语———文本翻译生成统计模式是在基于片语的课文翻译模型基础上研发出来的。翻译言语采用的是把自动语言识别单词点阵绘制成片语序列,然后进行文本翻译。本文介绍的是汉语普通话翻译成英语的操作过程。     

浅议约翰·契弗《游泳者》中的象征意义

《游泳者》是美国小说家约翰.契弗的代表作之一,篇幅不长,结构简单,但全文充满象征意义,寓意深刻,使人读完后回味良久。本文试着对《游泳者》中的象征主义表现手法加以分析,以体现约翰.契弗在短篇小说方面高超的艺术造诣。     

简单

1957年,在美国阿肯色州的一所小学里,有一对好朋友,一个叫比尔,一个叫约翰。有一次,两人躺在草坪上晒太阳。约翰喝了一口可乐后,突然像发现新大陆一般对比尔说:“原来带领美国人赢得‘二战’胜利的罗斯福是一个残疾人呀!”“是的,他是我的偶像!”比尔说,“他做事执著的精神值得我们学习。”“他也是我的偶像!”约翰说,“我认为他成功的最重要的一点是有一个逆境!”后来,约翰固执地锯掉了双腿,因为他想给自己创造一个和罗斯福一样的逆境,成为像罗斯福一样的伟人。不过他并没有成为总统,只是在一届残疾人运动会上拿到了一个奖牌。     

是否可以为了理想主义放弃职业操守？

斯诺登揭秘美国国安局庞大的监听计划,像是一个孤胆英雄,凭借一己之力和强大的国家机构进行斗争。然而,美国国内舆论认为他是个叛徒,因为他背叛了自己所从事的工作,背叛了加入情报机构时发的誓言。是英雄,还是叛徒？似乎存在悖论,各有各的道理。     

从生态女性主义的角度解读《菊花》

约翰.斯坦贝克是美国著名的小说家,他的短篇小说《菊花》被认为是他最出色的作品之一.在《菊花》中,斯坦贝克通过描写女主人公伊莉莎的生存状态,揭示了女性深陷于一个被男人包围著的无望的境地.她们想挣扎、摆脱,但那微弱的向往自由的呐喊声终究被湮没在男人的包围中,包括伊莉莎在内的女人的理想必然会幻灭.     

杜威的整合教育观

以职业教育与自由教育整合为核心的职普整合教育思潮形成于20世纪第一次世界大战之后,流行于20世纪上半叶的美国本土.它是飞速发展的美国经济对人力需求发生巨变的产物.其代表人物是具有世界影响与声誉的美国实用主义哲学家、教育家约翰.杜威(John Dewey).     

微博广场

丁安华(招商证券(香港)首席经济学家):昨天与美国大型大型基金公司CEO吃饭,谈到美国国债违约问题,他认为是伪命题,起码短期如此。而中国概念股迷倒很多人,不少基金经理布局大举进军,但我认为"温柔乡是英雄冢"。     

约翰的心愿

约翰很爱吃巧克力,可是他妈妈从来不给他吃,因为妈妈认为吃巧克力对他的牙齿不好。约翰有一个非常疼爱他的爷爷。爷爷经常来看约翰,并给约翰带来许多好吃的巧克力。每当这个时候,约翰的妈妈就会允许约翰吃     

杜威教育思想对于现代教育的借鉴意义

美国实用主义美学家约翰.杜威所倡导并实践的"生活"、"生长"和"经验改造"的教育思想,认为人们在社会中参加真实的生活,才是身心成长和改造经验的正当途径。杜威的教育思想对现代的教育来说仍然有许多值得借鉴的地方。     

"差生"转化过程中的情感智力教育

情感智力亦称情绪智力,最早是由美国哈佛大学的彼得.萨洛瓦(P.SOLVEY)与新罕布什尔大学的约翰.梅耶(J.MAYER)两位心理学家于1990年提出的.     

亿万富翁的孙子怎么花零用钱

小约翰.D.洛克菲勒(石油大王约翰.D.洛克菲勒的儿子)一直认为自己是父亲巨额财产的管理者而不是拥有者,他把博爱当作毕生的事业,     

谈美国学校教育、教学评价问题

美国教育学家、加里福尼亚大学教育研究生院院长约翰·古德拉德教授认为,学校是应该而且也能够办得越来越好的,但不会象人们所预期和希冀的那样,轻而易举地在原有基础上变得更好。具体地说,例如现今的差校能否在将来某个时     

试论斯坦贝克海洋生态环境观的渊源

约翰.斯坦贝克是20世纪美国著名的小说家,同时也是一位颇有影响的海洋生态学家,在海洋生态环境与人类生存境遇之间的关系等论题上提出过一系列真知卓见。文章旨在探讨斯坦贝克这一思想形成的历史依据。论文认为,童年时期身临其境的独特自然景观、大学时期霍普金斯海洋研究站的经历以及他和爱德华.里科兹的终身友谊对于斯坦贝克海洋生态思想的形成起着决定性的作用。     

杜威的教学方法论探讨

关于教学方法的讨论在美国现代著名的实用主义哲学家、教育理论家约翰·杜威(1859—1952)的教育理论中占有重要地位.杜威把他的主观唯心主义经验论应用到教学上,把教学过程看作是学生通过活动获取主观经验的过程,他认为在这个过程中不能把教材和教学法割裂开来.因此.在杜威的教学思想中课程和教法是一回事,可以用一句话来概括——“从操作中学习”.     

美国文学史上第一个反英雄——论《哈克贝里·费恩历险记》中的主人公

从《哈克贝里.费恩历险记》产生的社会背景,主人公哈克行为与传统英雄表现的差异和小说的艺术表现手法三个角度分析,《哈克贝里.费恩历险记》中的主人公哈克是美国文学史上第一个具有反英雄色彩的人物。马克.吐温不仅仅是美国现代文学的鼻祖,他也是创造反英雄形象的先驱。     

析约翰·肯尼迪就职演说的文体特征(英文)

美国总统约翰.肯尼迪1961年发表的就职演说,是美国历史上最精彩的总统就职演说之一。本文从文体学的角度,在词法、句法、修辞等各个层面,对肯尼迪的就职演说进行分析,揭示其文体特征。     

美国历史学家富兰克林教授学术讲座在京举行

美国历史学家约翰·霍普·富兰克林教授应中国社会科学院世界历史研究所邀请,于1979年10月27日至11月23日在我国进行学术访问。富兰克林教授是美国历史协会1979年度主席,芝加哥大学约翰·马穆斯·曼利功勋历史学教授,1976年杰斐逊讲座的主讲教授,美国国际交流署顾问委员会顾问,