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姚发龙 《中国基础教育研究》2010,6(7):22-22
素质教育是提高民族素质的奠基工程,是基础教育的根本目的和最终任务,是面向未来的教育,实施素质教育势在必行。而充分发展学生个性,又是“素质教育”与“应试教育”的重要区别之一。如何通过实施素质教育,促进学生个性发展,这是当前中小学教育改革面临的一个重要问题。 相似文献
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实施素质教育促进学生个性发展庞玉锁耿彦忠素质教育是提高民族素质的奠基工程,是基础教育的根本目的和最终任务,是面向未来的教育,是当今世界教育改革的主流,实施素质教育势在必行。充分发展学生个性,这是素质教育与“应试教育”的重要区别之一。如何通过实施素质教... 相似文献
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素质教育是提高民族素质的奠基工程。是基础教育的根本目的和最终任务。素质教育更是面向未来的教育,是当今世界教育改革的主流。充分发展学生个性,这是素质教育与“应试教育”的重要区别之一。通过实施素质教育,促进学生个性发展,是教育改革面临的一个重要课题。 相似文献
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素质教育与学生的个性发展□林乐香如何通过实施素质教育,促进学生个性发展,这是当前教育改革中面临的一个重要问题。素质教育和个性发展的含义。素质,一般是指人先天具有的生理、心理特点和后天通过环境、教育获得的基本品质。先天获得的遗传素质是后天形成基本品质的... 相似文献
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素质教育是提高民族素质的奠基工程,是基础教育的根本目的和最终任务,是面向未来的教育,是当今世界教育改革的主流,实施素质教育势在必行。如何通过实施素质教育,促进学生个性发展,这是当前中小学教育改革面临的一个重要问题。 相似文献
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充分发展学生个性,是素质教育与“应试教育”的重要区别之一。如何通过实施素质教育促进学生个性发展,是当前中小学教育改革面临的一个重要问题: 相似文献
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李发荣 《四川教育学院学报》2007,23(8):110-110,F0003
素质教育是中国教育的关键词,素质教育就是发展学生个性的教育。"发展个性",是国际社会教育改革的基本理念之一,也是主导我国基础教育新课程改革的核心理念之一。本文拟从"素质教育要认同学生的个性;要尊重学生的个性;要解放学生的个性;要促进每个学生的个性发展"等四个方面,着重论述"素质教育中发展学生个性"的实践性探索。 相似文献
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素质教育是提高民族素质的奠基工程,是基础教育的根本目的和最终任务,是面向未来的教育,是当今世界教育改革的主流,实施素质教育势在必行。如何通过实施素质教育,促进学生个性发展,这是当前中小学教育改革面临的一个重要问题。现从三个方面简论如下: 相似文献
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素质教育是面向全体学生,提高学生能力的教育。在实施素质教育的过程中,我们除了转变教育理念,改进教育、教学方法,提高自身素质外,对学生实施“适应学生起点,激励进步”为特点的鼓励性评价,这对激发、形成学生的学习内部动力,促进学生主动内化教育要求,发展个性和全面提高学生素质产生了明显的积极作用,它既是素质教育的一个重要内在要求.又是搞好素质教育的一个重要方法。 相似文献
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李鸣铭 《小作家选刊(小学)》2011,(9):22-22
实施素质教育是培养学生能力,发展学生个性的重要措施。体育作为全面教育的一个重要组成部分,在这一点上的作用尤其明显。目前我国教育改革的一个主要内容,就是全面实施素质教育。因而广大救育工作者就面临着一个新的课题,素质教育应该怎样进行,才能达到教育的初衷。在体育素质教育中,我认为应该把握的基本点是:尊重教育自身发展的规律,科学地引导学生,培养学生掌握科学合理的健身方法。在几年的体育教学实践中,我是从以下几方面人手,实施素质教育的: 相似文献
