对学生的批评应讲究艺术性

批评是一种教育方法,是德育的一种不可缺少的方法。好的批评方法能令受批评的学生心悦诚服。具体如下:一、使用幽雅的语言幽默往往能创造出一种轻松活泼的气氛,使人在笑声中受到教育。对于这点,我是深有感触,比如因历史课长期被打入“冷宫”,学生不大重视,课堂纪律较差。我通过     

批评与尊重──谈学生教育的艺术

批评与尊重──谈学生教育的艺术辽宁邓远品，张世坤，韩刚批评是一种常用的教育方法，在实际运用过程中能产生相反的两种教育效果。一是批评失当．形成学生消极、对立的情绪。这是实际工作中应该避免的；二是批评得当．能使学生从犯错误之后的挫折中重新振作起来。这是一...     

批评要讲技巧

凡是教 师，大约没有不 使用批评方法 教育和管理学 生的。 批评同表扬一 样，是一种有效 的激励学生的 方法。批评是一 种否定性评价， 与学生的自我 评价相冲突，不 能满足学生的 尊重需要，因而 能够从反面激 发其自尊心，促 使其改正不正 确的行为。批评 其所以能有效 改变     

『批评』应讲究方法

“批评”是通过对学生不正确的思想以及不良言行的评判 ,从而引起他们警觉并促使其努力改正自己的错误和缺点的一种德育手段。批评的目的是要引起学生思想的变化 ,使学生能真正地辨明是非 ,提高认识 ,形成良好的思想品德。教师对学生进行思想品德教育 ,不可避免地要经常运用这一教育手段 ,使犯错误的学生能够改正错误 ,更快地进步。但如何使“批评”这一教育手段运用得当 ,行之有效 ,这就要求教师在批评学生的时候 ,研究学生的心理特点 ,针对不同学生、不同的情况 ,采用不同的方法。一、批评要准确 ,实事求是教师对学生批评教育 ,首先必须做…     

班级管理中的批评艺术

教育工作是塑造学生灵魂的工作。班主任在班级管理中离不开对学生的诱导和教育,使犯错误的学生能够改正错误,更快地进步。批评是一门艺术,是教育学生的重要方法之一,但并非所有的批评教育都能达到这样的效果。批评运用     

批评教育的价值及其实现

批评是教育中常用的一种重要方法,也是一种不可缺少的方法。提高对批评教育价值和功能的认识,探讨批评教育成功的条件,以及科学实施批评教育,能提高教育效果,促进学生的健康发展。     

批评学生也要讲究天时地利人和

在班主任工作中,批评是一种不可或缺的教育手段。正确的批评教育能提高学生明辨是非的能力,使学生认识到自身的缺点和不足,并警示自己不再重犯过去的错误。本文结合多年的班主任工作经验,就批评学生的技巧方面谈点滴体会。     

爱的另一种方式

批评是一种常用的教育手段,批评可以使犯错误的学生能认识到自身行为对学校、班级、个人可能产生的危害,帮助犯错误的学生认识认清不足,及时改正错误,是对学生某种思想行为加以否定,使他们认识错误,改正错误,让其他同学从中吸取教训,这是一种有力的教育手段。     

批评学生的动机和策略

教育学生的最有效的方法是鼓励和范例。但是,批评仍不失为一种常用的道德教育的辅助方法。批评学生的目的在于通过对儿童某些言行的否定,使其情绪上感受到一种被惩罚的体验,并产生自咎感,从而抑制原来的言行,不再重复类似的不良行为。 然而,在学校生活中,批评并非总能达到上述目的;在一些情况下,教师的批评能促进学生自我反省,产生奋发向上的动力,甚至成为重大转变的契机;在另一些情况下,学生则对教师的批评不以为然,甚或在其内心深处激起怨恨,产生负面的教育效果。由此可见,批评并不都是包治百病的灵丹妙药,     

教师的批评艺术

对学生的错误言行给予批评,是教师经常性的教育方法之一,是一种不可缺少的教育手段。热情严肃的批坪,往往能打动人的心扉,使对方毫无抵触地接受。其关键是掌握批评的方法与艺术,要使批评既有的放矢,又形式多样;既开门见山,又留有余地;既有响雷急雨,又有丝竹之声;既能以理服人,又能以情动人。这样,批评才富有成效。     

批评也是一门艺术

批评是教师对学生进行思想教育常用的一种方法,教师批评学生的语言,是唤起学生对自己不良行为的警觉,终止不良行为,向着正确方向前进的心理刺激素,也是教育学生的"常规方法"。恰当使用,能指点迷津,启迪心智。如在批评的时候使用不当,不但达不到教育的目的,反而可能引起教师与学生之间的隔阂。真正富有教育魅力的批评,不是伤害学生心灵     

