有“千里眼”的老师

不知从什么时候起,孩子们管我叫"千里眼老师"。因为他们在家的表现,都会被我看得清清楚楚。其实这个称呼是一个叫昊昊的小朋友第一个叫出来的。     

“老师也有名字”

新学期,我给小朋友介绍新老师,有几个小朋友在窃窃私语:“我知道新老师叫姚炯,徐老师叫徐军。”有几个男孩还故意叫我的名字:“徐军,徐军!”我听了很生气,心想这些小朋友真不懂礼貌,得好好批评他们一下。     

家有“小老师”

都说父母是孩子的第一任教师,但与与儿子一起成长的日子里,我情不自禁地感慨,谁说儿子不能成为妈妈的老师呢?     

“有颜色”的老师

我们班的老师很特别,是"有颜色"的,这成了我们班一道靓丽的风景线。语文老师是耀眼的红色。她非常负责任,学校交给她的任务,总能出色地完成。她办事风风火火,一发起火来,连妖魔鬼怪都退避三舍。     

我校有个“怪”老师

杨老师是我们学校的初一语教师，提起他老师都说他有点怪怪的，可以说他是一位“另类”老师。 第一，这人特“懒”。 刚开学就对学生讲，不要期望我给你们讲多少，不会先思考，再不懂可以讨论，讨论还不懂再问我。别的老师整日忙于上课，批改作业，而他却大胆放手，作业让学生帮助改，让校长最不能放心的是他还让差生帮着改；每节课的课堂测试的批改也让小组长给“代劳”了；别的老师给学生讲解生词，范读课，     

中小学有了“性教育老师”

广州中小学将配置专职性教育辅导老师,适时适度地将性知识传授给学生。据悉,目前国内的师范院校并未开设性教育专业,但广州市教育部门已为课程实验学校的老师举办了3期培训,专门教授老师们系统的性知识及性心理辅导方法。据称,该培训将在全市范围内推广,届时各校都将配置专职性教育辅导教师。广州市教育局从去年起在全市选择了40所中小学、幼儿园,以课题实验研究的形式试点开展性教育专门课程。目前,该课题已取得阶段性成功。据透露,该课题将于明年底正式结题,此后将进行总结、调查,如果学生、家长及教育界都能接受此教育方法,就将在全市范…     

南京有位“麻辣老师”

<正>他的课堂不大像课堂,他的教学不大像教学。在他的习作课堂上,学生会和他一起拌饺馅、包饺子……当小火炉上的水打着滚儿咕噜咕噜叫的时候,他和学生一起,把饺子下到锅里,轻轻拨动;当一只只胖乎乎的饺子浮上水面时,他和学生一起盛入碗中,一起品尝、聊天……教室里热气腾腾,飘满诱人的香味,快乐的笑声不断。教学《珍珠鸟》,他画画、涂涂、剪剪,亲手制成一个大绿蔓,让学生笑着喊着钻进钻出,体味小珍     

老师要有一肚子“书”

一路风雨一路歌,新课程改革已走过了八年历程,小学语文教学在这坎坷的改革进程中,有激情、有成功、有欢乐、有收获。作为一位合格的、优秀的语文教师,我们应该把教书当成一种追求的事业,不把教书当作一种求生的职业。     

“毒师”不凡，“暗器”无双

<正>相传,上古时期,神农氏为使民众不受疾病毒伤之害,不惜“尝百草之滋味”,“一日而遇七十毒”。每每想到这个传说,身为神奇生物调查局调查员的我,便会自然而然地联想到很多有毒的植物。本期我们要介绍的,便是鼎鼎有名的“一代毒师”,它不仅“毒功”非凡,还有一手让人防不胜防的“暗器”功夫呢！     

班主任老师要有“四心”

我们知道新课程的最高宗旨与核心理念就是一切为了每一位学生的发展和为了一切学生的茁壮成长,那么如何在班主任工作中体现以人为本的新型教育理念,自然是每个班主任的中心工作议题了．尤其是在新课改的背景下我们的班主任工作更是重任在肩.     

“老师，我有个问题”

这是一节市级公开课,教师正在和孩子们一起学习《古诗两首》（苏教版三年级下册）,一首是李白的《望庐山瀑布》,一首是杜甫的《绝句》。     

做个有“故事”的老师

一次偶然的机会，同一位教育界的老前辈坐在一起吃饭聊天．不知怎么就聊到了班主任上。这位老前辈突然无限感慨地说：一个班学生的命运在很大程度上就在班主任手里啊!我是做了十年班主任并且还要继续做下去的人，心里正思量他是否把话说得太绝了，他已幽幽地给我们讲了一个他自己的班主任的故事。     

一个有“良心”的好老师

我家李坤是个智力发展缓慢的孩子,年龄虽超过小班,但各方面能力只相当于两岁左右。去年暑假,我们抱着试试看的心情来到了第二幼儿园替儿子报了名。因为害怕园里不收,我们隐瞒的问题等儿子分班后才彻底暴露。当我们忐忑不安地来到班上时,出乎我们意料,江智芬老师并没有厌嫌之意,只是诚恳地说:     

老师，你有“礼”吗

我们很多老师都在埋怨学生不讲礼貌。比如,课堂上。有学生在下面小声说话影响其他人,也影响老师上课;课间休息时,有的学生狂追猛跑,撞了路过的老师后。连声“对不起”都没有：迟到的学生径直走进教室．连一声“报告”都没有,等等。     

做一个有“问题”的老师

著名的古希腊哲学家苏格拉底说过:"最有效的教学方法不是告诉学生答案,而是向他们提问。问题是接生婆,它能帮助新思想的诞生。思想应当诞生在学生的心里,教师像助产士那样办事。"新课程教学理念指出:在教学过程中,学生是学习的主人,学生主动地学是有效教学的前提和基础。教师把学生置于教学的主体地位,引导学生主动去思考和实践。对学生的求知、困惑,教师并不直接给予具体知识和现成答案,而是根据知识的内在联系和学生的接受能力,给学生问题,让学生通过自己的探索、理解去得到结论。     

做个有“慧眼”的老师

正记得那英的一首老歌:"借我借我一双慧眼吧,让我把这世界看个清清楚楚明明白白真真切切……"无论多调皮捣蛋的学生,总有他可爱的一面。只要老师们用自己的慧眼细心观察,多留心,就会发现学生的闪光点,给予更多的关注和爱,从而对症下药。老师还要善于从"不好的事情"中找到"亮点",然后,以此把"不好的事情"转化为"好事情",使本来的"紧张"转化为"和风细雨",就会收到意想不到的效果。【案例一】小华是个留守儿童。他贪玩、纪律松散,     

有一款老师叫“王大爷”

<正>"王大爷"是我同事,教数学的。我认识他七八年了。2010年夏天,我们一同参加教师招聘考试进入锡林浩特六中,然后就一直工作在一个叫做"团结奋斗"的初中部的集体里。2016年,我和他邻班,我带七班,他带六班,是同事,但不是搭档。2017年我和他依然是邻班,他带三班,我带四班。开学时,我称我班的学生为"我的小四们"。"王大爷"说,那我该怎么称我们班的学生呢?"我的小三们"?咋听着有点别扭呢?我说的确有点不对劲儿。这次我教     

武汉小学老师将有“教授”级别

据《武汉晚报》报道 近日,记者从武汉市教育工作会议获悉,武汉市2014年将全面实施中小学教师职称改革,中小学教师也可以参评与大学教授一样的正高级职称。