新建本科院校科研管理人员素质的培养

科研管理人员的素质培养对于优化新建本科院校的科研管理有着举足轻重的作用。本文主要分析了新建本科院校科研管理人员素质培养过程中出现的问题,提出新建本科院校科研管理人员素质的基本要求,并指出培养新建本科院校科研管理人员素质的主要途径。     

新建本科院校人力资源配置优化研究

新建本科院校已经成为我国高等教育的一个重要组成部分,但其人力资源配置现状仍不容乐观,整合优化人力资源,提高人力资源利用率,进行人事制度改革势在必行.     

新建本科院校科学定位的思考

新建本科院校如何科学定位是学校发展的关键所在。本文阐述了对高校定位的认识,分析了新建本科院校的共性特点和科学定位面临的难度,提出了新建本科院校科学定位的思路。     

关于新建本科院校学科建设的思考

学科建设是高校各项建设的核心,对新建本科院校更具有重要的现实意义。文章对新建本科院校学科建设中的相关问题进行了研究探讨。     

新建本科院校后勤资源的优化配置与管理研究

新建本科院校后勤资源的配置与管理工作面临着诸多问题,如对各种后勤资源的属性及特征缺乏认识与了解;校内资产资源投入匮乏,校外资产资源介入比例过高;校内人力资源整体素质偏低,专业结构不合理等。为了有效实现新时期发展目标,新建本科院校的后勤管理者需要科学认识各种后勤资源的属性及特征,合理选择资源的配置及管理方式,适当追加校内资产资源的投入并控制校外资产资源比例,丰富人力资源渠道,战略性地配置与管理后勤资源。     

新建本科院校学科建设的思考

学科建设是新建本科院校发展的关键和根本,新建本科院校应该把学科建设作为学校发展的重要战略任务来抓,通过加强学科建设来带动其它各项工作的开展和办学实力的增强.本文从新建本科院校学科建设的地位和作用、学科建设存在的主要问题、学科建设要处理好的两大关系、学科建设需要重点做好的几项工作等几个方面进行了探讨.     

地方新建本科院校学科建设问题的思考

一所学校的学科建设大体上涉及学校的办学定位、学科方向与专业建设、学科梯队建设、学科发展的环境等.新建本科院校作为高等教育阵营里的新生力量,在学科建设上经常性地表现出三个方面的问题:模糊不清的办学定位钳制学科发展的方向定位;贪大求全的学科建设制约学校的持续发展;"兼收并蓄"人才引进延缓学科梯队建设步伐.这些问题应该引起新建本科院校的充分重视,并予以解决.     

新建本科院校学籍管理问题的思考

学籍管理是高校教学管理工作的重中之重,是高等教育管理质量的集中体现,而新建本科院校在使用计算机后,在学籍管理过程中仍使用传统的管理模式,造成人力物力的极大浪费,而且降低了管理质量。对这个问题应及时解决,以提高教学管理质量。     

关于新建本科院校开展院校研究的思考

院校研究作为高等教育领域新的研究范式,已经引起人们的高度关注.新建本科院校迫切需要开展院校研究,以提升办学水平.在机构设置、研究主体、激励机制及成果展现等方面,新建本科院校还需要进一步探究,使院校研究能够助推学校发展.     

论转型时期高校教学管理干部的素质

我国社会转型对高校教学管理工作提出了严峻挑战。为了适应市场经济、知识经济和加入WTO对人才的要求 ,教学工作和教学管理都须从观念、内容、手段等方面进行改革 ,建立一支高素质的教学管理队伍。教学管理队伍的素质分个体素质和群体素质 ,个体素质主要有思想、业务、创新素质等 ;群体素质有合作共事、开放、整体效益等。通过对转型期高校教学管理干部素质的研究 ,引起教学管理干部自身和高校领导对提高管理干部水平 ,加强管理队伍建设的重视 ,为推进教学改革、提高人才培养质量奠定基础     

