小学阶段养成教育之我见

众所周知，小学阶段是学生养成教育的重要时期。养成教育系指在长期反复的活动中逐渐养成的一种行动方式，包括生活习惯、行为习惯和学习习惯的养成等。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不知不觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终身受益，反之就可能会贻误终身。因此，培养学生的良好习惯是学校的重要任务，也是学校德育工作的一项重要内容。     

浅谈小学生良好语文学习习惯的培养

习惯指的是人们在长期的生活或学习过程中逐步形成的一种心理惯性。就小学生的语文学习而言,良好的学习习惯的培养和形成将会使其受益终生。因此,培养小学生良好的语文学习习惯是我们教学的重要任务。小学语文教师要综合学生的身心发展特点和自身学校的实际情况,力求使得学生养成良好的的语文学习习惯,提高他们的语文素养。     

浅谈学生良好学习习惯的培养

学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学数学教学中应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？     

怎样培养“学困生”良好的学习习惯

著名教育家叶圣陶先生曾说过:"什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。""学困生"的不良学习习惯是长期形成的,转化"学困生"首先应对其形成的不良学习习惯的成因进行分析,找准病因,对症下药。一、"学困生"不良学习习惯的表现1.学习基础差的学生。这类学生进入学校时,几乎一无所知,在与人的交往中,显得被动、压抑、自卑,不谈学习、不议论他人。笔者在走访中发现,这类学生在学校常因完不成作业挨批,提起学习便觉得茫然无措,完全没有学习意识,对批评教育报无     

教师在大学生良好学习习惯养成中的作用

现在的大学生,尤其是大一的学生,刚刚结束高中三年的紧张学习生活,认为在大学并不是以学习为主,有明确学习目标、上课认真听讲、自主学习的学生越来越少,这样逐渐会养成坏习惯,学习拖拉,敷衍了事,注意力分散,上课不认真听讲,迟到甚至逃课。大学期间仍主要是以学习为主,那么,形成良好的学习习惯显得尤为重要。学生的学习环境主要是学校,因此,教师在学生学习习惯形成过程中起着重要的作用。习惯的形成是一个长期过程,在     

培养良好习惯 提升数学素养——六年级下册期终质量检测引发的思考

习惯是一种反复训练形成的动力定型,一种习惯的养成需要经过长期的严格要求和反复训练。同时,良好的学习习惯是培养学生数学素养的重要保障。在培养学生学习习惯的过程中,教师不仅要有耐心,不急于求成,长期持之以恒地严格要求与进行反复的训练,还要通过评价的激励作用,促进学生良好学习习惯的养成,提升学生的数学素养。     

感性活动 低年级学生学习的重要途径

一、在感性活动中培养学生的学习习惯 数学学习习惯是学生在长期的学习过程中逐渐养成的行为倾向。帮学生养成良好的学习习惯在低年级的数学学习中至关重要。教师可从感性活动入手引导学生获得体验,使其积极主动地参与活动,并养成独立思考、敏于应用、善于学习等良好的学习习惯。     

培养学生良好的行为习惯

学习习惯是学生在长期的读书活动中逐渐养成而不易改变的较稳定的行为倾向。印度有一句名言：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。科学研究也表明：学生学习状态的主动或被动，与其自身习惯的优良与否密切相关。良好的学习习惯是学生学习质量提高的保证，不良的学习习惯是影响学生学习质量的主要障碍。小学语文教学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为小学语文教学的重要任务，中外教育家在这一点上也都持共同观点。英国著名教育家洛克曾说过：一切教育都归结为养成儿童良好的学习习惯。美国教育心理学家赫尔也…     

小学生良好学习习惯的养成

非智力因素的培养，早已引起人们的重视，但究竟怎样培养非智力因素，以促进智力因素的发展呢？在独生子女家庭所占比例越来越多的今天，非智力因素在家庭中越来越难培养。儿童非智力因素应着重在学校的群体中培养。所谓习惯，就是长期重复地做，逐渐形成一种惯性。一种良好的习惯一旦形成，可终身受益。在学习中可促进智力因素发展，提高学习效率；在工作中可使你事半功倍，走向成功。　　培养学生专心听讲、注意力集中、积极思考的习惯。首先，结合教学内容，运用多种教学手段吸引学生的注意力。注意力难以集中是小学生的一大心理特点，他…     

培养良好习惯为孩子幸福人生奠基

小学阶段是习惯教育的最好时期，对于孩子的一生成长起着至关重要的作用，良好习惯能为学生的终身学习保驾护航。近年来，学校开展全员全程习惯养成教育，获得了良好的效果。一、开展主题教育活动首先，学校随机抽取500名学生，就预习习惯、课堂习惯、作业习惯、课外阅读习惯、生活习惯等进行了问卷调查。通过分析发现：在学习上，小学生在有计...     

