中美博士后教育发展的比较与启示——基于北京大学和哈佛大学的调查

选取中美博士后发展具有代表性的北京大学和哈佛大学为样本,通过对两校在博士后"招收权力、培养、项目申请、管理与评价、博士后动机与职业规划、满意度"六个方面的调查,发现两校博士后对博士后制度存在价值具有很高的认同度,但导师在招收与培养博士后的权力、博士后的基金申请、做博士后的动机和博士后的职业规划等方面呈显著差异。完善我国博士后制度需要重新定位博士后人才地位,下放博士后管理重心到导师,改进博士后学术训练不足现状,以及改变博士后经费资助方式。     

美国科学荣誉学会的“博士后教育调查”解读

美国是博士后教育最为发达的国家之一,但是美国博士后教育发展过程中也存在着一些问题。美国科学荣誉学会对博士后教育的调查揭示了博士后教育的现状及其存在的问题,其调查结果对美国博士后教育产生了积极的影响。本文试图对该学会的调查加以介绍和分析,以期为我们反思与改善博士后教育提供启示。     

美国的博士后教育管理

在美国,不存在严格意义的博士后宏观管理,因为到目前为止,美国联邦政府尚未设立任何博士后的国家监督机构。同时,虽然美国博士后教育增长迅猛,但依然是一个高度集中的事业。一项调查显示,1995年拥有博士后教育的350所大学中,超过2/3的人集中在50所大学中学习。企业和政府的实验室或其他研究机构虽然也承担部分博士     

我国博士后工作管理制度的主要特征及问题

20年来,我国博士后事业取得了巨大成就,对我国引进、培养、选拔和使用高层次人才发挥了不可代替的作用。随着我国各项改革的逐步深入,对博士后工作带来新的机遇和挑战,现行博士后制度在运行过程中逐渐暴露了一些弊端,面临着制度创新的紧迫任务。一、我国博士后工作管理制度的主要特征我国博士后事业的发展,是以政府主导力量自上而下推动的。在20年的发展中,我国博士后制度不断加强和改进自身建设,形成了     

美国博士后教育的新发展

美国是世界博士后制度的始创国和最大招收国,分析美国博士后教育新发展,可以更好地掌握美国博士后发展新动态。通过对美国博士后招收机构、博士后资助及博士后研究成果方面的分析,发现博士后招收机构呈集中化趋势,非政府资助增长越来越快和博士后研究逐渐受到重视。     

美国博士后培养体系研究及对我国的启示

博士后制度是各国推进科学研究,培养青年学者的重要举措.美国博士后制度历史悠久,发展迅速,特别是美国博士后的培养质量得到全世界普遍的肯定和认可.文章通过对美国博士后的培养期限、培养教育模式、培养成效等进行研究,提出了新时期我国博士后的培养需要在培养和使用形式、"产学研"相结合、个性和学科差异以及激励机制等方面进行创新.     

美国博士后满意度调查分析及对我国的启示

2005年美国科学荣誉学会对美国博士后的满意度进行了问卷调查,结果显示,博士后的总体满意度较高,尤其对研究机构及其设备资金投入方面评价较高,但在薪资待遇、专业训练和就业等环节仍有改进和创新的空间。调查结果表明,影响美国博士后满意度的因素是多方面的。分析美国的博士后满意度情况,对我国博士后制度的发展与完善具有重要启示。     

美国博士后教育发展述评

美国博士后教育已有120多年历史,为美国科技事业的发展做出了巨大的贡献。经历一个多世纪的发展,美国博士后教育展示出独有的特征,有许多值得我们深思和借鉴的地方。对美国博士后教育的述评,可以对它有更加全面的认识、理解和把握,从而为我国更好地发展博士后教育以及创建创新型社会提供启示。     

安徽省博士后管理工作中的若干问题探讨

本文总体概括了安徽省博士后制度建设现状,分析了安徽省博士后管理工作中存在博士后研究人员招收、专业化管理、人才评价和国际化合作等方面的突出问题,探讨了树立新人才管理理念、拓宽人才择优渠道、健全质量保障体系和加大博士后开放培养力度等改进举措,不断提升博士后管理质量和水平,以期对安徽省博士后事业发展提供一定的借鉴和参考。     

中美博士后发展的结构比较与借鉴

博士后制度是各国高级人才开发的重要战略措施,在为国家培养和输送高级人才、促进科学事业发展等方面发挥着重要作用。美国博士后制度实行最早,其发展具有很强的美国特色。文章通过对美国博士后发展的结构进行剖析,并与我国博士后发展的诸方面进行比较,从而为我国博士后发展提供可行性建议。