谈班集体的舆论建设

正确向上的班集体舆论，能助长健康和进步，扶持正义、伸张正义、能遏制错误思想，不道德言论和行为的出现和发生，因此，班主任要十分重视班集体的舆论建设。     

怎样进行班集体的舆论建设

班集体舆论是指学生在共同的学习、交往和活动中,针对班内各种现象、事件,以及成员的行为举止所形成的共同意见和看法.班主任要把几十名层次不同、性格各异的学生个体凝聚成“目标一致,行动一致,有一定组织机构和组织纪律的统一体”,就必须花大力气抓好班集体舆论建设,以使班集体沿着正确的方向发展.     

浅谈班集体建设中的正确舆论

班级是完成学校教育教学任务的基本组织单位 ,也是实施素质教育的重要途径。由随机群体发展成为教育集体要有一个过程 ,而形成班级舆论就是其中不可缺少的一个条件。舆论属于社会心理及社会意识形态范畴。它是指全体或大多数人的共同信念或情操 ,具有社会力量 ,可以制约个人行为。个人在社会中遇到一些现象 ,必然会产生不同的主观反应 ,经过彼此相互作用后 ,逐渐加以汇集 ,使个人原先的主观反应 ,经过群众无形的压力而改变 ,最后形成一种相同看法。这是一种群众性的社会心理现象 ,一旦形成 ,就会作为公众的意见 ,对社会发生巨大的影响 ,成为…     

谈班集体的建设

我们知道,班集体建设是班级活动的重要环节,一个好的班集体与班主任工作息息相关。本文就如何更好地建设班集体浅谈几点看法。     

谈和谐班集体建设

和谐班级是和谐校园的具体表现,班主任要通过采取多种形式、多渠道深入了解学生,充分发挥学校与家庭教育的合力优势,利用一切机会教育学生,把班级建成互相尊重、互相关心、互相理解、关系和谐、充满生机和活力的温暖集体,促使学生身心健康发展。     

谈良好班集体的建设

谈良好班集体的建设郝红林建立一个良好的班集体，主要取决于班主汪的工作质量，需要班主任通过各种教育形式，组织各种活动去感染、启迪学生，在潜移默化中形成良好的班风。一、树立良好的班主任形象班主任是一个班集体的教育者、组织者和领导者，是学生健康的引路人。因...     

试谈班集体的建设

学校中的班是基层组织。班主任是班集体的组织者和领导者,对班上的学生,既要抓思想,又要管学习,还需要关心他们的身体健康等,工作比较繁重。但是,只要抓好班集体的建设,就能顺利开展各项工作,做出成效。早在五十年代,苏联教育家马卡连柯就曾说过:“无论是我或者是别的教育家,不管用什么样的劝说,也作不到一个真正组织起来的、自豪的集体所能做到的一切。”(马卡连柯全集》第三卷第556页)教育实践证明:一个健全的班集体,有明确的奋斗目标,有自觉的纪律,有健康的舆论,有群众的力量,发挥的作用比某一个别教师的力量要大得多。它不仅能够改造学生的不良思想和行     

把控班集体舆论

集体舆论能够匡正班风学风。集体的作用是巨大的,从某种程度上说比家长和教师的教育更加有效。教师在担任班主任期间要注意把控集体舆论,使教育效果最大化,这对管理班级有事半功倍的效果。     

谈中职学校班集体建设

班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体,是学生置身其间学习和生活的环境。所以,班级是学生成长的依托、发展的平台。一个功能健全的班集体,不仅能够促进学生身心健康     

谈新时期良好班集体的建设

班主任工作的主要任务就是建设良好的班集体．促进学生的全面发展。一个良好班集体是对全班学生的学习效率，思想品德和个性发展直接发生影响的强有力的组织。因此，通过科学的组织管理工作，形成良好的班风，就是班主任工作的主要任务之一。笔者曾从以下几个方面去建设班集体，取得了显著的成效。     

浅谈班集体健康舆论的培养

集体舆论是一种无形的巨大的教育力量,具有规章制度所不可替代的特殊作用。班集体舆论对个别学生的影响有时比教师的力量还要大,健康的班集体舆论不仅对班级的正气上升和邪气下降起着重要作用,而且还有利于培养班集体的凝聚力,使学生个体产生强烈的认同感、归属感,对提高班内学生的思想觉悟,培养学生高尚的道德品质和形成良好的行为习惯有着巨大的激励和促进作用。因此,班主任应高度重视这种教育因素,及时把握时机,正确做好班级舆论导向工作。我认为可以通过以下途径培养健康的班集体舆论。一、制订班规,鼓励先进正确的舆论总是由点到面,由…     

谈情感教育与班集体建设

<正>在科技日益发达的今天,在我国教育改革正从应试教育向素质教育转变的今天,以高考为指挥棒的传统教育模式已经越来越不能适应社会的发展了。现在我们更多谈论的是素质教育,尽管高考这个指挥棒并没有完全丧失其作用,但素质教育再也不是刚被提出时的空洞口号了。在实际的教育教学过程中,从目标的制定到课程的设置到教育形式、教学手     

谈学生精神家园——班集体的建设

教师润物无声、从严治教、为人师表的工作作风,是建立学生精神家园的基础;深入细致地了解学生,是优化精神家园的前提;民主施教,让学生真正成为集体的主人,是优化精神家园的关键;立足素质教育,巧用活动,可激发学生建设精神家园的热情;与科任教师协作,掌握学生动态,是共建精神家园的有效途径;找感觉,尝甜头,是建设精神家园的保障。     

谈班主任如何建设一个优秀的班集体

本文简要阐述了作为一名职业院校的班主任老师,如何从确立集体共同的奋斗目标、培养正确舆论和良好的班风、实行班级管理民主化、充分发挥班团干部的作用、开展丰富多彩的集体活动等五个方面来建设一个优秀的班集体。