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交际教学法的源与流──初中英语新教材、新教法系列之二西北师大外语系武和平新的英语教学大纲首次把“为交际初步运用英语”作为初中英语教学的培养目标之一。新教材在编写中也“采用了现代交际法中确有成效的教学方法”。显然，交际教学原理是制订新大纲、编写新教材的... 相似文献
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我于2006年使用九年义务教育初中英语（新目标）课本,担任两个班的教学工作。新教材教学大纲的核心是贯彻素质教育思想．培养学生为交际初步运用英语的能力。新教材是一套理想的中学英语教科书。经过近两年的使用．我觉得新教材有以下特点． 相似文献
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李庆友 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1999,(3)
英语是一门语言学科。学习英语的目的不仅仅是为了掌握英语知识,更重要的是懂得如何恰当地使用这门语言。初中英语新教材（JEFC）的编写采取了结构与功能相结合的方法,寓语言功能于语言结构之中。把英语教学过程变成语言的交际过程,通过使用语言来学习语言。毋容置疑,新教材的使用给初中英语教学带来了生机和活力。但由于长期受到旧的教学思想的影响,新教材的使用并非一帆风顺,目前农村初中英语教学中尚存在着一些不符合英语教学规律、严重制约英语教学发展的问题。本文将计对这些问题,结合本人的英语教学实践提出自己的一点看法。… 相似文献
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我于2006年使用九年义务教育初中英语（新目标）课本,担任两个班的教学工作。新教材教学大纲的核心是贯彻素质教育思想．培养学生为交际初步运用英语的能力。新教材是一套理想的中学英语教科书。经过近两年的使用．我觉得新教材有以下特点． 相似文献
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掌握特点注重教法─—用好新英语教材的建议广西教育学院教研部施煜贤九年义务教育初中英语教材（人教社版）在广西正式推广使用已有一个学期。新教材的使用为广大英语教师提供了施展才华的机会，同时也提出了新的挑战、新学年伊始，首批执教新教材的教师都怀着兴奋与喜悦... 相似文献
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九年义务教育《英语》新教材的使用无疑将会给我国的初中英语教学工作带来活力。新、旧教材相比,就在于新教材在编写意图上紧紧抓住语言的本质——“为交际”,并将此贯穿于整个教学过程中。新教材在教学要求上同以往的相比,更为明确、更为具体。如提出了两个级别要求和规定了应掌握的30个日常用语功能项目。在教学方法上新教材既主要采用了现代功能交际法和意念法同时也采用了一些传统的、行之有效的教学方法,如启发式教学法,从而克服了过去那种由于忽视了语言的交际性而只让学生死记硬背或填鸭式的单调无味的教法。可以毫不夸张地说,《英语》新教材是我国自中学阶段开设英语课以来一套很理想的教材。但使用新教材并不一帆风顺,尤其对我们广大初中英语教师来说,很有必要花一定时间,下大功夫,去钻研新教材、去体会新 相似文献
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庄平 《临沂师范学院学报》1996,(4)
打好入门基础，提高交际能力庄平九年义务教育初中英语教材，既继承了我国传统教材的优点，又吸取了国际上先进的外语教学法──交际法的长处，是一套符合我国国情，注重培养学生英语交际能力，现代意识较强的教材。研究新教材的体系和编排意图，探索与之相适应的初中英语... 相似文献
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米玉泉 《山西教育(综合版)》1996,(Z1)
初中英语新教材与听说能力的培养米玉泉初中英语新教材注重了听说能力的培养，增加了语言的交际性，具有融科学性、实用性、趣味性为一体的特点。要使用好这套教材，培养和提高学生的英语交际能力，做到以下几方面是非常重要的。一、过好语音关，为听说能力的培养和提高奠... 相似文献
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盛琴芬 《常熟理工学院学报》1998,(2)
初中英语新教材的内容结构起了很大变化,由原来的注重结构向注重交际过渡,强调了初中英语的教学目的是“使学生获得大量的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。”因此,课堂教学也应逐步要求教师尤其注重教学的艺术性及趣味性,改革传统的灌输法。如何针对新教材提高课堂教学质量呢?本人在教学实践中发现“实物观察”、“情景设计”和“动作表演”等形式效果较好。 相似文献