河北省新建本科院校大学文化建设初探

加强大学文化建设,提升核心竞争力,是新建本科院校面临的一项重要而紧迫的任务。目前河北省新建本科院校大学文化建设现状体现在几个方面：环境文化建设成效斐然,但软硬失衡;行为文化建设稳步推进,但任重道远;制度文化建设初步架构,但相对滞后;精神文化建设逐步提升,但缺乏特色。应遵循创新性与继承性统一、特色性与地方性统一、有形性与无形性统一、渐进性与整体性统一的原则,确保河北省大学文化建设持续开展、良性运行。     

关于新建本科院校教职工队伍柔性管理的几点思考

知识经济时代背景下,柔性管理已得到社会的普遍认可。新建本科院校自身的发展、教职工的工作特点、综合素质及队伍结构等因素为柔性管理有效地融入学校教职工队伍管理提供了可能。民主化的管理理念、柔性化的管理平台、专业化的管理队伍和人情化的管理环境,不仅有利于新建本科院校应用型人才的精心培育,教职工素质的全面塑造,而且有利于教职工潜能的深度挖掘及学校管理目标的实现。     

论新建本科院校专业建设

新建本科院校在专业建设方面现存的主要问题是:学校各级领导对专业建设重视不足:地方政府对高校决策的影响过大;专业口径较窄;专业建设规划存在问题;师资队伍建设不完善.其解决途径是:制定科学的专业建设规划;用系统的观点来处理专业建设工作;加强师资队伍建设;加强科学研究;加强专业建设评估体系建设.     

新建本科院校教学工作评估探讨

新建本科院校占全国普通本科院校的三分之一,是我国本科院校中最年轻、最有活力、但也是最为薄弱的一部分。新建本科院校在师资队伍、专业建设、教学设施和教学经费、教学管理和质量监控等方面存在诸多共性问题,开展新建本科院校教学工作评估具有承前启后的意义,既要继承上一轮评估的经验,又要考虑新建本科院校的实际情况,有所扬弃,在评估方法上要以信息化建设为基础,重视前期调研,提供帮扶和咨询服务,委托地方评估机构分区域评估,为下一轮评估和构建中国特色的评估体系积累经验。     

新建本科院校遗传学双语教学模式初探

新建本科院校在双语教学发展方面还处于起步与探索阶段。《遗传学》作为生物相关专业的重要核心课程,对其开展双语教学具有重要的意义。在分析双语教学存在的问题基础上,提出了针对性的解决方案,对如何构建适应新建本科院校特点的遗传学双语教学体系进行了初步探讨。     

新建本科院校图书馆人员编制研究

人员编制是直接关系图书馆管理效益的重要因素,一直以来缺乏定编依据和具体标准。高校图书馆人员编制可分为读者服务岗人员编制和后台支持岗人员编制。反映读者服务人员数量的指标主要有员生比、员师比、员书比、人均管理面积。确定合理的指标数值区间和比例．是测算读者服务人员编制数量的关键。后台支持岗人员的数量应根据岗位特点,本着精简、高效的原则予以配备。     

新建地方高校定位与特色发展

对新建本科院校发展现状进行了分析,论述了地方高校办学定位与特色发展应该遵循的原则、办学定位与特色发展的思路。指出学科专业建设策略与途径是地方高校办学定位与特色发展的核心,认为新建地方高校应该从本校发展历史、现有条件等实际出发,坚持比较优势原则,确定本科学科专业发展的优先目标,高校应该高度重视业界对专业人才的需求变化,主动适应地方经济建设,为区域经济服务。     

论新建本科院校的师资队伍建设

文章结合新建的洛阳理工学院的实际,就如何加强新建本科院校的师资队伍建设问题,从转变观念、优化教师结构以及改善环境等方面进行了较为务实而具有指导性的探讨.     

新建本科院校提升学科建设水平的探索与实践

学科建设是高校发展的"龙头"工程。作为新建本科院校的渭南师范学院,在近年发展中,坚持以学科建设为核心,确立学科建设"龙头"地位,明确学科定位,提出"组织给力"思路;优化学科结构布局,坚持重点建设,培育和突出学科特色;实行"大师引领",外引内培并重,提升学科队伍整体实力;建设学科基地,开展产学研合作,催生高质量科研成果;深化教学改革,强化教学管理,不断提高人才培养质量。所探索出的有效发展路子,能为同类院校提供有益的借鉴。