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陈翠 《北京教育(高教版)》2011,(8):18-19
建设现代学校制度已成为中国教育改革创新的"热点"。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)把建设现代学校制度列为教育体制改革的重要任务之一,《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出"到2020年实现教育现代化",现代学校正是教育现代化的基石。 相似文献
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本文从发展目标、在教育结构中的地位、办学方法等六个视角,对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》与1993年发布的《中国教育改革和发展纲要》有关职业教育的内容进行了比较和思考。 相似文献
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蓝舍 《天津师范大学学报(基础教育版)》2011,(3):37-37
日前,21世纪教育研究院与社会科学文献出版社在京联合发布《教育蓝皮书:中国教育发展报告(2011)》。教育蓝皮书提出,围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的制定和贯彻落实,我国教育改革正在进入一个活跃期,地方的教育改革和制度创新的案例日渐增多,处于大变革前夕的我国教育改革正待破局。 相似文献
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全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)的出台描绘了我国教育事业未来的发展蓝图,对于实现中国教育的现代化、推进教育事业更大的发展具有重大的战略意义和现实意义。 相似文献
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刘复兴 《北京教育(高教版)》2010,(9):8-10
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《规划纲要》)是继1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》和1993年《中国教育改革和发展纲要》之后又一个全面规划我国教育改革发展的宏观政策文件,也是进入21世纪后我国第一个全面规划教育改革发展的纲领性文件。《规划纲要》的实施与落实成为今后一个时期内我国教育改革和发展的一项关键性工作。 相似文献
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自改革开放以来,中国一直没有放缓教育对外开放的脚步。教育对外开放,越来越成为国家外交战略中的新布局及教育改革发展的新动能。从《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,到中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》(以下简称《意见》),无不体现出国家对于教育对外开放新布局的重视达到了前所未有的高度。 相似文献
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伍先禄 《中国科教创新导刊》2010,(23):8-8
我国目前的教育问题有哪些呢?打开互联网,输入"中国教育问题",就可以发现几百万的搜索结果。这说明了国人对目前我国教育问题的关注程度。《2009年中国教育研究前沿与热点问题年度报告》总结我国当前的教育问题大致可以分为以下几个方面。(1)教育改革的目标与方向问题(;2)教育公平问题(;3)培养创新人才问题(;4)多样化、个性化教育问题;等等。在这些问题当中,个性化教育问题是一个广受关注的问题。本文将就此问题从中外教育理念和实践对比的角度作一个初步的研究。 相似文献
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王欢 《北京教育(高教版)》2010,(9):6-6
教育是一个民族最根本的事业。党和政府在社会主义现代化建设的关键时刻,召开了全国教育工作会议,颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》。作为有幸参加大会的基层学校代表,我深切地感受到,《纲要》的颁布指明了今后十年教育改革与发展方向,为中国教育事业的发展绘制了宏伟蓝图,是我国教育事业发展的新的里程碑。 相似文献
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走向中国教育改革实践的英特尔未来教育 总被引:27,自引:0,他引:27
本文介绍了英特尔未来教育全球教师培训项目在中国开展的情况 ,分析了“英特尔未来教育现象”的“震撼律”、“矛盾律”、“融合律”,阐述了英特尔未来教育对我国素质教育改革和教师教育信息化的意义 ,提出了英特尔未来教育进一步发展的建议。 相似文献
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闫绪安 《山西教育(综合版)》2010,(11):6-8
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)的颁布实施,是中国教育事业改革发展进程中的一件大事,对于全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。《纲要》在深刻分析国内外形势、全面总结我国教育事业发展历史经验和坚持优先发展教育方针的基础上,提出了未来10年我国教育改革和发展的总体战略、发展任务、体制改革和一系列重大政策举措,是引领国家教育改革发展基本方向的纲领性文件。可以说,《纲要》的出台,标志着中国的教育改革即将全方位启动。 相似文献
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《教育测量与评价(理论版)》2014,(1):25-25
2012年10月1日,新中国第一部专门的教育督导法规《教育督导条例》正式实施。10月11日,新中国最高规格的教育督导机构国务院教育督导委员会成立,首批聘任171位国家督学。这是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布后,教育改革与发展历程中的又一里程碑。 相似文献
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《中国职业技术教育》2000,(11):5-6,8
“九五”期间,全国职业教育和成人教育战线认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)、《面向21世纪教育振兴行动计划》(以下简称《行动计划》)、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)、第三次全国教育工作会议(以下简称全教会)和江总书记《关于教育问题的谈话》精神,坚持积极发展职业教育和成人教育的方针,深化教育教学改革,狠抓教育质量和效益,取得了显著的成绩。1996至1999年,全国中等职业教育规模有所扩大,质量效益不断提高,累计培养了 1663.… 相似文献
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《中国现代教育装备》2010,(18):119-119
近日,第十届中国教育信息化创新与发展论坛在北京二十一世纪饭店召开,LG电子(中国)有限公司等30多家重要的IT企业参与论坛,对教育信息化发展做出支持和协助。本次论坛通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)相关内容的解读,研讨了在教育信息化建设中存在的问题和实际需求,展望了前沿信息技术在教育领域的应用。 相似文献
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基本实现教育现代化是国家中长期教育改革和发展的战略目标,以教育信息化推动教育现代化,是重要的路径选择。“十二五”期间是湖南省贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《湖南省建设教育强省规划纲要(2010—2020年)》的重要历史时期。2011年,是我国“十二五”规划的开局之年,全面谋划湖南省推进教育信息化的未来与发展,意义重大。 相似文献
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2010年7月13日,新世纪第一次全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》(以下简称《纲要》)的颁布开启了中国教育事业发展的新篇章。以改革促进发展,以改革提高质量,以改革增强活力,成为这次大会和《纲要》始终强调的主要精神,人们敏锐地觉察到中国教育体制改革要动真格了。 相似文献