在线教学的完整性

常常在一些教师或教育研究者的网志(Blog)上看到对网络教学的困惑：在线教学方式是否与传统教学格格不入？信息技术究竟对教学有多大程度的支持？我们现在的信息技术应用是太少了还是太多了？从下面的一个实践案例中也许可以得到一些启示。     

利用信息技术辅助小学数学教学

自从多媒体走进课堂教学以来,就引起了教育主体观的一些变化,特别是一些智能化数学辅助教学软件的出现,使得一些教师错误的认为多媒体也是教育的主体,认为其可以充当教师角色,对学生施教。教育的主体应是具有灵魂,有思想的人,及课堂教学中的教师和学生,教师要根据教学理论和教学实践经验作出正确的教学决策,学生则有主动思考的自由。多媒体是教学的辅助工具,教师和学生是教育活动的主体。教师只有合理利用教学设备、资源、技术进行有机辅助教学,才能对多媒     

浅谈如何做好小学语文教学工作

<正>随着新课程改革的不断发展,教育教学观念有了新的改变和完善。这就对我们小学语文教师有了更新、更高的要求。如何做好小学语文的教育教学工作,如何提高小学语文的教育教学质量,一直是我们小学语文教师所探讨和努力的目标。现在,在新课程改革的形势下,我们教师都对自身的教育教学观念和方式做了一些完善和改变,想要把小学语文教育教学提升到更高层次,得到更高质量的小学语文教学成果。下面,我结合多年的教     

新课程高中数学教学方法浅析

随着数学教学的改革,新课程《标准》的理念已经得到教师的认同,但是现在仍然有很多“无效教学的”行为在数学课堂教学中存在,作为一线教师的改变和更新教育教学的理念,真正提高教师业务素质,真正优化教学方面的策略,可以提高高中数学教学方面的有效性,成为现在深化课程改革的根本.     

高职院校课题型物理实验的实践与探索

随着高职院校教学改革的深入,现在大部分院校物理课的教学课时数被大幅度地压缩,还有一些院校直接取消了物理课。物理教师不能一味强调物理教学对培养学生的能力有多重要,埋怨学校对物理教学不重视,而要对物理教学进行必要的改革,以不断适应高等职业教育的发展要求。     

浅谈小学数学教学

现在有很多教师埋怨学生难教,我认为,不是学生的原因,而是以前的教学方式对于现在的学生来说已经过时了,或者说,由于社会大环境的变化,学生已经不能满足以往被动的学习了。教师要教育好学生,就要重新审视自己的教学。下面笔者谈谈自己在教学中的一些做法和建议。     

浅谈泰国汉语教学现状及其对汉语教师的要求

现在越来越多的汉语教师志愿者到泰国从事汉语教学工作,泰国的华文教育也在蓬勃发展,本文结合泰国国情,评述了泰国的汉语教学现状,并对泰国需要的汉语教师应具备的条件做了一些探讨。     

微格教学与历史教师的继续教育

继续教育是中学教师提高专业知识水平和教学能力的有效途径和手段。现在,这种教育形式正在北京和全国一些地区的教育学院或教育行政部门开展起来。就其内容而言,继续教育既要包含着专业知识的更新、教师大学期间所学专业知识与中学教学实际需要的衔接,同时,也应该有教学的理论与技能、技巧。微格教学恰恰就是解决教师提高教学技能、技巧的一种重要手段和课程。因此,     

别让不良语言“动”了你的课堂

如今,越来越多的信息技术教师在感叹：现在的学生不好教育,自己的教学水平应该比以前还成熟一些,可现在的学生却“不听话”了。一句简单的“不听话”,就把问题转嫁给学生。教师难道不需要反思一下自己：信息技术课堂教学是否存在沟通的障碍昵？     

教师写读书笔记,如何是"好"?

现在上级教学科研部门都要求教师要写读书笔记,一是为了让教师多读书、多学习、多写作,为推动和提升教师的教育教学能力服务;二是通过教师写读书笔记这种方式,逐步为提高和促进教师的专业化成长服务.     

中小学音乐课堂沟通障碍及对策

随着“新生代”的逐渐成长，越来越多的中小学音乐教师感言：现在的学生真的不好教育啊!自己的教学水平应该比以前还要成熟一些，可学生真不听话!     

