小学多媒体教学现状及改进建议

多媒体辅助教学是课堂教学的一种新手段、新形式,旨在提供自主创新的学习环境,优化学科教学的过程,从而提高课堂教学的质量,但在实施过程中还普遍存在许多问题。     

农村小学科学课程实施现状及改进措施

当前,农村小学在科学课程的实施上存在诸多问题。教育管理部门和学校应深刻认识小学科学课程的重要性,加强师资队伍建设,加大教育资金投入,改革课程评价制度,以全面提高农村小学科学课程的教学质量。     

小学体育教学现状及建议

当前一些小学体育教学在长期教学实践中逐步形成了一些教学特征,概括起来有如下几点：     

小学体育教学现状及建议

当前一些小学体育教学在长期教学实践中逐步形成了一些教学特征,概括起来有如下几点：     

大学语文教育现状及改进建议

大学语文教育起着知识传承和传播的作用,且对高校学生的成长成才发挥着重要作用。但是,30多年来,大学语文教育的发展过程曲折复杂,导致发展现状存在许多不尽如人意之处。文章从多种角度阐述了大学语文的不良现状,并有针对性地提出改进措施,希望对改变当前大学语文教育的尴尬地位有所帮助。     

初中化学实验教学现状及改进建议

在初中化学教学中,化学实验是十分重要的一部分。通过化学实验教学可以让学生对各种化学现象有更直观的了解,使学生对化学学习产生兴趣,更好地掌握化学基础知识。虽然初中化学实验教学备受关注,但是从化学实验教学现状看,还存在不足之处。文章结合实际教学经验对这个问题进行探究,就如何改进初中化学实验教学现状提出针对性建议。     

农村小学的师资现状及建议

一、农村小学的师资现状 (一)教师的第一学历低 农村小学教师学历合格率一般都较高,达到了国家和地方的要求,但第一学历合格的很少,有的小学教师根本没有接受过教育教学理论的系统培训.     

农村小学的师资现状及建议

一、农村小学的师资现状(一)教师的第一学历低农村小学教师学历合格率一般都较高,达到了国家和地方的要求,但第一学历合格的很少,有的小学教师根本没有接受过教育教学理论的系统培训。     

陕西省高技能人才培养现状及改进建议

一、陕西省劳动力资源及技能人才和高技能人才状况陕西是中国西部一个经济欠发达的内陆省分。据2003年国家有关统计资料显示,全省总人口为3674万人。全省劳动力受教育程度为:初中及以下1546万人,占73.3%,高中及中专426万人,占20.2%,大专及以上137万人,占6.5%。城镇劳动力技能水平为:初级以下技能(含初级技能等级)389.6万人,占76.7%;中级技能96.9万人,占19.1%,高技能人才(包括高级工、技师、高级技师)21.9万人,占4.3%(国外为20%￣30%)。与全国相比,我省高技能人才数高于全国平均水平4%的0.3个百分点,但与经济发达的东南沿海省份10%的高技能人…     

农村小学英语教学现状及改进对策

农村小学英语教学是我国英语教育的一个重要组成部分。然而,当前我国农村小学英语面临着师资力量薄弱、学生学习兴趣不高、对英语课程的重视不够等问题。针对这些问题,必须要拓宽师资来源,了解学生的需求和喜好,加强管理和指导,不断提升农村小学英语的教学质量。     

小学语文阅读教学现状及改进探究

语文阅读是小学语文教学的重要部分,语文阅读教学和学生阅读能力息息相关。然而现如今小学语文阅读教学存在诸多问题,影响着小学生阅读感知和理解能力的提高。本文通过对语文阅读教学现状的分析,从几个方面提出了解决措施,希望能有效提升教学质量。     

小学古诗词教学现状及改进策略

古诗词句凝练、极富美感,能促进学生的语言感知,让学生获得直观的审美感受。教师要引领学生从情景相融、虚实结合的境界中获得美的感受,感悟古诗的意境,体会诗人的情感。本文主要阐述小学古诗词教学的现状,以及古诗词教学的有效策略。     

小学数学教学现状及改进方法

小学数学是小学阶段教学的重点,它关乎学生思维的发展、智慧的启迪及解决问题的能力。可是由于传统应试教育的影响,使小学数学教学改革不利,教学效率不高,致使学生的学习兴趣不高,使小学教育教学停滞不前,更使小学数学教学问题重重,严重阻碍教与学的发展。     

小学语文作业现状及改进策略

语文是一门综合性很强的学科,语文课上不只是向学生传授一些文化知识和技能,更多的是通过一篇篇优美的文章,让学生受到美的熏陶。巩固一节课所学的东西,就必须要提到学生的作业。作业是学生对一节语文课所学到的东西的一种体现,更关键的是能把课堂上学到的东西加以内化,能学以致用。一、当前小学语文作业的现状1.作业过于死板,机械训练。当前的小学语文作业中,经常出现过于死板的作业和考试题目。例如,在一年级识字教学中"万"字的写法。苏教版要求的笔     

小学信息技术教育课程现状及教学策略

<正>在当今信息化快速发展的时代,信息技术教育在小学阶段的推广已经成为全球教育改革的一个重要议题。本文的目的在于审视和思考目前小学信息技术教育的现状,以及面对未来,应如何提高这一领域的教育质量。首先,本文针对小学信息技术教育现状进行了分析,包括课程内容与设计、教学方法与手段、教师角色和能力以及学生的学习效果和满意度。其次,本文深入思考如何提升信息技术课程的实践性和探索性,如何发展教师的信息技术素养和教学设计能力,如何创新教学方法以增强学生的参与和互动,以及如何建立公正的资源分配机制以缩小数字鸿沟,希望能够对当前小学信息技术教育现状进行全面理解,为未来的改进提供有力的建议。     

小学语文阅读教学现状及改进探究

在小学语文教学过程中,阅读教学占据着关键的地位。在语文教学过程中,学生的阅读能力直接影响着学生语文成绩的好坏,因此提高小学生的文本阅读能力显得尤为重要。本文首先就当前小学语文教学过程中学生的阅读能力现状进行了详细分析,然后提出了提高小学生阅读能力的相关建议。     

小学一年级教师道德与法治课程实施的改进建议

在现阶段的小学教育中,思想品德教育属于其中的重要组成,对学生的心理健康发展、道德标准树立均起着重要作用。在新课程改革不断深入的今天,课程的实施方法、目标、内容均在不断发生变化。道德与法治课程的实施,也进一步丰富了小学课程的内容。而在实践教学活动中,教师需从当前的教学现状出发,为学生学习效率的提升奠定基础。创新道德与法治课程的教学方式,提高学生的综合素养。简要分析小学一年级教师道德与法治课程实施的改进建议。     

农村小学作业现状及改进策略

小学生作业留批这一环节上有成绩,也有很多不足。成绩有：（1）从一年级到六年级的语文、数学、英语、科学、品德都有书面作业。（2）教师在批改作业上非常认真、仔细。（3）大部分学生能够按时完成各科老师留的家庭和课下作业。不足有：首先低年级学生做作业时候写字不规范。其次是有些低年级教师布置作业较随意。再次是有的教师作业批改不及时。针对这些情况,提出了改进策略。     

小学语文阅读教学现状及改进方法

阅读是语文学习的基础内容,语文教学也应该以读写为主,同样,阅读又是写作的基础。阅读教学要注重突出各种教学的新思想、新方法和新的学习方式,小学语文阅读教学不仅仅是授课,还要给学生们教授更多学习方法、学习技巧。