多媒体CAI课件制作的原则与流程

随着计算机应用的普及和教学手段的现代化,使用多媒体CAI课件辅助教学已经成为教师必须掌握的一门技术。但是,在制作课件的过程中,经常会遇到这样或那样的问题。本文阐述了多媒体课件制作要遵循的几个基本原则、制作流程和要注意的几个问题。     

录音的艺术——电吉他篇

现在越来越多的人喜欢学习录音这门有趣的艺术,据我所知他们大多都是学习钢琴或者吉他的人,我就是想给大家讲讲在我得学习工作生活当中总结出来如何录制电吉他的经验。关于怎么录电吉他,说的比做的容易。特别是在小型录音棚或者个人工作室里。但是假如你要录得是电吉他,那么空间带给我们的局限性就大大减少了,你在掌握必备录音技术和尽可能的利用有限空间的基础上,照样可以录出很完美的声音。     

拿英国驾照,有点难

英国考驾照之难,世界闻名。考试时必须在城市街头驾驶30分钟到45分钟,在22个规定动作中,如有1个不合格,就只能下次再来考。我来英国之前已有8年驾龄,根据英国规定,外国驾驶执照在该国只能临时使用,一年后必须重新考英国驾照,否则就算违法行车。所以在顺利通     

如何让字体随课件走

在课件中我们往往要使用很多非常漂亮的字体，但是把课件打包后到别的计算机演示使用的时候，漂亮的文字经常就变成了普通的文字。那么，如何把这些漂亮的字体文件随课件走呢?     

浅谈多媒体课件的制作

为了更好的满足教学工作的需要,激发学生学习的兴趣和积极性,多媒体教学课件被广泛的使用.现在,掌握课件制作技术的老师越来越多,但是,在制作应用课件的过程中,经常会遇到这样那样的问题.根据目前课件制作中存在的问题和不足,本文将简单的谈谈多媒体课件的制作,希望对课件制作能有所帮助.     

有魔法的一分钟(中班)

给别人快乐是一件很容易的事,只要一分钟就能做到。也许你会不屑一顾:“一分钟?能做什么?”不要小看一分钟,生活就是由无数个一分钟组成的,生活中的许多事情就发生在一瞬间,一分钟能做很多事。一句祝福,一个微笑,一声赞美……一分钟真的具有让别人快乐起来的魔力。只要你愿意,每个人都可以成为拥有“有魔法的一分钟”的魔法师,包括我们的孩子。目标:1郾体验一分钟的“魔力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。2郾尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。准备:多媒体课件,有秒针的大钟,磁带,录音机。过程:一、门卫爷爷不快乐(打开多…     

例谈地理Flash课件设计中的两个问题

Flash提供了传统多媒体课件开发平台所不具备的先进动画制作和交互控制技术。但是,目前的地理Flash课件设计中,还存在各种问题。这里,笔者就其中的两个方面及其解决方法进行讨论。一、地理Flash课件设计中的两个问题1.色彩的使用问题地理Flash课件色彩设计得合理与否将会直接影响学生对于课件中重难点知识的认知和把握。如图1所示,     

高中生物课堂教学之我见

生物这门学科,学生在初中有所接触。但是高中内容比初中抽象,加上学生初中所累计的知识只是表层,这为高中生物教学带来较大难度。在我们日常的教学过程中也经常会出现这样一种状况,即教师教的很辛苦,学生学的也很认真,但是学生收获的东西却很少。这实际就涉及到有效教学的问题。因此,如何实现生物课堂的有效教学就是一个很值得探讨的问题。本文就如何实现高效生物课堂教学谈谈自己的认识。     

功底与眼光——中国古代文学治学漫谈

许多研究生入学以后,不管是硕士生还是博士生,经常会听到这样两句话,一句是：“我们的功底很差,基础很差,怎么办？”还有一句就是问：“我们发现不了问题,找不到题目,怎么做研究？”这两个问题实际上就可归结为我今天要讲的两点,一个就是怎么打功底,第二个就是怎样培养锻炼自己的眼光。     

浅谈英语四种能力的培养

在世界发展日新月异的今天,英语作为一门国际性的语言,越来越广泛地被应用到社会的各个领域。要成为适应社会需要的高素质人才就必须具备较高的英语水平,具体地讲就是必须具备较高的听、说、读、写四种能力。那么如何培养中学生的这四种能力呢?笔者认为必须从以下四个方面着手:1.听力的培养(1)在时间上应“短而勤”。每次训练时间不要超过一堂课的时间,每次之间隔时间不宜拉得过长。教师要经常变换听力方式,以吸引学生的注意力,如材料与背景音乐相结合,听录音与小声跟读相结合等等。听录音时,最好教师先给出问题,让学生带着问题听录音,这样…     

运用多媒体技术,提高学生听说能力

一本英语书、一本教案、一部录音机和一些单词卡片,这些就是几年前笔者刚刚加入英语教师这个队伍时上课所带的教辅教具,学生只能通过听录音机这一教学辅助手段完成听力训练。对于英语初学者而言,通过一到两遍的听音就能明白录音里播放的课文内容,算是一个较艰难的任务。但是,在今天,信息技术日益发达,多媒体技术的广泛应用给英语课堂教学增色不少,学生可以通过形象生动的flash动画,很快地捕捉到课文的中心内容;教师可以利用班级的多媒体设备,展示精美的教学课件或设置适合学生听说水平的各种情境,从而激发学生的学习兴趣,达到提高学生听说能力的目的。     

