走进机械能问题的细节

一、机械能守恒条件的理解1.首先应明确机械能守恒定律研究的对象是一个系统,这个系统通常有三种组成形式(1)由物体和地球组成;(2)由物体和弹簧组成;(3)由物体、弹簧和地球组成.对系统而言,只有重力或弹力做功,系统的机械能守恒,系统内的重力和弹力做功只会使机械能相互转化或使机械能转移,机械能的总量不变,如果系统所受的外力对系统内的物体     

浅议课堂教学的细节问题

笔者上完《泪珠与珍珠》这一课。这个老师评论说教态自如,教学语言丰富：教学目标完成,教学效果很好;另一个老师说学生参与积极,课堂气氛活跃……笔者不禁飘飘然,只听见今年刚毕业的小应老师低声说：“课堂中,一个学生小声说过‘牡蛎是一种什么样的动物’,我也不知道,牡蛎到底是怎么样的动物？”“是啊,我也不知道,牡蛎是不是就是我们中国的蚌啊……”“它是不是好吃的？”大家你一言我一语讨论起来。笔者愕然,因为自己也不知道,课堂中笔者是听到的,因为和自己的备课不符合,只好装作听不见。笔者想：如果自己当时接过那位学生的话题,     

小细节大问题

午休后,我在给小女孩梳头,源源走过来请求上厕所,我点头同意,并注意到他将一杯有封盖的酸奶放在桌上。我正梳着,突然意识到,这瓶酸奶应该是早晨入园的时候带来的,放了七个小时的酸奶还能喝吗？刚开始我不确定。     

求职中不容忽视的细节问题

这里讲的求职故事,有的像是老生常谈,但对于处在求职路上的你或许还是有借鉴意义的。这些应聘中的细节展示出你的基本素质和修养,想被老板重用就得先让自己具备这些起码的素质,比如真诚、礼貌和善意。     

细节描写应注意的问题

学生作文中的佳作往往都有让人难以忘怀的细节描写,俗话说“细节决定成败”,作文中的细节是人物的血肉,成功的描写会使人物形象十分饱满,使文章的语言于朴实中具有不同寻常的表现力。     

关注细胞分裂过程的细节问题

1．赤道板与细胞板在有丝分裂中期,所有染色体受纺锤丝牵引,着丝点都排列在细胞中央位置,形成一个平面,因为这个平面类似于地球赤道的位置,才形象地称做赤道板,实际上并无板状结构存在．赤道板对动物细胞和植物细胞都适用;细胞板是植物细胞分裂末期,由来自高尔基体的囊泡汇集在赤道板平面上,相互融合而形成的板状结构．细胞由细胞中央...     

细节描写应注意的问题

<正>学生作文中的佳作往往都有让人难以忘怀的细节描写,俗话说"细节决定成败",作文中的细节是人物的血肉,成功的描写会使人物形象十分饱满,使文章的语言于朴实中具有不同寻常的     

略谈物理实验的细节问题

常言道:细节决定成败。物理是一门以观察实验为基础的学科,实验过程的细节决定着实验的成败,实验的成败决定着教学效果的优劣。在相关的实验教学过程中,教师重视细节的程度不同,效果也不尽相同。就本次省     

板书中存在的细节问题

凡是公开课、示范课、汇报课，教师们都十分关注板书的书写。 可到了平时的课堂，由于某些原因，大家则更多的是关注本节课的重点讲透了没有，内容讲完了没有，对于板书的示范作用则不怎么重视。     

浅谈教学中的细节问题

细节决定成败,教学亦如此。细节在教学过程中的功能和作用,在促进学生发展中的意义和价值,举轻若重。教学细节蕴含教育技巧和教育智慧,教学的各个阶段都可生成教学细节,要关注生成,巧妙设置,激发兴趣,引发思考,提高教学效率。     

关于细节描写的两个问题

在文学作品中,细节描写对于人物性格的刻画、故事情节的开展、主题思想的深化、生活实感的增强、人物情绪的表现以及社会环境的显示等方面,都有着不可忽视的作用.本文就细节描写的如下两个问题谈谈管窥之见.一、细节描写和细描的区别问题     

浅议高中英语课堂教学设计的细节问题

本文从高中英语课堂教学设计的意义、指导思想出发,简要阐述了高中英语教师在进行课堂教学设计时应考虑的细节问题,从而有效提高课堂教学效率。     

学校课程管理的细节问题及对策

细节决定成败。因此,学校课程管理应从细节入手。学校课程管理细节的内容包括课程计划管理细节、教学管理细节等;我们应采取相应措施,在学校层面完善、协调、优化和整合学校课程管理的细节,保证新课程的有效实施和校本课程的合理开发。     

细节描写应该注意的若干问题

一些中学生作文,常会出现这样的情形:如写山高,不外乎“高得很”、“非常高”、“高极了”、“太高了”、“高得不得了”;如写某人好,免不了“好得很”、“非常好”、“好极了”、“太好了”、“好得不得了”。这山究竟有多高,这人到底怎样好?无具体可感的生动形象可言。形成这种情形的原因之一是缺少描写,不善于细节描写。若问天姥山有多高,李白则会说:“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。”李白并没有说出天姥山的“高”,但它的高却在对比描绘中显而易见。若问包身工的生活待遇如何,夏衍则在叙述了轮着擦地…     

细节描写应该注意的若干问题

一些中学生作文，常会出现这样的情形：如写山高，不外乎“高得很”、“非常高”、“高极了”、“太高了”、“高得不得了”；如写某人好，免不了“好得很”、“非常好”、“好极了”、“太好了”、“好得不得了”。这山究竟有多高，这人到底怎样好？无具体可感的生动形象可言。形成这种情形的原因之一是缺少描写，不善于细节描写。     

实验细节中的环保问题的探讨

化学是一门以实验为基础的科学,化学教材中有60%以上的知识是通过实验引入或阐述的.在实验过程中,注重环保问题,不仅可以大大减少环境污染,而且能使学生经常地受到直观的环境保护教育.本文由一堂公开课上的实验细节入手,主要从几个实验的改进上来探讨如何在实验细节中关注环保问题.     

傅立叶变换的两个细节问题

南京工学院数学教研组工程数学《积分变换》(第二版),高等教育出版社,1982。在傅立叶变换一章的教与学中我们遇到这样两个细节问题:一是关于有必要指出象函数 F(ω)的连续性的问题,二是关于公式 F(ω)δ(ω)=F(0)δ(ω)的问题。这两个问题是互相联系着的。