浅议水文与水资源工程专业英语教学工作

水文与水资源工程专业英语是基础英语的延伸,意在提高学生使用英文表达、交流和学习水文与水资源工程专业相关知识的能力,为学生接受更高层次教育或适应未来岗位职业发展做好铺垫。根据水文与水资源工程专业英语课程特点和现状,结合教学实践,分析了课程存在的一些问题,并提出了相应的改革建议,以期提升教学质量,提高教学效果。     

生物学硕士研究生专业英语课程教学方法改革初探

根据我院生物学硕士研究生专业英语课程教学过程中存在的一些问题,通过采用PBL教学法、督促授课教师出国留学和参加国际学术会议提高自身授课水平、改革学生成绩考核评定办法等措施,改变传统的教学模式,提高学生课内参与度及自主学习的积极性,有效提高了专业英语课程教学质量。     

公共管理专业英语教学的改革与探索

结合公共管理专业英语的课程现状和特点,分析公共管理专业英语教学中存在的问题,诸如对专业英语教学存在认知误区、师资力量薄弱、教学内容相对落后、教学方法与手段僵化、考核方式单一,严重影响高校公共管理专业英语的教学效果。为有效提升高校公共管理专业英语的教学水平,要从树立正确教学观、加强师资队伍建设、优化配置教学内容、改革传统教学方法、科学设计考核制度等几个方面着手。     

论汽车专业英语教学的改革

汽车专业英语的学习是提高学生语言交际能力和职场能力的有效途径.汽车专业英语的教学目的和教学内容具有其专门的特性,调查发现专业英语的教学现状不尽人意.汽车专业教学改革必须与经济发展要求相一致,丰富教学内容,改革教学方法,加强实践性环节的教学,实现高职人才的培养目标.     

高分子材料专业英语的教学内容优化及教学模式改革

以常州大学高分子材料专业英语的教学为例,针对本专业授课内容老旧、授课方式单一的问题,从授课内容的筛选及优化和教学模式的传承与革新两个方面介绍了国际视野下非英语专业专业英语教学的一些经验和措施。     

案例教学法在专业英语教学中应用的探讨

一般而言 ,专业英语教学遵循着基础英语教学的固有模式 ,围绕着词汇、语法、课文等内容开展教学活动。由于教材内容的滞后 ,教学方式的僵化等因素 ,成为制约专业英语教学质量提高的瓶颈。案例教学法是由哈佛大学首创 ,其中心环节是在分析各种案例中开展教学活动 ,打破了老师讲授为主 ,学生听、记为辅的教学模式 ,最大限度地调动学生思考问题的主动性和学习的积极性。其特点和基本要求是 :教师以组织课堂教学为主 ,事先向学生布置题目 ,学生通过预习准备、课堂辩论和教师指导学到知识 ,锻炼才干 ;同时 ,教师随时发现问题 ,解答问题 ,讲授必要…     

环境科学与工程专业英语教改实践探讨

高校专业英语课程教学的主要目标是培养既精通专业,又具有较强英语实践能力的复合型应用人才。这一教育目标的实现,不仅可以提高教育教学质量,还能增强学生的就业竞争力。本文从科学选择教材、合理编排教学内容,运用多样的教学手段和考核方式及优化课堂氛围、强调学生主体作用等三个方面提出了改进环境科学与工程专业英语教学方法的建议与措施,力求对高校环境科学与工程专业英语教学做一些添砖加瓦的尝试。     

案例教学法在高职专业英语教学中的应用

案例教学法在提高高职专业英语教学效果方面具有明显优势。基于高职专业英语教学实践的基础上,该文对高职专业英语教学中的案例教学法的实施过程进行了详细阐述,并强调了采用案例法教学时应注意的问题,案例教学法在高职专业英语教学中的应用应随着教学实践的发展而不断完善。     

计算机专业英语课程教学的探索与研究

本文从计算机专业英语课程的重要地位和作用入手,分析了计算机专业英语教学的现状与面临的任务,提出了计算机专业英语教学的主要目标。论文着重阐述了笔者在计算机专业英语教学改革中对于优化教学内容,引入建构主义教学思想,改革教学模式等方面的积极探索和研究。     

