语文教学应当重视速读训练

上海市大境中学是一所市属重点中学。1985年秋季,我们开始对学生进行速读训练,经过几轮训练,我们感到在语文教学中对学生进行速读训练是完全可行的,培养一批“一目十行”的速读能手也是完全可能的。训练后表明:不仅学生的阅读速度成倍地增长,还提高了学生观察、记忆、判断、表达诸方面的能力,形成了阅读与写作的良性循环。语文教学长期以来为“少慢差费”,学生乏味,教师教法单一而困惑。采用速读训练可为语文教学注入新鲜血液,使之透露生机。训练有法可循,可达彼岸速读训练只要循科学方法,是能达到理想彼岸的。下面就我校怎样进行速读训练,向大家作一个简略介绍。 (一)制定训练目标 1、有效率目标:(有效率为阅读速度和理解度的乘积,指阅读的实际有效的成绩。)记叙文的有效率达标为1000—1700字/分;说明文的有效率     

语文教学应当重视口语表达训练

语文教学应当重视说话训练。培养说话能力,能促进思维能力的发展,能增强记忆力,能促进写作能力的提高。说话训练应当循序渐进,逐步提高:1.提供材料的训练。包括读和复述。2.不提供具体材料的训练。包括课前三分钟演讲、即兴演讲、讨论和辩论等。     

重视作文教学中的语言训练

当前的小学作教学，对作语言仍缺乏应有的重视，教师普遍重内容而轻语言，指导乏力。不论在教学中，还是在辅导上，教师往往都致力于选材立意、谋篇布局等方面，很少看到对语言的具体指导、训练。这种现象的产生，原因是多方面的，主要有二：第一，应试作评价偏重于内容是否具体，中心是否明确，而对语言的要求较基础，分值也偏低。     

逻辑学教学应当重视逻辑思维技能的训练

逻辑学教学应当重视逻辑思维技能的训练樊淑爱思维的逻辑形式是指从具体不同的、千变万化的内容中抽象出共同的、比较固定静止的形式结构。逻辑学教学就是要求学生能准确有效地掌握一些形式结构和方法，并能用这些知识去观察、分析、解决问题。对思维形式及方法的抽象和运...     

语文教学应重视语言训练

语言是人类特有的用来表达意思、交流思想的工具.语言训练是我们中学语文教学中一个长期的重要任务.毛泽东指出:“语言这东西,不是随便可以学好的,非下苦功夫不可”.说明学语言之不易,而学好语言就更困难了,因此在语文教学中重视语言训练是十分重要的.近年来,高考语文试卷中,考语言方面的内容占相当比重.考生如果缺乏语言训练,不会表达,感受能力差,就很难做出正确的判断.所以,语文教学必须由以往的重文章教学,转变为重语言能力训练.如何对学生进行语言训练呢?我们在多年的高中语文教学中有以下几点认识和实践:     

语言训练必须重视词汇教学

语言训练必须重视词汇教学滁州师范第一附小高学成小学语文教学大纲明确指出；“小学语文教学的目的，是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字”。那么怎样才能将语言文字的训练落到实处呢？笔者认为，首先应该从词语入手，注重词汇教学，因为词汇是语言的建筑材料，是...     

语文教学应重视语言训练

我国著名语文教育家叶圣陶曾说过:“什么叫语文?”“语是口头语言,文是书面语言,把口头语言和书面语言连在一起说,就是语文。”毕养赛、钱威先生也认为:“语文是工具,语文课姓语,语文训练主要是进行语言训练,掌握语文工具。”由此可见,语文教学应从内部语言思维能力的训练入手,进而     

小学语文教学中重视语言训练

＂语言这东西不是随便可以学好的,非下苦功不行。＂语言这个工具,只有在大量的语言实践中才能掌握,才能运用自如。在学校教育的环境中,应当通过训练使学生比较熟练地掌握语言这个工具,舍此别无他途。     

语文教学要重视语言习得训练

在小学语文阅读教学过程中,精心设计语言习得的练习对于提高学生的读写能力有极大帮助。但目前许多语言习得练习设计存在不足。教师还未从陈旧意识中转变过来,练习常以分析情节、体会人文内涵为主,忽视了对语言表达形式、规律的认识迁移。一、分析语言形式各个学科的教学内容都是由语言形式构成的,但其他学科教学的是语言形式表达的内容,而语文学科教学中,语言形式本身就是教学的重要内容。语     

初中语文教学应重视语言美的训练

新课程的实施丰富了课堂教学内容,针对初中生语言学习的需要及阶段性特点,语文教学应重视语言的文采、意蕴和语言的精练,提高学生的语言表达能力.     