良好的学习习惯的培养不容忽视

《小学数学教学大纲》中明确指出：要培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度，独立思考、克服困难的精神，计算仔细、书写整洁、自觉检验的学习习惯。我认为，培养学生良好的学习习惯，是学校素质教育中一项看似简单实则艰巨的工作。     

浅谈学生数学学习习惯的培养

叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在长期教学工作中，我深深地懂得小学阶段是学生成长的起步阶段，也是学生基础素质形成的开始阶段，低年级则是艮好习惯养成的关键期。那么，应该如伺把握好这一关键期？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，学生良好数学学习习惯的培养应当是多层面的。小学数学教育中，学生良好学习习惯的培养至少包括以下两个方面：一是一般学习习惯的培养；二是特殊学习习惯的培养。下面就具体谈一谈。[第一段]     

培养良好习惯 塑造一代新人

学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯     

新课改下学生良好学习习惯的培养

学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养。因此,培养小学生良好的学习习惯,是小学阶段教学的一项重要任务。那么,在小学数学教学中,应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?     

谈民族小学生学习习惯的养成

学生的良好学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种自觉行为。不同的学习习惯,对于学生所学知识的积累会起到不同的作用。良好的学习习惯,不仅有助于提高学习效率,而且有助于学生自学能力的培养。因此,我们一定要格外重视培养学生良     

培养良好习惯，提高语文素质

车尔尼斯基说过：“学校教育是暂时的事情，而学习则应终身进行：”未来社会需要的是终身教育，学校教育只是其中短暂的一段，养成一种良好的学习习惯会使学生终身受益。可是现在还有不少教师只盯着学生的分数，而不注重学生学习习惯的培养，这对学生以后的发展非常不利。陶行知说过：“好教师不是教，而是教学，教学生学。”叶圣陶也说过：“对于学生来说，能够得到一把开启智慧之门的钥匙，形成一些良好的学习习惯，练就几路真正有用的本领，那才是最大的实益，是终身受用的好修养。”而良好的学习习惯就是他们将来“开发文化宝库和宇宙宝藏”的钥匙之一。所以说，培养学生良好的学习习惯，是教育着眼于明天、服务于明天的需要。[第一段]     

注重培养小学生良好的学习习惯

学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养。因此,培养小学生良好的学习习惯,是小学阶段教学的一项重要任务。那么,在小学数学教学中,应该培养学生哪些良的学习习惯呢？     

小学阶段养成教育之我见

众所周知,小学阶段是学生养成教育的重要时期。养成教育系指在长期反复的活动中逐渐养成的一种行动方式,包括生活习惯、行为习惯和学习习惯的养成等。习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不知不觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯,则会终身受益,反之就可能会贻误终身。因此,培养学生的良好习惯是学校的重要任务,也是学校德育工作的一项重要内容。     

中学生养成教育之我见

养成教育即培养学生养成良好习惯的教育。而所谓培养习惯，就是按照一定的目的，从行为训练入手，综合多种教育方法，经过长期地教育和训练，全面提高学生的素质，最终帮助其形成良好的习惯。〈br〉 笔者所在学校是一所农村单设初级中学，地理位置偏僻，学生中有半数为留守儿童、单亲儿童、失依儿童和困难家庭儿童。家长受教育程度普遍偏低，学生在家庭中得到的关爱、教育较少，行为习惯较差。近年来，我校借力重庆市“领雁工程”，在专家的引领下，致力于养成教育的探索与实践，学生的文明礼仪、生活习惯和学习习惯显著改善，综合素质得到全面提高。     

浅谈中学生自主学习历史的方法和技巧

当代教学改革的主题是强调对学生的自主学习和研究能力的培养。它是对以教师为中心传统教学的一场改革。然而,由于传统教学模式对学生的影响根深蒂固,学生长期形成一种依赖教师的习惯;另一方面,教师长期习惯于包办式的教学,没能对学生自主学习能力进行全面系统的培养,造成学生在自主学习中力不从心。