浅析油气勘探类专业的英语教学与改革

自2004年起,我国高校的大学英语课程设置进入了一个重要的转型期,即由单纯的“综合英语课程”向多元的“综合、技能、应用、文化、专业类大学英语课程体系”转变。近年来,能源行业国内就业市场对油气资源勘探类毕业生所具备的英语应用能力也提出了新的要求。这种转变和要求必然导致专业英语教学改革,并产生新的教学理念和教学方法。本文根据高校专业英语教学改革现状,对油气勘探类专业英语教学的有关问题进行了探讨。     

网络环境下专业英语教学研究

网络教育正在我国飞速发展,各高校不同程度地利用网络资源开展教学。网络教学资源的融入是高校专业英语教育发展的必然趋势。基于网络教学的理论支撑,探讨高校网络资源与专业英语教学互动结合,通过教学实例分析,揭示网络专业英语教学的内涵特点,为今后教学改革的进一步深入提供科学的依据和支持。     

基于职业能力培养的高职高专英语个性化教学评价的研究

将形成性评价理论融入高职公共英语教学中,探索基于职业英语能力培养的个性化评价在高职公共英语教学评价中的实施.这无疑对丰富和改善英语教学评价理论,指导当前进行的高职英语教学改革都具有积极意义.     

大学英语教师在教学改革中的专业发展问题探究

基于计算机和课堂的多媒体教学模式的大学英语教学改革对大学英语教师提出了更高的要求。大学英语教师的专业发展问题越来越受到教育界的关注。本文针对我国大学英语教师专业发展的现状,着重强调了大学英语教师的终身化学习理念,并提出建立多样性,多渠道的教师培训方式和以＂反思性教学＂为主的教师自主发展模式。     

应用化学专业英语教学初探

新形势下专业英语课程在现代人才培养中占有重要地位，文章简要分析了目前工科院校专业英语的教学现状及存在的主要问题，结合笔者讲授应用化学专业英语的实践。提出了课程教学改革的几点体会。     

理工类专业英语课程教学改革探索与实践

针对当前理工类院校专业英语课程的开设现状,指出专业英语在学生的素质教育中占有重要地位,应得到重视。分析了专业英语教学中存在的问题,结合自身教学实践,提出了相关教学改革的几点建议和对策。     

基于地方特色产业背景的高职机电专业英语教学改革探析

文章介绍了泰州职业技术学院机电技术学院针对机电专业英语教学中存在的教学理念和教学模式落后、教材内容适应性差、考核方式不尽合理等现状,结合泰州地方特色产业背景下数控机床行业发展及岗位技能需求的调研情况,对机电专业英语课程的教学模式和内容进行的改革。提出将数控机床的设计、制造和应用贯穿于教学全过程,采用多种不同的教学方法组织实施课程的教学方案,设计了过程考核的评价方法,系统分析学习效果。     

能源与动力工程专业英语教学改革探索

随着能源领域技术的快速发展,对我国高等院校专业英语教学提出了更高的要求。文章分析了课程教学中存在的问题,并结合中国石油大学(北京)的能源与动力工程专业英语教学情况,提出了全英文教学方案,为能源与动力工程的专业英语课程教学改革提出了一些建议。     

电子技术专业英语教学改革的研究

本文介绍了在电子工业迅速发展的背景下,电子技术专业英语课程在高职院校电子专业开设的重要性,针对目前电子技术专业英语教学存在的问题,文章从教学内容、教学模式、教学手段等方面进行了初步探索。     

高职院校专业英语教学改革探索

在全球化的大背景下,随着专业培养目标向复合型人才方向转变,各高职院校结合实际情况相继开设了专业英语课程。本文依据高职高专院校人才培养目标,分析了高职院校专业英语教学现状和存在问题,并提出了解决方法,以促进高职院校专业英语教学的进一步发展。