如何讲解高中语文教材中的爱情题材作品

现行（人教版）高中语文教材,涉及爱情方面的作品比较多．而主要以爱情为题材的作品也不在少数。作为心理和生理日渐成熟的高中学生,究竟是如何看待这类作品的？作为年轻的语文教师,我们又该如何讲解这类题材的作品？这是我在语文教学中经常思索的问题。     

当语文教学有了爱情的味道——如何处理高中教材中的爱情题材

爱情,是文学作品永恒的主题,古今中外多少名篇佳作让我们铭记于心,感动至今。从《诗经》里的《关雎》到《汉乐府》里的《孔雀东南飞》,从徐志摩的《偶然》《再别康桥》到汪国真的《曾经这样爱过你》,从但丁的《新生》到莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》,     

语文教材中的爱情作品解读

语文教材中,收录了许多关于女性婚姻爱情的作品,从女性形象的身上都体现了传统的美德,许多女性在面对压迫、不公平的对待的时候,她们都有过不同形式的斗争。我们在学习的过程中要正确地认识到作品的美丑和善恶,挖掘作品中的悲剧美学价值,让学生用正确的价值观去看待这些作品。     

教材中的爱情对语文教学的启示

中国自孔孟以来,就一直有“男女授受不亲”的说法,“三纲五常”等道德规范对男女交往做出了极端苛刻的限制,这种压抑人性的传统延续了几千年。而今,随着社会的发展,时代的进步,爱情已揭开了其神秘的面纱款款走进了中学课本。这是尊重人性、回归自我的一种表现。面对新世纪纷繁复杂的社会现象,在物欲横流金钱至上的价值     

教材中的爱情对语文教学的启示

[教学目标] 1．品味词作的语言，把握词中意象，领会词人的思想感情。 2．培养学生感悟和品赏婉约词的能力。[第一段]     

如何讲析语文教材中的爱情问题

人生与爱情分不开,文学是人学,因此文学与爱情也分不开,中学语文教材就有许多作品涉及到“爱情问题”。教师对处在“花季”的中学生一定要讲好这一敏感问题,这对于指导学生学会分析问题的方法,特別对于那些沉湎“言情”作品以及“追星”“发烧”的中学生正确把握人生航向,具有极其重要的意义。     

语文教师如何驾驭爱情题材课文

中学语文教材里涉及爱情的作品较多,如诗词有《诗经》中的《关雎》《蒹葭》《氓》、乐府诗《孔雀东南飞》、李白的《迢迢牵牛星》、柳永的《雨霖铃》、纪伯伦的《浪之歌》等;小说有沈从文的《边城》、莫泊桑的《项链》、冯梦龙的《杜十娘怒沉百宝箱》、鲁迅的《祝福》等;戏曲有曹禺的《雷雨》(节选)、     

语文“爱情题材”教学改良刍议

<正>诗人瓦尔策写了《想起冬妮娅》这首诗,诗句有"湖水慢慢地荡开,我一个人从湖边离开"。冬妮娅是《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔的初恋情人,她花瓣一般绽放的热情,一度动摇了保尔的革命意志,几乎用"小资产阶级情调"腐蚀、毒害了无产阶级的革命钢铁战士。莫言也坦言,自己读书时最喜欢读爱情题材,有一种冲破禁忌的激动心理。其实,几乎每一个青少年在成长阶段都接触过"爱情题材的文学作品"。在语文教学中,为了防止学生陷入"早恋"     

部编版高中语文教材爱情题材选文探究

语文教学中渗入情感教育是发挥语文课程育人功能的必然要求,在情感教育中具有至关重要的作用.部编版高中语文教材选取了支离破碎、虚伪自私、忠贞美好几种主题的爱情题材作品,凸显了品格完善、价值导向、能力提升三方面价值取向.     