从《辍耕录》谈素材积累

元末明初的文学家陶宗仪,晚年担任教育官员,还抽时间从事农耕,耕余憩于树下仍不忘写作,想起什么,见到什么或听到什么,立即摘取身边的树叶录之,回家后贮存在一种口小腹大的瓦罐里。就这样年复一年,10年之中竟积下10几罐。后来,他把瓦罐一个个打开,取出平时积累的树叶,一张张重新加以修改整理,一共抄录成30卷。这就是“积叶成章”、脍炙人口《辍耕录》。 这个故事告诉我们,写作虽在一时,而积累材料全在平时,没有经常的积累、丰富的储备,想     

有关比例的应用题

在解应用题时,大家经常会遇到一些有关比例的问题。有的是正比例关系,有的是反比例关系,也有将正反比例综合起来的复杂比例关系。在解题时需要认真审题、分析与判断,搞清楚题中是何种比例关系,然后进一步求解。下面我们就来看看有关比例的一系列应用题。一、正比例关系的应用题例1:一个打字员5分钟可以打550字,照这样计算,她打完一篇2585字的文章需要多少时间?解析:这道题实质上就是一道归一问题,但是也存在一定的比例关系。当打字速度一定时,打字的总数与打字时间是一种正比例关系,因此可以假设需要的时间为x分钟,列出一个正比例关系式:550…     

浅谈多媒体课件依赖症

<正>毋庸置疑,多媒体是课堂教学的辅助手段。但是一谈到多媒体,教师们就会想到做课件,其实二者之间没有必然的联系。课件非常受欢迎是因为课件把用到的多媒体素材(文字、图片、声音、影像等)集成到一起,这样教师上课的时候就方便了,一路按鼠标或者敲回车键就行。但是,一路下来,总有未知的事件会发生。一、教学失误引发的思考这是苏教版小学语文二年级下册《识字7》的教学片段,我先通过图片带领学生了解     

“时、分、秒”教学片断与反思

片断一大赛,看谁在一分钟内记的成语最了我深深的反思。可以说片断一是师:同学们已经知道了1分=60多。失败的,学生两次体会一分钟,每一秒,下面我们一起来体会一分钟有(课件出示成语:挨门逐户、唉次,第一个孩子的回答都出乎意料。多长。声叹气……)按照我备课时的预想,孩子们都喜(课件播放动画片《猫和老鼠》,生1:(边读边小声嘀咕)这么欢看动画片,所以,肯定会觉得一分学生看得津津有味。一分钟到了,多,这么难。钟过得很快。而在静坐一分钟时,一动画片自动停止)生2:(小声)我给你说个好成动也不动,这一分钟会感觉很慢。这师:一分钟时间到了,你…     

一次新的会试

听着一首首刚录完的新歌。想像着以后演出时的情景.只感觉到了信心和兴奋,这兴奋一部分也来自于逃出录音棚——(?)造自由.但没有自由的地方。97年11月24日,制作人大友光悦和录音师 KETZO 如期到达北京,25日正式录音。首先大友就展示了他那新的录音计划。与以往我们录音的方式十分不同。这便使这张专辑从录制的方式到歌曲的内容上从开始便充满着许多新的尝试。的确,大友的方式使录制工作紧凑而自然很有效率。以致于在录制过程中经常还会出现一些新的灵感,这在以往是很难办到的。第一个星期鼓和贝斯基本竣工,键盘的工作也过了。在第一天录鼓的时候,     

脑筋急转弯

1、两个人同时来到河边,都想过河,但却只有一条小船,而且小船只能载一个人,请问,他们能否都过河?2、有一种细菌,经过一分钟,分裂成两个,再过一分钟,又发生分裂,变成4个。这样,把一个细菌放在瓶子里到充满为止,用了1个小时。如果一开始将两个这种细菌放入瓶子里,那么,到充满瓶子需要多长时间?     

给女儿的信

当我们开车驶出哥伦比亚大学的时候,我想写一封信给你,告诉你盘旋在我脑中的想法。 大学将是你人生最重要的时光,在大学里你会发现学习的真谛。你以前经常会问到“这个课程有什么用”,这是个好问题．但是我希望你理解,“教育的真谛就是当你忘记一切所学到的东西之后所剩下的东西”。     

识字课中巧用多媒体

一、识字多媒体课件的设计思路通常的多媒体课件都是根据教师的教案进行设计的，它只能供设计教案的教师使用，局限性很大。因此我们在进行识字课课件的设计制作时，力求使课件具有多功能和多用途。课件制成后既能供教师演示教学，又能作为学生的自学的工具，而且又有交互功能。课件采用非线性网状结构，教师和学生都能提取使用。在课件中，我们把每个字都分为“读音”、“笔顺”、“结构”、“解说”四个独立的模块，只要用鼠标轻轻点击，就能获取所需信息。如点击“读音”，画面上会出现汉语拼音，耳机里就会读出这个生字的正确读音；点击…     

关于多媒体CAI课件设计模式的探讨

现在,学习和掌握多媒体课件制作技术的老师越来越多,但是,符合标准的不多,而且在制作应用课件的过程中,经常会遇到这样那样的问题。根据我院目前课件制作中存在的问题和不足,本文将谈谈多媒体CAI课件制作的原则与技巧。