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“九义”英语新教材浅析贾得雄“九义”英语新教材重培养学生的运用和交际能力。表明了学习语言是为表达意图而不单是为练习语言形式，也就是由原来的重语言结构（ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ）转向了重语言功能（ｆｕｎｃｔｉｏｎ）；整个课程的编排设置都是为了交际目的。新教材... 相似文献
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中英合编的义务教育初中英语教材（下称新教材），无论在教学思想、总体结构方面，还是在教学内容的编排层次及其实用性、交际性、趣味性等方面，无不面貌一新。试教的经验告诉我们，要教好这套新教材，教师必须从教学观念到教学方法都来一个根本的转变，重新塑造英语教师角色。只有尽快完成这一转变，尽快适应新教材的教法，才能有效地提高教学质量，达到教材改革的目的。这是摆在我们每一个初中英语教师面前的紧迫任务。一、教材的改革必然伴随着教学观念的转变我国七十年代使用至今的统编初中英语教材（下称旧教材）．是在结构主义语言教… 相似文献
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谈谈初中英语新教材的教学 总被引：2，自引：0，他引：2
培养具有初步运用英语进行交际能力的新人，这是初中英语新教材的突出特点。如何适应并且教好这套新教材，是摆在我们初中英语教师面前的一大课题，对此我想浅谈几点粗浅的认识。 相似文献
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新教材对初中英语教师的素质要求朱晓梅（宜春市教研室）胡 （宜春市四中）九年制义务教育全日制初级中学英语教材提出，“教师要教会学生如何使用英语，而不仅是懂点英语知识。”就是说要让初中学生在三年的英语学习中，受到听、说、读、写的全面训练，并获得英语基础知... 相似文献
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高中英语新教材（ＳＥＦＣ）在我省已使用三年。在三年的教学实践中,我深深体会到根据新教材的特点,采用与之相适应的教学方法,是新教材教学成功的关键。下面就谈谈我个人对新教材的几点认识以及如何处理新教材的点滴体会。一、高中英语新教材的特点１体现现代语言教学的思想,突出交际能力的培养新大纲规定高中英语的教学目的是：“在义务教育初中英语教学的基础上,巩固、扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写、译的基本技能,培养在口头上和书面上的初步运用英语进行交际的能力,为继续学习和运用英语切实打好基础。”高中英语新… 相似文献
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英语新教材的项目设置及作用天水秦城区藉口中学赵琦林义务教育初中英语新教材（人教版）已在我省及全国各地推广使用。这套教材以学生课本为核心，由７个部分组成：学生课本（ＴｈｅＳｔｕｄｅｎｔｓ’Ｂｏｏｋ）、练习册（ＴｈｅＷｏｒｋｂｏｏｋ）、阅读训练（ＴｈｅＲ... 相似文献
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交际法的培养目标和教学原则──初中英语新教材、新教法系列之三西北师大外语系武和平新版教材把交际能力的初步获得作为九年制义务教育初中英语教学的培养目标。那么，交际能力这一概念包含了哪些内容呢？“交际能力”（ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ... 相似文献
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目前，许多英语教师在使用JEFC（初中英语新教材，中国人教社和英国朗文出版集团有限公司合编，简称JEFC）教材时仍感到语法教学很困难，归纳起来主要问题有： 相似文献
20.
李青 《海南师范大学学报(社会科学版)》1996,(3)
近几年来，以交际法交际为主的各种现代外语教学思想极大地冲击和影响着我国外语教学界，而我国中学英语界更是首当其冲。尤其随着我国各种新教学大纲的问世，如（九年义务教育初级中学英语教学大纲）、（全日制高级中学英语教学大纲）等，随着“为交际初步运用英语的能力”、“初步运用英语进行的能力”等新教学目标的提出，全国各地纷纷编写和采用了新的英语教材，英语教政之风盛行，教学现状起了很大的变化，海南省也不例外。我省自1994年秋起，普遍使用了新的初中英语教材（JuniorFnglishforChi。），今年又即将使用新的高中英语教材… 相似文献