批评学生的艺术

批评是教育,是做学生思想政治工作不可缺少的一种手段。作为教师,特别是班主任,只有明确批评的目的,运用正确的批评方法,讲究批评艺术,才能使批评达到教育的目的。     

把握批评的尺度,讲究技巧和艺术

批评甚至惩罚是不可缺少的一种教育手段,但又是一把双刃剑,有如一剂猛药,药用好了,去病强体,使人受益;药用不好,伤害身体,贻害无穷。批评也是这个道理,教师不是不能批评学生,而是怎样批评学生。在批评时要了解其心理特点,及时沟通理解;尊重人格,保护自尊心;抓住核心问题,就事论事;留给反思时间,进行自我教育;适当表扬,增强前行动力;为人公正,增强理解,师生和谐。批评是教育的一种方式,有不可替代的作用。教育者在批评时,能把握好尺度,讲究方法、技巧,多运用些智慧,教育的效果会更加完美,对学生的成长会更加有利。     

让批评变得”美”一些

有的教师批评学生,学生心服口服;有的教师批评学生,学生口服心不服;有的教师批评学生,甚至会使学生产生对抗情绪而适得其反。由此可见,批评是一门学问,更是一门艺术。作为教育管理者,只有讲究批评教育的艺术与方法,使批评变得"美"一些,才能真正起到批评教育的作用,达到批评教育的目的。     

谈批评学生的艺术

批评是教育学生的一种手段,恰到好处的批评,能够有效地纠正学生的不良行为和缺点。老师批评学生的语言。是唤起学生对自己不良行为的警觉,终止错误行为,向着正确方向前进的心理刺激因素,是教育学生的“常规方法”。恰当使用批评,能指点迷津,启迪心智;但如果掌握不好尺度,则会使学生失去自尊,自暴自弃。古人云：“感人心者,莫先乎情。”教师只有像对待自己的孩子那样。怀有真诚、理解、尊重、信任和爱护,才能使学生亲近、信任教师,心悦诚服地接受教师的批评和指点。     

批评教育“五度”谈

批评是教师在教学中经常使用的一种教育手段,正确适当的批评教育可激发学生奋发向上的情感,使学生尽快走出不良行为习惯的阴影,成为学生前进的动力。不适当的批评,则容易伤害学生自尊心,使学生产生抵触情绪甚至消极情绪,影响学生的成长和身心健康。我们认为批评教育...     

批评应积极创造育人情境

批评是教师经常采取的一种教育手段。批评有三个方面的功能:一是有效消除个别学生的不良行为对集体的教育教学活动的负面影响,使一定时空的教育环境质量稳定在师生能心无旁骛地交流情感和交换信息的水平之上,使师生密切配合顺利完成陶冶情操、获取知识、培养能力的任务的条件充     

批评艺术例谈

我们在教育教学中，经常会遇到学生犯这样那样的错误，需要我们老师的批评教育，但每个学生都有强烈的自尊心，这就给我们老师批评学生带来了困难，可有时又非批评不可。怎样批评才能既不伤学生的自尊心，又能使他接受批评呢?在我的教育实践中．总结出以下三种有效的方法。     

班主任如何避免过失批评

在班级管理过程中，批评是班主任必不可少的一种教育方式。然而，批评不是感情用事，应是理性的批评、公正的批评、艺术的批评，这样才能达到批评教育之目的。有的班主任不分青红皂白，在办公室里大声怒斥学生，声色俱厉，犹如暴风骤雨，这就极易造成过失批评，这种批评虽然能泄自己一时之怒气，得一时之痛快，但难以达到使学生知错就改的目的。如何避免过失批评呢？笔者认为，可采用如下几种方式：     

教师批评语言艺术举隅

批评语，是教师通过语言对学生的缺点、错误进行否定评价，使学生省悟悔过、提高认识的一种言语形式。它同表扬语一样，是学校思想教育中常用的一种辅助手段。很多教师在教育实践中，往往由于批评的态度粗暴蛮横，或批评的方式不得体，或批评的语言过于刺激，而影响教育效果。究其原因，关键在于教师没有掌握批评学生的语言艺术。在此介绍几种批评语，与同行们共勉。l机智的诱导教师在对学生进行教育的过程中，绝不能租声大气，也不能信口开河。用机智的诱导语言批评，则能缓和气氛，便于缩短师生之间的距离，达到心理交融。这种批评既能显…