浅谈初中物理教学中如何渗透法制教育

随着社会飞速的发展,各种媒体的传播,青少年在吸收知识的同时,又有多少不良的东西影响着他们的健康发展。近年来许多学生法制意识淡薄,掌握的法律知识太少,导致许多未成年人走上违法犯罪的道路。断送了他们的前途。对社会及家庭造成了不可估量的损失。加强青少年的法制教育也迫不及待的事了。我们作为教育者,不仅要传授知识而且要教会学生做人,那么我们在初中物理教学中如何渗透法制教学呢？通过我多年的实践,现我谈谈几点与同仁共勉。     

如何在初中语文教学中渗透法制教育

当今社会,未成年人犯罪问题,在世界各国都无一例外地成为严重的社会问题。在我国,未成年人犯罪状况也很严重,因此中学阶段很有必要对学生进行法制教育。法制教育不是空洞的学说,它可以融入于教学的具体实践中。这样既可以让学生更好地掌握知识,又能够生动地理解和接受法制的内容,取得事半功倍的效果。     

物理教学中的趣味性

在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础。     

浅谈初中物理教学中的物理概念和规律

中学物理教学的重点是如何让学生了解和掌握物理的基本概念和物理规律.为以后同学们在高中学好物理打下坚实的基础.所以如何教好学生对物理概念和物理规律的理解,是关乎学生们能否学好物理、能否形成创新能力、能否建立科学的研究方法和情感态度价值观能否丰富的重要问题.     

浅谈物理教学中的美育

本文通过揭示物理学的简单美、对称美、和谐美,在教学中潜移默化地提高学生的审美水平,培养学生追求美和创造美的能力。     

比较法在物理教学中的运用

在中学物理中 ,有很多物理概念和物理规律之间是有密切联系的 ,如位移与路程、速度与加速度、电场与磁场、动能定理与动量定量、振图像与波图像、光的干涉与衍射等 ,这些概念和规律意义相近、形式相似 ,学生很容易混淆。如果我们在教学中恰当地运用比较分析的方法 ,找出各概念间的内在联系与区别 ,就能使学生准确地掌握每一个概念的内涵和外延 ,抓住他的本质特性。这对讲清物理概念 ,加深学生对基础知识的理解和记忆 ,培养学生思维能力 ,提高物理课堂教学效果都是有好处的。那么在教学中怎样应用比较法呢 ?1　把物理学的科学概念与日常形成…     

计算机辅助教学在物理教学中的应用

本文在简述物理学教学内容的基础上,对计算机辅助教学在物理教学中的应用进行了初步的分析和探讨.旨在为以观察和试验为基础的物理教育探索切实可行的现代教育教学方法.     

初二物理教学中的注意点

物理教师在教学活动中要注意以下几方面;一、要注意"开场白"的直观性和趣味性——满足学生的好奇心,二、具体教学过程中要注意,三、注意良好的师生关系的培养——适应学生心理特点的原动力。     

浅议物理教学中的对话教学

“对话教学”作为课堂教学的一种活动方式,要求教师将课堂教学的重点放在对学生学习活动的组织、引导和合作上。教师如何通过引导、启发、交流、讨论、辩论等多种形式的“对话”方式,提高学生课堂学习的主动性和积极性,学生的思维深入互动,状态极度兴奋。     

浅谈物理教学中的素质教育

物理教学中的素质教育,包括在物理教学中实施思想、科学、劳动、身心等方面的素质教育。在物理教学中进行素质教育,要在物理教学中培养学生观察和动手能力,激发求知积极性;对学生进行以思维能力为核心的各种能力的训练和培养,选择适应素质教育要求的教学方法。     

谈物理教学中的德育教育

教学是进行思想品德教育最经常、最基本、最有效的途径。教学中教师必须遵循知识教育和德育教育相统一的原则，在传授知识的同时，注意挖掘教材的思想政治、道德品质、对正统一规律、实事求是的科学态度等教育因素．做到既教书，又育人。     

归纳法存物理教学中的妙用

在物理学研究中，归纳法发挥着重要的作用，许多物理定律的获得都是借助了归纳法的力量，归纳法的教学是中学物理教学中的一个重要方面。     

谈初中物理教学中的趣味性

在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙阶段,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。     

多媒体在物理教学中的应用

多媒体教学必须与传统教法紧密结合,教师必须具有驾驭多媒体的能力,才能充分发挥其有效性。     

浅谈物理教学中的新课导入

新课导入是课堂教学成功与否的重要环节,本文论述了物理教学中如何进行新课导入,以供广大教育工作者参考借鉴。     

论物理教学中的情感因素

心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。情感也必然是学生学好物理知识的重要因素     

论物理教学中的情感因素

心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。情感也必然是学生学好物理知识的重要因素     

多媒体计算机在物理教学中的应用

作者根据多年的教学经验,围绕多媒体在物理教学中的重要作用和运用方向,从提高教学质量、破解教学难题、收集教学资料、提升实验效果等四个方面作出了较全面的论述。     

浅谈物理实验在物理教学中的重要性

多年来物理教学领域过多的偏重于理论教学,忽视了实验在物理教学中的重要性,本文试图从实验与物理教学和物理学发展的角度,论证实验在物理教学中的重要意义,进而引起教师对物理实验的重视。     

物理教学中的两个误区

为了应付高考,在高考中取得较好的成绩,许多物理教师不顾物理学科的特点和学生的实际情况,急功近利,急于求成,在物理教学中,走进了两个误区,对学生的物理能力的提高是十分不利的。