正确处理教材中的阅读材料

新编全国职业高级中学物理教材在有关章节之后增编了29篇“阅读园地”。如何处理好这些阅读材料,是一个值得研究的新课题。笔者认为,应根据其特点,采取恰当的方法,让其发挥真正的作用。这些阅渎材料就其特点,可分为以下几类。1,对教材基本内容的进一步阐述和深化如教材第八章第二节“受迫振动、共振”这一节后安排了《声音的共鸣》,对共振产生的条件、声音的共振——共鸣进行了介绍,使学生对共振现象有了更深入的了解。又如教材第三章后增加了《牛顿运动定律的适用范围》的阅读材料,提出了牛顿定律的适用范围:可用来解决宏观物体的低速运动(速度远小于光速)问题,不能用来处理接近光速的高速运动和微观粒子的运动问题。指出牛顿定律和其它定律一样,也有它的适用范围,这类阅读材料可以帮助学生进一步深入理解课本中的重要概念和规律。     

利用教材中爱情题材作品树立高中生的爱情观

几经改革后的高中语文教材里增加了不少爱情题材的作品,如何利用这些爱情作品引导学生正视爱情,判断爱情,树立健康高尚的爱情观是每一个高中语文教师必须面对的。我们应该在正确解读、深入分析这些作品的基础上正确树立高中生的高尚爱情观。     

利用语文教材中的爱情篇章引导学生树立正确的爱情观

（一）教师的观念在与时俱进中进行转变 高中语文新大纲规定：“通过语文教学培养学生提高道德修养、审美情趣、思想品质和文化品位,发展健康个性,形成健全人格。”因此．作为教育者尤其是高中语文教师应对高中生异性交往有充分的认识,要转变教育的观念,对学生的“恋爱”不应该谈虎色变,更不必大惊小怪。,对于教师来说,利用婚恋作品对学生进行爱情教育,这不仅需要勇气,更需要艰苦的探索。如何引导学生透过婚恋窗口去看待形形色色的婚姻恋爱观．培养他们树立正确的人生观和爱情观,这成了一个难题。     

高中语文教材中的女性婚姻爱情

在高中语文教材中,收录了一些关于女性婚姻爱情的作品,在教学的过程中并不是简单地让学生了解作品的故事情节,而是要挖掘作品中令人震撼的悲剧审美价值,让学生认识到更深刻的社会内容。一.让我们看到了人世间至真至善至美的爱情     

新版初中语文教材中的爱情教育

爱情是需要启蒙教育的,对中学生实行爱情教育是非常必要的。爱情教育能让学生成为有责任心和审美力的人。我们应通过新版初中语文教材中的爱情主题的课文来引导中学生树立正确的爱情观,同时陶冶他们的情操,完善他们的人格。     

以美去突越语文教材之爱情樊笼

中学生恋爱现象越来越普遍,多数教师和家长对爱情这一字眼采取回避或者压制的态度,他们都有一种谈情色变的恐慌,然而随着商品经济的发展,社会的日益进步,在我们的周围,影视、网络、报刊、书籍等传媒几乎都会涉及到爱情。     

如何处理教材中的爱情诗文

现行的初中语文课本选有一些文质兼美的爱情诗文。多数教师在处理这类作品时往往采取少讲爱情或不讲爱情的做法，而大谈与作品主题无关的内容。少数老师就是讲了，也总是拖泥带水，闪烁其词。这些教师的出发点无疑是好的，担心这些诗文的内容不利于学生的身心健康，所以才采取这种不得已的做法。但笔者认为，这种做法起码有两处不妥：一是对作者不公平，它曲解了作者的原意；二是不利于学生更透彻地掌握其思想内容。那么应如何处理课本涉及到的爱情题材呢？一、正视问题，实事求是二十一世纪是开放的世纪，科学技术日新月异。试想，现在的电…     

新版初中语文教材中的爱情教育

爱情需要启蒙教育,对中学生实行爱情教育是非常必要的。爱情教育能让学生成为有责任心和审美力的人。我们应通过新版初中语文教材中的爱情主题的课文来引导中学生树立正确的爱情观,同时陶冶他们的情操,完善他们的人格。