学生创新能力的培养策略

<正>素质教育的核心是培养学生的创新能力和创新精神,创新能力是人们发新问题、解决新问题、创造新事物的能力。创造才能是各种能力的集中和最有价值的表现,人类社会文明都是创造能力的产物,如今这个科技迅猛发展的新时期,对创造能力提出了更高的新要求,那就是创新能力。所以只有具备了创新能力和创新精神的人,才是最有价值的人才,一切发达国家都非常重视青少年创新能力和的创新精神培养。在教学中,我是采取以下方     

语文教学如何培养学生的创新能力

创新能力是主体在创新活动中表现出来并发展起来的各种能力的总和。也就是说,创新能力就是提出新问题、解决新问题、创造新东西的能力。创新能力不是一种单一的能力,而是一种综合素质。笔者认为,在中学语文教学中培养学生的创新能力,应从以下几方面入手。     

学生创新能力的培养策略

素质教育的核心是培养学生的创新能力和创新精神,创新能力是人们发新问题、解决新问题、创造新事物的能力.创造才能是各种能力的集中和最有价值的表现,人类社会文明都是创造能力的产物,如今这个科技迅猛发展的新时期,对创造能力提出了更高的新要求,那就是创新能力.所以只有具备了创新能力和创新精神的人,才是最有价值的人才,一切发达国家都非常重视青少年创新能力和的创新精神培养.在教学中,我是采取以下方法培养小学生创新能力的.     

中等职校实施创新教育与创业教育模式研究

中等职校实施创新与创业教育是借助于职业教育平台,将创新教育、创业教育融入职业教育的教育活动过程中,提高学生的创新能力,培养学生的创新精神,增强毕业生自主就业及创业能力,提高学生的就业质量和创业竞争力.为此,要把课堂教学作为实施创新与创业教育的主阵地;要把技能训练作为学生形成创新技能、创业能力的重要形式,要将教育教学实践活动和创新与创业教育结合起来;要将职业道德和就业创业指导融入德育课之中;要将创新与创业教育和校园文化建设结合起来;要重视创业实践活动,培养综合创业能力.     

浅谈数学教学中创新意识的培养

“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”创新意识是指一种发现问题、积极探索的心理取向。数学教学中培养学生的创新意识和创新能力就是以数学学科为知识载体,课堂教学为途径,引导学生在积极主动地完成数学学习目标的过程中提出新问题、解决新问题的能力。下面,笔者就数学课堂教学中如何培养学生创新意识谈一谈自己的思考与尝试。     

学分制是培养学生创新精神与创业能力的有效途径

进入新世纪以来，我校以学分制改革为载体，大力开展创业教育，培养学生的创新精神与创业能力，这既是对黄炎培职业教育思想的发扬光大，也顺应了当今世界职业教育发展的潮流。一、学分制在培养学生创新能力与创业能力方面的优势学分制是以学分作为衡量学生学习份量、学习成效、为学生提供更多选择余地的教学制度。从本质上看，学分制是一种适应学生个体差异的弹性教学制度，它在培养学生的创新精神与创业能力方面有着自己独特的优势。首先，表现在弹性学制上。在现实的教学过程中，学生除了智力及非智力因素差异外，还有各种个人需求的差异…     

高职院校加强创业教育

创新能力与创业能力是以能力为本位的职业教育的核心内容。本文针对职教现状，在分析培养创新能力与创业能力的必要性前提下，从转变观念和改革教育模式、内容、方法到加强社会实践等方面阐述了在职业教育中应加强学生创新能力与创业能力的培养。     

试论职业教育与创新和创业能力培养

创新能力与创业能力是以能力为本位的职业教育的核心内容。本文针对职教现状，在分析培养创新能力与创业能力的必要性前提下，从转变观念和改革教育模式、内容、方法及评估手段到加强社会实践等方面阐述了在职业教育中应加强学生创新能力与创业能力的培养。     

数学教学中培养创新思维能力的尝试

创造思维是指主动地、独立地发现新事物,提出新见解,解决新问题的思维,它是创造能力的核心,也是创新能力的重要组成部分。而创新思维的实质则是各种基本思维方式的综合运用。据此,我认为以下几方面学生思维能力同步发展是培养学生创新思维能力的关键。     

化学教学中创新能力的培养

创新是指人为了一定的目的,遵循事物发展的规律,对事物的整体或其中某些部分进行变革,从而使其得以更新与发展的活动.而创新能力,指人们在顺利完成原有知识经验为基础的创建新事物的活动中表现出来的潜在的心理品质.创新能力是一种综合能力,是在掌握了一定知识和技能的基础上去解决新问题,探索新知识的能力.化学教学中不仅要激发学生的创新意识、培养学生的创新思维,更要培养学生的创新能力.在近年的升学考试中,考查学生的创新能力的试题已屡见不鲜.如何在化学教学中培养学生的创新能力,是每个化学教师必须在教学实践中不断探索的问题.笔者以为,应注重从以下方面来培养学生的创新能力.     

