高职高专英语教学改革探索

英语是世界上流行最广泛的语言之一,随着社会的发展,中国与其他国家的交流日益频繁,英语成为人们了解世界的必备语言.高职高专学生作为大学生的特定群体在学习英语的过程中与普通的本科生相比存在着一定的差距.在现代社会竞争日益加大的背景下高职高专学生如何学习英语、提高自身英语水平成为了高职高专学生踏入社会的一道门槛,如何对高职高专学生的英语进行有效的教学也成为了当今高职高专院校的重要任务.本文就高职高专英语教学的现状进行简单的分析,并提出相应的改进措施.     

基于期望理论的高职高专学生英语学习激励策略研究

高职高专学生英语学习积极性不高。文章通过论述期望理论的实质,以及对高职高专学生的英语学习状况问题分析,提出了高职高专学生英语学习的激励策略。     

对高职高专学生英语学习成败归因的调查

根据教学的需要,对680名高职高专学生用MMCS问卷进行调查,并对调查结果进行统计分析和讨论,探讨高职高专学生在英语学习上的成败归因特点,及其与英语学业成绩的关系,以此对提高高职高专英语教学提出了一些参考依据.     

高职高专英语第二课堂的改革与创新

从高职高专学生生源差异、学生英语学习积极性与期望值以及教师教学上面临的棘手问题等方面,阐述高职高专学生英语学习现状,并结合现代社会对高职高专学生的实际需求,制订＂一个中心,五个基本点＂的第二课堂教学模式,在实际教学当中起到真实有效的作用。这种教学模式既是高职高专学生英语整体素质提升的基石,也是培养高职高专学生英语自主学习能力的起点。     

高职高专学生英语学习策略探析

作为培养学生语言应用能力的英语教学在高职高专教育中的作用日益重要。目前,高职高专学生对英语学习缺乏兴趣、积极性不高,再加上基础相对比较薄弱等各方面因素制约了英语学习水平的提高。如何改变这一现状,提高英语学习效果已成为当下高职高专院校所普遍关心的问题。本文针对学生在英语学习中的存在的问题,提出了有效学习的策略。     

高职院校学生可持续发展能力的培养——以“全国高职高专英语写作大赛”备赛为例

本文以"全国高职高专英语写作大赛"备赛为例,探讨从学习能力、适应能力和创新能力三个方面展现高职学生可持续发展能力的培养。     

高职高专学生英语学习的不足与对策

社会的发展对于英语的需要越来越明显,因此,英语的学习在高职高专教学中也越来越重要,本文主要对高职高专学生在学习英语的过程中的一些不足与缺点进行讨论,并提出一些相应的对策来解决,从而提高学生的学习英语的能力,促进他们自身的不断的发展。     

浅论如何利用情感因素 提高英语教学效果

本文根据高职高专学生学习英语动力不足的现状,提出英语教师可以充分利用积极情感因素的影响,调动学生学习英语的兴趣,从其内在动力上激励学生学习英语,进而真做到提高英语的教学效果。     

高职高专英语教学课堂观察

本文通过对高职高专学生任务型英语学习的课堂观察，探计了在课堂上有效促进学生英语实际运用的渠道，观察结果表明：任务有助于学生英语学习兴趣的激发和英语实际运用能力的提高。     

高职高专学生英语学习策略研究

对于高职高专的学生来说,英语始终是横亘在学习道路上的一大难关,这不仅是由于英语本身与汉语言在听说读写方面的不同所造成的困难,也是高职高专学生自身英语基础薄弱所造成的。在当前社会下,英语在人才发展中所占据的地位越来越重大,因此,学好英语成了推动高职高专学生素质综合发展、全面进步的一个重要环节。在高职高专英语教学中,有效选择学习策略,推动高职高专英语教学的高效开展,成了广大英语教师必须重视的问题。本文从高职高专学生英语学习现状出发,研究应当如何针对学生特点实施不同的英语学习策略,将理论结合实际,具有一定的借鉴作用。