小学语文教学应重视语言训练

小学语文教学应重视语言训练□林文新语文教学的目的是教学生能读会写，教师若是喋喋不休地讲，以“分析课文”为语文课的第一要务，把学生练、读、写的时间都给挤掉了，长此以往，岂不是劳而无功吗？语文学科的工具性决定了“练”是学生语文活动的主要形式。我们要坚持以...     

应当重视元曲语言的研究

回顾我国在封建时代,多少年来,统治阶级就把诗文当成正统,而视民歌、戏曲、小说等通俗文艺为末流,认为他用语鄙俗,难登大雅之堂。例如:唐·李肇早就说过:“有伪为《庚桑子》者,其辞鄙俚,非圣贤书。”明·臧晋叔说:“其宾白则演剧时伶人自为之,故多鄙俚蹈袭之语……其精者采之乐府,而粗者杂以方言。”又说:“杂出乡语,其失也鄙。”同时又因为宋元时期的女艺人,多卖艺而兼卖笑,当时的官僚士大     

应当重视教师的语言质量

近些年来,不少中小学教师的语言质量很低,至今尚未引起应有的重视。主要表现如下:一、说话啰嗦。几句话就可以说清的事情,颠三倒四,说个不停。二、层次不     

应当重视历史课教学

历史学科是“四人帮”干扰破坏严重的学科之一,十年动乱把历史教学糟踏的不成样子。粉碎“四人帮”以来,虽然教育战线经过了一系列整顿,教学正在走上正轨,可     

应当重视应用文教学

当前写张借条(领条),留个字据,写封信,订个公约什么的,在生活、生产中品经常遇到的。农村推行各种形式生产承包责任制后,只经常需要签订合同.写协议书、打申请报告等等。在我们广大农村,一个小学毕业生如能应付日常生活、生产中的文字往来,群众是十分欢迎的。而当前的情况是小学毕业出来不会写日常需用的文体,派不了用场!甚至连初中     

应当重视中学生物教学

数、理、化、天、地、生六大学科,是自然科学的基础学科。中学生物课,是为学生参加三大革命运动,和进一步学习现代生物科学知识,打基础的一门重要课程。但是前几年由于“四人帮”的干扰和破坏,这门课程被砍掉。粉碎“四人帮”后,这个问题还未引起应有的重视。     

应当重视中心语教学

应当重视中心语教学北京五十一中学张师民北京版初中语文教科书，在解说偏正短语、定语、状语时，提到了中心语，然而在对句子成分进行综合阐述时，却只涉及主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种成分。结果是课本前后矛盾，师生无所适从。此种情况的产生，大概是对中心...     

应当加强“语言交际训练”的教学

语文出版社出版的职业高中语文教材,具有教育性强,实用性强,结构科学,运用面广的特点,它从阅读训练、写作训练、说话训练和书法训练四个方面来培养学生整体的语文能力。 说话训练,教材着力于实用口语能力的提高,从第二册到第四册,在部分单元后面设计了“自我介绍·自荐”、“交往·应酬”、“劝慰·调解”、“提问·采访”、“答辨·反驳”、“演讲·即兴发言”等十二个训练序列,每序列又按“学习讨论”、“课堂演练”、“课外练习”进行分步训练,训练学生面向社会生活的实用口语能力,使学生养成良好的说话习惯,为形成较强的语言交际能力     

重视语言训练 培养语言能力

语言和思维两者密不可分。没有语言,不可能有发展的思维;同样,没有思维,也就不需要作为工具出现的语言。人们往往把语言的训练与语文、英语等学科的教学和学习联系在一起,忽视了语言在数学学习中的作用。其实,小学数学课堂中使用最多的是数学语言,学生数学语言的发展与数学思维     

唱歌教学中的发声训练

唱歌教学中的发声训练云冬青唱歌教学中声音训练是必不可少的。它要求教师用科学的教学方法，使学生学会正确的呼吸，从而使音色丰润，音色不变。几年来实践证明：只要方法得当，学生们经过努力是可以在一定程度上掌握其科学的唱歌方法，从而提高唱歌的教学质量。声音训练...