勇于开拓 增加效益

我校早在1958年就开展了勤工俭学活动,到1963年校办油漆厂已有百万元的年生产能力。刘少奇主席曾在全国教育会议上举例赞扬过我校的半工半读、勤工俭学。“十年动乱”中油漆厂被强行划归工业部门我校1970年又办起了化学试剂厂,产品质量均达国家标准。17年累计总产值170多万元,固定资产增加到38万元,已向学校提供了30万元资金,改善了办学条件和教职工福利,促进了教学质量的稳步提高,1982     

切实加强领导 积极搞好勤工俭学

近几年来,我校充分发挥设备和知识技术优势,广开门路勤工俭学,搞起了农、工、商综合经营,现有农场,印刷厂,百货门市部,饮食、理发、缝纫店,复印晒图、机电修理部,经济效益显著。1985年至1987年间,勤工俭学年产值由6.5万多元上升到25.3万多元,上缴税收1.5万多元,纯收入15万多元。 我们的做法和体会是: 一、总结经验,提高认识 我校的勤工俭学,经历了几起几落的过程。过去,也曾办过木工厂、电机修理厂等。但在认识上只把它作为一种权宜之计,没认识其“聚财育人”的重大意义,所以抓一抓,放一放,“文革”后期,也就散了摊子。     

抓好校园经济 服务素质教育

我市辖两区五县，总人口338万，其中农业人口294万，是一个经济比较落后的农业市。有中初等学校3039所，在校学生74万人。多年来，我们坚持全面贯彻党的教育方针，把开展勤工俭学列入教育整体改革规划，作为振兴天水教育、发展天水经济的战略措施来抓，全市勤工俭学事业不断发展。“九五”期间，全市中初等学校勤工俭学总产值及营业额达15392万元，纯收益4608万元，用于补充教育经费3608万元。2004年，勤工俭学总产值及营业额5223万元，纯收入1545万元，勤工俭学开展面达98．2％。     

因地制宜发展校园经济

邓小平同志南巡的重要谈话,如春风吹拂大地,吹进了学校的校园。我们婺源县教育战线的干部、师生都在思考:如何在原来勤工俭学的基础上,进一步因地制宜发展校园经济,促进教育深化改革? 我县地处赣东北边远山区。全县有28个乡、镇(场),258所村完小以上学校。改革十多年来,在上级党政和教育行政部门的领导和支持下,我们积极开展勤工俭学,取得了可喜的成绩。全县各级各类学校,做到校校有基地,班班有项目,人人有活动,年年增创收,在校学生全部参加勤工俭学劳动,勤工俭学开展率和达标率达到100％。全县有生产基地6020亩,“七五”期间勤工俭学总产值3432.9万元,纯收入442.8万元,人均收入29.85元,接近省“八五”计划生均收入的两倍。尤其是1989年以来,全县勤工俭学收入连续三年超过百万元,五年共上缴国家税利757.4万元,补充     

开展多种形式的勤工俭学活动

1982年以来,我县103所中小学全部搞起了勤工俭学活动,办起工厂4个,农场8个,经营农、林、渔业基地1168亩,创收由1982年的8.22万元增加到1987年的22.33万元。五年累计收入98.43万元,在校学生人均6元,在全区名列前茅。勤工俭学收入有36.53万元用于改善办学条件;19.69万元用于师生福利;42.23万元用于扩大再生产。自治区教育厅在1987年召开的全区勤工俭学经验交流会上将我县“因地制宜,广开门路,发展勤工俭学事业”的做法予以推广。     

姓“钱”是为了更好姓“教”

近几年,我们把大力发展勤工俭学,作为增强自身造血功能,加快我县教育事业发展的重要举措,旗帜鲜明地提出姓“钱”是为了更好姓“教”的口号,经过几年的努力,取得了显著成绩。全县现有校办工厂95个,校办商店46个,98％以上的学校有校园经济项目,有稳定的收益。全县1992年勤工俭学总产值达1994.8万元,创利303.19万元,分别比1990年增长42个百分点和40.7个百分点。勤工俭学的发展促进了各类教     

落实措施 创收与育人并举

中卫全县已有102所中小学开展了勤工俭学活动,占全县中小学总数的67%;有农、林基地2个,土地835亩;校办工厂13个,校办商业网点10个;县勤工俭学办公室自办经济实体2个.全县勤工俭学固定资产总值达83.9万元,校办企业从业人员达148人.许多学校还组织学生收集废旧物品,采集草籽、中草药,给农场插秧、收割,为粮库装米,靠“勤”增加了学校的收入.到1990年,全县勤工俭学年总产值达250万元,纯收入达34万元,全县用于改善办学条件的资金达10.9万元,用于解决教职工集体福利的资金达6.9万元.1988年西园中学被国家教委树为“全国勤工俭学先进集体”,1989年,西园中学、中卫一中被自治区树为“全区勤工俭学先进集体”.     

