对师德师风建设的建议

文章认为,应以师德师风建设为重点,以高压态势严厉查处损害学生利益、损害群众利益的违纪违规行为,纯洁教师队伍.     

对教师师德师风现状的思考

新时期,教育的发展要有相应的师德师风来支撑和推动.当前,在我国基础教育课程改革取得重大成绩的同时,也存在着一些影响课程改革进一步深化实施的因素.其中很重要的一个因素就是部分教师受社会不良因素的影响,在师德师风方面存在不良倾向.     

新形势下关于加强师德师风建设的思考

本文首先指出了目前教育教学活动中师德师风方面存在的一些典型问题,在此基础上,分析了新形势下加强师德师风建设的重大意义,并提出了笔者对加强师德师风建设的一些意见和建议,揭示了师德师风更深层次的内客一师德情感对于教育教学过程的影响.     

师德师风的几点思考

所谓师风．既教师从教的道德作风。学高为师．德高为范；学为师之骨．德为师之魂。被誉为万世师表的孔子，曾经说过：“德之不修。学之不讲，闻义不能徙．不善不能改．是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优秀的文化遗产，是新时期教师教育的首要任务。是加强青少年学生思想道德建设的必然要求．我们决不能等闲视之。     

构建和谐社会中的师德师风教育

教师是构建社会主义和谐社会的主要力量,做好教师的职业道德和工作作风的工作,具有重要的战略意义。根据构建和谐社会时代要求和教师的师德师风状况,加强师德师风教育,开创师德师风教育新局面。     

高校师风师德建设现状探析

师风师德是高校评价一个教师的第一标准,分析高校师德建设中存在的问题对加强高校师德建设非常必要.当前,高校师风师德的整体表现出并不完全满足国家和社会对其的要求,师德素质有待继续提高,高校师德制度建设有待继续加强,高校师德建设机制有待继续健全.     

论师德师风

教师向来是被人们称为人类灵魂的工程师、太阳底下最光辉的职业等等,每每听到别人说老师真好这句话时,自己又不知说什么好,别人羡慕的只是现在     

高职教师师德现状分析及建议

当前高职教师从总体上讲,师资队伍学历层次较高,知识视野开阔,思维活跃,绝大多数教师爱岗敬业,乐于教书育人,具有良好的职业道德素质和积极向上的追求。但基于一些原因仍存在一些问题,如道德认识片面、道德价值取向趋向功利和实用;缺乏学术诚信,学术腐败现象严重;敬业精神不足,育人意识淡薄等。为此应采取相应对策:要求教师为人师表,严于律己;建立健全师德教育机制,开展教师培训;提高教师科研能力等。这些相应对策的实施,将转变高职教师师德现状。     

论师德师风

教师向来是被人们称为“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”等等，每每听到别人说老师真好这句话时，自己又不知说什么好，别人羡慕的只是现在老师工资越来越高，又有两个带薪的假期，而老师背后所付出的苦辣辛酸是别人无法感受到的。     

新形势下师德师风建设的探索与思考

一、加强师德建设是素质教育的迫切要求 实施素质教育不仅是广大教师的光荣使命,也对广大教师提出了尖锐挑战,只有高素质的教师才能造就高素质的学生,我们要抓住机遇,趁推进素质教育之势,全面提高自身,以自身的良好素质去扬素质教育之威。     

高职教学督导促进师德师风建设的思考

高职院校要将师德师风建设作为一项常抓不懈的重要工作。针对现阶段高职师德失范的不足等问题,高职教学督导工作要责无旁贷,充分发挥督导工作职能,要从制度制约、学生反馈、督导引导、方法改进、典型激励、舆论宣传等方面,承担起促进师德师风建设的重任。     

高校师德师风建设的途径分析

高等学校的师德师风建设是高校教师队伍建设的重要内容。师德师风建设受到社会环境、教育体制、思想认识、工作条件和生活待遇等因素影响。发展高等教育、建设和谐校园,师德师风建设是基础,加强和改进师德师风建设的途径是参加学习、提高认识、树立正确的人生观、强化管理、为教师做好服务和保障、引入激励竞争机制。     

学校如何加强师德师风建设探析

师德师风是一所学校的灵魂所在。如何建设师德师风,怎样建设师德师风,是建设优良师风中需要关注的点。为了提高教师素质,文章就如何加强师德师风建设提出一些观点,以供参考。     

关于师德师风建设问题的思考

学校是进行系统道德教育的重要阵地，师德师风建设是教师队伍建设的核心，加强师德师风建设必须以科学理论为指导。以教育法规为基本原则，以《公司道德建设实施纲要》为依据，以敬业乐业，勤力精业，教书育人为基本内容，一手抓教育，一手抓管理，全面提高教师的综合素质。     

陶行知思想与师德师风建设思考

陶行知是近代中国的杰出教育家,他提出并实践的教育观点与原则,对今天的学校教育与学生培养具有十分重要的借鉴意义。“育人为本,德育为先”,培养德、智、体、美、劳全面发展的学生,就必须有一支德才兼备的高素质教师队伍。     

高校教师师德师风建设探析

教师是教育之本,师德是教育之魂。高校教师承担着培养学生思想品德,帮助学生树立正确的人生观和价值观的重要责任。高校教师的师德师风建设关系到高等教育的发展方向。近年来,受外部环境及网络影响,部分高校教师的师德师风每况愈下。应加强理想信念教育,完善考核评奖机制,以形成高校教师爱岗敬业、关爱学生、淡泊名利、勇于创新、与时俱进的良好师德师风。     

谈高职院校教师师德师风建设

我国高等职业教育已步入新的发展时期,师德师风建设面临许多新情况、新问题,本文在联系高职院校工作实际的基础上,指出了高职院校教师在师德建设方面存在的问题,分析了高职院校教师师德建设问题的原因,提出了加强高职院校教师师德师风建设的对策。     

社会转型期高校师德师风建设思考

胡锦涛同志在给全国模范教师、北大教授孟二冬的女儿回信中提出,“大学教师不但要具备‘学识的魅力’,更要具备‘人格的魅力’”。教书育人是一个有机统一体,如果说“能否教好书”体现了教师的“学识魅力”,那么,“能否育成人”则更好地体现了教师的“人格魅力”,即师德风范。只有道德高尚的教师,才能教出品学兼优的学生。在社会转型时期,加强高校师德师风建设,是构建和谐社会的基础。     

搞好师德师风“五径”

“学高为师，德高为范。”由此可见教师的言行对学生有着极大的影响，良好的师德会让学生走上健康、向上之路。为此，搞好学生教育，首先要抓好教师的师德、师风。     

浅谈师德师风

教师被人们称为人类灵魂的工程师,那么教师首先要塑造好自己的灵魂,才能教育好学生,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。