化学课如何培养学生创新能力

中等职业技术学校为经济建设培养的技术人才、管理人才,是否有创新思想、创新能力,关系到国家的繁荣与衰落,创新能力的培养已成为教研的热门课题。近些年来,我们在职高化学教学中,注意挖掘教材内容和创新教育的内在联系,选择有利于创新能力培养的教法、学法,在教学实践中进行创新教育的试验、探讨,在培养学生的创新思维、创新能力方面,取得了较好的效果。一、优化知识结构职校学生的创新能力是指学生在相关专业和岗位范围内所具有的提出新设想、解决新问题的能力。化学作为专业基础课,与各专业有紧密联系。如烹饪专业中,蛋白质空间网状结构…     

体育教学中小学生创新能力的培养

创新能力是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物的能力。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的。学生是创新教育的承担者与体现者,培养学生的创新能力是当今教育发展的必然要求。教师如何立足课堂,实施创造性体育教学,培养学生的探索精神、创新意识和实践能力,是体育教师在新形势下研究的重大课题之一。     

试论创业教育中的师生关系

联合国教科文组织在1999年第二届国际技术与职业教育大会上关于《工作、教育及未来建议书》中指出:21世纪的“技术与职业教育的一项重要任务是提供信息和知识、技能和能力、创业的能力和提高人的品格,赖以减轻在持续的前途未卜迷茫中所产生的焦虑。”提供创业的能力,说到底,就是提供创新能力,进行创业教育。近几年,不少学校已经把培养学生的创新能力作为学校创新教育和创业教育的重要内容之一。在教育教学过程中,影响学生创新能力培养的因素很多,何为关键?还是《工作、教育及未来建议书》说得好:“在技术和职业教育的教与学的过程中,应该可…     

数学课堂教学中创新能力培养的探索

培养学生的创新能力是实施素质教育的核心，在教育改革中越来越受到关注，新课标中明确提出“注重发展学生创新精神、应用意识和实践能力”，“创新需要为学生提供提出问题、独立思考和实践的空间”．因此，培养学生主动地提出新见解、发现新思路、解决新问题的能力，是教学中的重要内容，培养学生的创新能力可从以下几个方面着手。     

浅谈职校学生创新能力的培养

培养学生的创新精神和实践能力是当前教育的根本宗旨,是21世纪现代化建设的目标和方向,应贯穿整个职业教育的全过程.这其中涉及的因素比较多,如创业意识、创业能力、创业品质等,但职业教育的重点还是要放在对学生创新能力的培养上.下面,笔者结合机械专业教育谈几点看法.     

一般就业能力与职业教育

就业能力是职业教育的核心,就业能力可分为一般就业能力与特殊就业能力;我国职业教育在专业技术证书认证制度的引导下,职业院校在教育、教学中强调特殊就业（专业）能力的培养,忽略了一般就业能力的培养;其结果严重地影响了学生的择业与创业的可能性,本文分析了一般就业能力对择业与创业的影响,提出加强一般就业能力培养的重要性和解决的方法。     

实验——培养学生创新能力的有效途径

从心理学角度看，能力就是使活动的任务能顺利完成的心理特征，能力与活动是密切联系的。中学生的创新能力是指在实践过程中，通过已掌握的一定知识和技能去解决新问题、探索新知识的能力。化学是以实验为基础的科学，化学实验是化学教学中一种特殊形式的实践活动，它对培养学生观察能力、思维能力和创造能力至关重要。所以在化学教学中必须要有意识地以实验为依托，拓宽实验范围，挖掘实验潜能，以此培养学生的创新能力。以下是我县初中化学创新教育教改活动中，通过实验培养学生创新能力的几点做法。     

中职学生创业技能的培养

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)中指出：大力发展职业教育。发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置。职业教育要面向人人,面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。这为职业教育的改革和发展提出了任务。经过多年发展,我国职业教育发展取得了历史性突破！对于职业教育来说,它既是一种“就业型”教育,也是一种“创业型”“创新型”教育,肩负着为社会培养具有创新意识和创业能力人才的使命。当前,社会就业形势严峻,通过创业教育来提升就业能力是十分紧迫的任务。职业学校应该十分重视学生的创新精神与创业实践能力的培养,强化专业实践教学,把培养学生的综合素质、创新精神和创业实践能力作为教育教学改革的重点,全面激活学生求知的潜能,使他们成为具有基础能力、应变能力、社交能力、创造能力的自觉创新创业者,真正把学生创业教育做到实处。对于中职学生而言,其中绝大部分学生毕业后就会走向工作岗位,少部分学生会进入高等职业学校继续学习。不管是走向工作岗位的绝大多数学生,还是进入高等职业学校继续学习的少部分学生,在中职阶段培养他们的就业创业能力,都是至关重要的。     

科学设计教学方法 培养学生创新能力

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”课堂教学是培养学生创新意识和创新能力的主渠道。在教育教学过程中,我尝试运用以下方法,让学生在尊重书本知识的前提下,敢于质疑、敢于批判,敢于提出新问题、敢于解决新问题,从而不断培养起学生的创新意识和创新能力。     

积极开展创业教育 让职业学校成为培养青年创业者的摇篮

中等职业学校的创业教育以提高学生自我就业能力为目的,通过对学生创业意识、创业精神和创业能力的培养,以使更多的谋业者变成职业岗位的创造者。在职业学校开展创业教育,是国家劳动就业制度改革对职业教育提出的迫切要求,是所有制形式和就业形式多样化对职业教育提出的迫切要求,也是适应经济社会发展需求,深化教育教学改革、提高职业教育办学质量的必然要求。创业教育是素质教育的重要组成部分。广义的创业教育是指培养具有开创性的人,狭义的创业教育则是指培养、帮助人们创办实业。两者都要求把事业心和开拓技能的培养教育与文化及专业技…