我省勤工俭学健康发展

在党的教育方针指引下,我省的勤工俭学活动在“文化大革命”前就开展了起来,并取得了一定成绩。粉碎“四人帮”以后,拨乱反正,揭批林彪、”四人帮”篡改歪曲党的教育方针,破坏勤工俭学的罪行,逐步分清路线是非,我省的勤工俭学活动坚持下来了,党的三中全会以后,勤工俭学活动得到了健康发展。据不完全统计,一九八一年全省中小学校办工业总产值达3060万元,粮食总产量481万斤,勤工俭学纯收入890万元。校办工厂总产值比一九八○年增长25.5%。     

农村学校开展勤工俭学大有可为

曾都区是鄂西北的一个农业大区，素有“神农故里、编钟之乡”的美称。近年来，我们坚持勤工俭学为教育服务、教育为“三农”服务的方向，努力拓宽勤工俭学渠道，大力发展校办产业，使全区的勤工俭学步入了良性发展的轨道。2003年，全区校办企业达108家，资产总额突破4139万元，第三产业网点627个，从业人员1828人，实现利税3140万元。农业基地10500亩，种香菇和木耳达100余万桐，年循环养猪达3万头以上，取得了显的教育效益、经济效益和社会效益。     

育人、创收并举,大力开展勤工俭学

银南地区各县(市)、各类学校全面贯彻党的教育方针,广泛开展勤工俭学活动,既抓“育人”,也抓“创收”,大力兴办校办产业,取得了可喜的经济效益和社会效益.全地区872所学校开展了不同形式的勤工俭学活动,占中小学校总数的50.2%,吴忠、青铜峡等县(市)开展率达100%;校办工厂发展到53个,第三产业网点133个;建农、林、牧、副、渔实习基地202个,面积6404.25亩,1992年学生在基地实习劳动约28万人次;校办产业职工779人,形成了一支生产、销售、管理队伍,安置了一批待业人员;1992年勤工俭学总产值1426.77万元,纯收入296.87万元,250万元用于补充教育经费不足,缴纳税金35万元;年末固定资产总值502.53万元,流动资金334.4万元,为进一步发展校办产业奠定了较坚实的基础,我们的做法和体会主要有以下几点:     

以劳动实践场所做依托努力为农村学校教育和“三农”服务

我校是地处长白山脚下的一所农村村小。校园占地1．6万平方米，有11个教学班，在校学生502人，在职教师及工勤人员29人。现有教学实验基地6亩．果园一处。粮油加工厂一个。近10年来。我们坚持以素质教育为中心，积极开展勤工俭学，兴办校办产业，加强劳动实践场所建设，取得了明显的经济效益、教育效益和社会效益，走出了一条符合农村学校实际的兴校，富民的办学道路。     

要广辟勤工俭学门路

党的十一届三中全会以来,我们把勤工俭学作为办好社会主义学校的一项重要措施来抓。根据市场信息和办学育人的需要,充分发挥学校教学人员和科技人员的知识优势,不断开辟新的门路,更新产品,扩大生产项目,使勤工俭学由无到有,由少到多,由单项的工农业生产发展到农工商综合经营,教学科研并举,年总产值和纯收入逐年增高。近五年来,学校勤工俭学总产值达210万元,纯收入78万元。预计1984年总产值可突破100万元,纯收入可达40万元。这些成绩的取得,一个重要的经验是:要广辟勤工俭学门路。     

为了“摇钱树”的繁茂——记全国优秀教育工作者华约伯

无锡县荡口镇中心小学校办工厂——无锡县文教彩印厂,创办17年来,经济效益扶摇直上。1990年产值1100万元,利润135万元;1991年产值达1600万元,利润220万元。工厂先后被评为市“重合同守信用企业”、“明星企业”、“一级企业”和省“勤工俭学先进单位”,成为无锡地区校办企业里的一朵奇葩,     

我省勤工俭学活动又上一层楼

我省中小学校勤工俭学活动贯彻“因地制宜,积极发展,统筹安排,抓好重点,提高效益,注重育人”的发展方针,坚持一手抓育人,一手抓收入,努力扩大开展面,办好重点项目,把勤工俭学活动推向一个新的阶段。一九八八年全省有31700多所中小学开展勤工俭学活动,占中小学总数的55％,比1987年增长11％;纯收入1565万元,比1987年净增546万元,纯收入增长一倍以上的     