在全国教育学院、教师进修学院会议上的发言

我讲一点个人的看法,目的是跟同志们交流交流思想,交换交换意见。我们的教师进修工作,这两年多有很大的成绩。1980年开了师范教育工作会议,对教师进修工作是一个很大的促进。但是,我们现在毕竟还是处在恢复和创建的阶段,有一些地区的教师进修学院、教育学院受到破坏以后,恢复起来恐怕比创建还更困难一些,但是我总相信,有这么多从事教育工作的同志,这么多热爱教育事业的、有事业心的、有责任感的同     

浅谈如何提高小学英语教学质量

在教学当中教师开始注重小学生学习英语的广阔视野,这说明小学英语教育的重要性已经得到普遍重视,而且现在很多的教育专家也越来越强调低年龄的英语教育,因为学生年龄越小,对于语言的学习就会越容易,因此,教师和一些教育人士都在想办法提升小学生对于英语的认知。然而在不断的摸索中,笔者发现现在的教学当中有很多的问题,教师对于小学的英语教学都感觉比较辛苦,小学生学得比较累,导致教学质量比较差。下面就是对于在教学当中出现的问题和提高小学英语教学质量的一些探讨。     

教师教学经验对反思与改善教师培训的启示--基于《教师教育课程标准（试行）》的思考

教师教学经验是教师专业发展的媒介与关键,可是现在的一些教师培训漠视、忽视、无视教师的教学经验,《教师教育课程标准（试行）》为反思与改善这一问题提供了契机,并从理念、内容和改革的方式等方面提供了建设性的意见和借鉴。     

换个角度看学生

日常教育教学中经常听到有的教师抱怨现在的学生不好教，如学习不努力、贪玩、不遵守纪律、不听话等，就连那些学习好的学生，也会不断犯一些小毛病，教师苦口婆心地教育学生，学生接受有限，让教师深有“恨铁不成钢”之感受。也有的教师经常会对某些所谓“差生”摇头叹息，     

加强班级建设,促进智育发展

“素质教育轰轰烈烈 ,应试教育扎扎实实。”这是当前一些地区学校教育工作的真实写照。素质教育事关整个中华民族的素质提高 ,而且这一观点已经提出有很多年了 ,为什么仍然会有这种现象呢 ?究其原因是现在一些学校对教师、学生的评估方式仍然是以教学成绩为主 ,对学生进行思想品德教育的德育工作仅仅是参考依据之一 ,教学成绩的好坏直接关系到教师的评优、晋级 ,关系到各种荣誉的评比。因此 ,一些教师总是担心自己的教学成绩不好 ,放弃对学生进行德育教育 ,更有甚者还挤占班队活动、朝会等正常的德育教育时间 ,结果是越不愿进行思想教育 ,教…     

试论人本教育中教师生命价值的提升

现在,已经有越来越多的人,从生命的角度来研究教育,生命被认为是教育的本原、教育的本体。实际上,教育向生命本体的回归,也就是教育向“以人为本”的回归。在人本教育理念指导下,在教育管理上,我们便有了教育行政对学校教学实行校本管理,学校对教师实行人本管理,教师对学生实行     

透视新课程情境中情感教育的歧化现象

一、情感教育的歧化现象及其分析1.简单化一部分教师认为情感教育,无非是讲课要有表情,待学生要慈爱而已,把情感教育简单化。在课堂上对学生都是正面的表扬,认为批评和惩罚会引发学生的不满情绪,会挫伤他们的学习积极性,乃至伤害他们的自尊。也有的教师认为情感教育就是课外多“关爱”学生,课外多和他们进行情感交流,但课堂上仍然是认知教学、技能训练。学校、课堂是学生社会化的重要场所。学生步入社会的一些必要素质包括文化、人品、情感等都要能适应现在和未来的社会生活。在学校,教师可以给学生创造一个使他们情感满足的虚拟的环境,而在…     

多媒体教学课件的制作技巧

随着计算机技术的不断更新和多媒体技术的迅速发展,各式各样的教学方法层出不穷,其中,计算机辅助教学(CAI)是现代教育技术的重要组成部分,也是当前各个学校教学改革的一个重要方面。现在多媒体开发工具有许多,对于普通学科教师,一般采用PowerPoint开发平台,因为它简单易学、画面色彩丰富。而从事计算机教学的教师,就应该掌握一些功能较强的开发工具,以帮助学科教师制作较为复杂的跳转和一些特殊效果,     

农村初中语文教学存在的问题及反思

新课程标准实施之后,农村的教育教学面临着巨大变革。由于农村条件设施的落后和教师家长的观念尚未发生改变,导致现在的农村初中语文教学依旧存在许多问题有待解决。面对这些问题,我们该有什么样的思考呢?本文对教学中遇到的一些实际情况进行研究。