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袁曦 《邵阳学院学报(社会科学版)》2001,23(1):85-87
素质教育是一种现代化教育理念.是一种全面发展、面向全体学生,以学生为主体,教育学生"会学"的教育;学生个性发展是以学生原有的素质结构为基础,并对原有的素质结构不断进行转换、改造、升华的过程.素质教育是一种发展个性的教育;发展个性是实现素质教育最直接有效的途径,素质教育的深入发展必然要求全面发展学生个性.全面推进素质教育,必须克除应试教育的弊端,从解放学生个性、发展学生个性抓起,使学生在一种发展优良环境中自由和谐地发展自己的个性,同时应该坚持在基础性、全面性、全体性之上讲究学生个性发展. 相似文献
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何思阳 《四川教育学院学报》2000,16(3):25-25
个性是一个人的基本精神面貌 ,是一个人经常表现出来的、稳定的心理倾向性和心理特征 ;发展儿童的个性不仅是教育发展的手段和条件 ,也是教育发展本身的目的。素质教育强调全体学生的全面发展 ,重视从人的差异出发 ,通过教育过程 ,使每一个学生在原有基础上得到提高。因此 ,从本质上看 ,素质教育就是发展个性的教育。那么 ,小学语文课堂教学如何发展儿童个性 ,推进素质教育的实施呢 ?1 强化语言文字训练 ,激发学生理解和掌握语言文字的需要。小学语文课堂教学实施素质教育必须强化、落实语言文字训练 ,这是由语文教学必须以语言文字训练为… 相似文献
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素质教育的定义得包含着三个要义,即:“教育要面向全体学生;要让学生得到全面发展;要让学生个性得到个性发展”。这三个方面是我们实施素质教育的基本要求。作为基础教育的基础学科——中学英语,如何实施素质教育,已引起广大英语教育工作的高度重视和认真思考。下面笔就此谈一谈在英语教学中如何实施素质教育。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着素质教育和新课程改革的不断推进,因材施教、推动学生个性发展、尊重学生个性需求成为教育主体,因此分层教学方法在教育中的重要地位逐渐凸显,在初中信息技术教育中实施分层教学也是重要的教学研究课题。 相似文献
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李红 《太原教育学院学报》1998,(1)
实施素质教育,把基础教育由“应试教育”转向素质教育,这是我国基础教育改革的主旋律。素质教育主要目标是提高全体学生的基础素质,促进全体学生的德、智、体的全面发展。所以,素质教育实际是基本素质的全面发展教育。青少年是个性形成和发展的主要时期。青少年健康性格是以一定的遗传素质特别是神经类型为前提的,受到家庭、学校教育和社会环境的影响,而逐步形成的。正由于这样,在素质教育指导下,课堂教学就成为学校教育中学生健康个性培养的重要阵地,研究青少年个性发展,特别是探讨青少年健康个性 相似文献
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在大力提倡素质教育的今天,情感教育已成为中学生全面发展的重要过程,是中学生人生观和世界观形成的重要步骤.情感教育是培养学生创造力的教育,它促进学生潜能的开发;情感教育是人性化的教育,将会极大增强学生的美感、愉悦感与幸福感,有利于学生个性的和谐发展,是"以人为本"教育思想的体现;情感教育的实施有利于完善学生的品德,促进良好人际关系的建立. 相似文献
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在新课程中进行学生个性教育探析 总被引:1,自引:0,他引:1
个性教育是素教育的核心内容之一,也是实施素质教育的基本途径。实施个性教育必须注意落实学生在教学过程中的主体地位,了解制约学生个性发展的因素,构建适应学生个性发展的课程体系和民主、平等、合作的新型师生关系,建立有利于学生个性发展的教育教学管理体制。 相似文献
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高校新生班级管理中个性教育初探 总被引:1,自引:0,他引:1
倪翠兰 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2004,(1)
个性教育是素质教育的重要内容。高校新生处于发展个性的良好时机。班级管理是实施个性 教育的重要环节。在班级管理中必须树立适合个性发展的人才评价观念,为个性发展营造合适的氛围,并采取 具体有力的措施,促进学生的个性充分发展。 相似文献