把扶持勤工俭学摆在支农促工的同等地位

开展勤工俭学、发展校办企业,是全面贯彻党和国家教育方针的重要组成部分,是加速教育事业发展,培养社会主义建设人才的必要措施,也是发展商品生产、开辟财源,增加财政收入的一条途径。近几年来,我们本着热情扶助,积极支持的原则,做了一些工作,采取了一些措施,促进了我县勤工俭学的开展。 一举三得 何乐不为 过去,我们对勤工俭学、校办企业接触不多,认识不够。党的十一届三中全会以后,通过拨乱反正,肃清了“左”的流毒对教育事业的影响,从中央到地方把教育工作提高到重要议事日程,把勤工俭学摆到了重要位置上。从我们财政部门来讲,加强对教育的支持亦是刻不容缓的任务。党的十一届三中全会以后,我县对教育投资大幅度增加,由一九七八年的146.4万元,到1986年的475.7万元,增长226％,有力地促进了教育事业的发展。但是我们对开展勤工俭     

一所复式山村小学的创业史

我是山西省长治县桥沟小学的负责教师,我所在的桥沟小学,地处黑垴山腰,淘清河畔,是一所仅有4名教师、3个教学班、75名学生的复式山村小学。党的十一届三中全会以来,在改革、开放、搞活方针的指引下,我校走出了一条农村山区小学勤工俭学养校的新路子。七年多来,我校勤工俭学纯收入75000余元。1987年师生人均纯收入达到314元,在全省各级各类学校勤工俭学人均收入中名列     

讲求经济效益 目的在于育人 全国中小学勤工俭学总结规划和统计会议在津召开

记者于国家教委在津组织召开的“全国中小学勤工俭学总结、规划和统计会议”上获悉:自1982年以来,我国中小学勤工俭学事业发展迅速.1985年共有62万多所中小学开展了勤工俭学活动,占全国中小学总数的66.6%.学生参加劳动人数为8,859万,约占在校应参加劳动人数的60%.校办工农业总产值达50.5亿元.纯收入达13.2亿元,比1984年增长了36%.“六五”期间纯收入共计42亿元,其中用于补充教育经费的22.9亿元,占纯收入总数的54.5%. 国家教委副主任刘忠德出席了会议,他在大会上说:“勤工俭学虽然必须讲求经济     

前进中的大连市校办产业

大连市,祖国辽东半岛上一颗璀璨的明珠。前不久,我们去那里对中小学校办产业进行考察,发现大连市的校办产业有了长足的发展。纯收入平均每年增长24％,1990年纯收入8916万元,是1985年3100万元的2.9倍,“七五”期间纯收入累计达到3.26亿元,其中补助教育经费1.4亿元;学生人均收入1990年是125元,居全国经济计划单列市之首。金州区、甘井子区、新金县校办产业收入突破千万元,有13个校办产业成为“百万富翁”。面对着大连市校办产业取得的巨大成绩,人们不禁要问,大连市校办产业迅速发展的奥妙在哪里?通过几天的调查研究,我们找到了答案。各级党政部门对校办产业齐抓共管大连市各级党政部门十分重视校办产业的发展,大连市市长娩富海经常过问校办产业发展情况。1990年春节后第一个会议就研究教育和勤工俭学工作,并指示有关部门深入调查,认真解决一两个问题,为勤工俭学办几件实事。大连市教委一把手亲自主管勤工俭学工作。新金县主管教育、工业、科技的县长共同抓校办产业,1989年县长帮助给生产遇到困难的新金     

开展勤工俭学关键是提高认识

(一)怀宁二中,1987年开展勤工俭学活动,几年来一直徘徊不前。后来,逐步提高了认识,又抽调了3名专职人员,并且制订了计划:1991年底纯利润达到10万元,1992年底达到15万元;到1994年实现2年内翻一番,达到纯利润20万元。我们把领导班子讨论的意见提交教职工代表大会通过,作出决定,使开展勤工俭学活动深入人心。现在,1992年15万元纯利润已完全落实了。由此我深深体会到勤工俭学开展得好不好,关键在于提高认识,加强领导。     

加强对勤工俭学的具体领导

我校是一所完全中学。现有24个班,1300多学生。1969年以来,开辟了农场,创办了化工厂。恢复高考招生制度后,学校中心工作转到了教学上,勤工俭学我们仍然坚持下来了,校办工厂和农场越办越好。从70年到81年,十二年期间,学校事业费开支共495,400元,而勤工俭学支付172,200