开展农村初中实验室和微机室标准化装备推进教育均衡发展——在全国中小学实验室标准化建设工作现场会上的发言

(2009年11月26日江苏苏州)在吉林省教育厅的直接领导下,吉林省教育技术装备工作紧紧围绕基础教育改革和发展的大局,以科学发展观为指导,更新观念,创新服务,全面推进我省农村初级中学实验室建设和仪器装备标准化建设,积极为吉林教育先行提供健康发展的物质保障。1领导重视,抓住机遇,全面推进农村中学四     

抓住重建机遇 促进均衡发展 大力推动中小学教育技术装备标准化建设——在全国中小学实验室标准化建设工作现场会上的发言

汶川特大地震发生后,四川省有成都、德阳、绵阳等8个市（州）39个县被国家确定为极重灾县和重灾县。这39个县灾前共有各级各类学校5350所,其中完全中学119所、高中35所、义务教育学校5018所、中等职业学校178所;有基础教育学生219万人,中职学生24万人。地震不仅造成重灾县（区）学校的教育技术装备受到极大的破坏,而且致使其他县区学校的教学仪器设备也受到不同程度的损毁。仅39个极重灾县和重灾县中小学的教学仪器设备损失就达6．63亿元,占灾前教学仪器设备总价值的59．67％。     

加强标准化实验室建设促进基础教育均衡发展——在全国中小学实验室标准化建设工作现场会上的发言

宜昌市辖5县3市5区,总人口415万,全市有普通中小学569所,在校学生35．3万人。近几年来,我市认真贯彻落实教育部《中小学理科实验室装备规范》《初中理科教学仪器配备标准》《初中科学教学仪器配备标准》和《小学数学科学教学仪器配备标准》等四个教育行业标准（以下简称“四个标准”）,采取“一年启动试点,两年全面推进,三年基本完成”的工作思路,     

抓建设 重应用 求实效——在全国中小学实验室标准化建设工作现场会上的发言

新中国成立60年来,特别是改革开放30年来,苏州市始终坚持将“科教兴市”作为经济社会发展的主体战略之一,坚持优先并适度超前发展教育,教育发展水平每十年上一个新台阶。1982年率先基本普及小学教育,1992年率先基本普及九年制义务教育、基本扫除青壮年文盲,1998年率先普及高中段教育和15年教育,     

在全国中小学实验室标准化建设工作现场会上的讲话

全国中小学实验室标准化建设工作现场会今天在苏州召开,会议的主要任务是：坚持中小学技术装备工作为新一轮课程改革服务、为推进素质教育服务、为提高教育质量服务、为义务教育均衡发展服务,加快推进中小学实验室标准化建设,总结交流经验,研究部署下一阶段的工作。     

全国中小学实验室标准化建设工作现场会召开

为坚持中小学技术装备工作为新一轮课程改革服务、为推进素质教育服务、为提高教育质量服务、为义务教育均衡发展服务,加快推进中小学实验室标准化建设,总结交流经验,研究部署下一阶段的工作,2009年11月26日,全国中小学实验室标准化建设工作现场会在江苏省苏州市召开。教育部基础教育二司副司长李天顺、江苏省教育厅副厅长祭彦加、教育部基教二司装备处处长蔡耘、     

陕西省实施“农村中小学条件装备建设工程”加快推进义务教育均衡发展

为了加快推进义务教育均衡发展,逐步实现教育公平,陕西省教育厅决定,实施“八项教育工程”,巩固和提高义务教育发展和改革的成果。其中的“农村中小学条件装备建设工程”,将结合农村中小学布局调整、实施新课程和普及实验教学的要求,2008年至2012年,省级财政投入专项经费2亿元,     

加强中小学实验室建设 为素质教育发展提供最佳保障——在全国中小学实验室标准化建设工作现场会上的发言

山东省中小学实验室工作坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕“重点工作创精品,难点工作求突破,特色工作出亮点,日常工作争一流”的目标,按照建、配、管、用的原则,从常规管理抓起,扎实推进,实现了跨越式发展,促进了城乡教育的均衡发展,推动了素质教育的深入实施。     

强化装备管理 全面提高中小学现代教育技术应用水平

近几年来,随着国家经济的发展,办学条件的不断改善,各级政府和教育行政部门及学校进一步加大了对中小学现代教育技术装备的投入,使中小学现代教育技术装备得到了迅猛发展。特别是国家实施“农村中小学现代远程教育工程”以来,中小学基础教育信息化和教育装备现代化的进程大大加     

论农村中小学“空巢化”问题——义务教育均衡发展的视角

城乡义务教育均衡发展是实现教育公平的基石,也是实现社会公平的要求。然而在城市中小学欣欣向荣甚至人满为患的情况下,许多农村公办中小学却是"门可罗雀"。农村公办中小学"空巢化"现象会造成教育不公平、合理社会流动受阻、读书无用思想重现等危害。公办学校信任危机、家长教育观念转变、政府教育职能缺失、农村学校布局不当是造成这一现象的根本原因。提高教育质量、政府有力干预、合理规划布局、打造教师队伍等是解决农村公办中小学"空巢化"现象的有效措施。     

广西县域内义务教育装备资源配置均衡情况的分析与发展对策

正九年义务教育全面普及之后,均衡发展成为我国义务教育的战略性任务。义务教育均衡化发展是要保证不同地区、城乡、学校之间的资源优化配置,为每所学校提供大致相当的办学条件,保证每一位学生公平、公正地享受教育资源。推进义务教育的均衡化发展对维护社会稳定、构建和谐社会有着十分重要的现实意义。后"普九"时代,广西义务教育事业正在逐步实现由数量增长向内涵发展的转变。高质量、高水平地普及义务教育水平应是未来基础教育的重     

充分发挥农村义务教育薄弱学校改造计划装备效益 推进学校标准化建设——在基础教育技术装备工作创新与教育现代化战略论坛上的发言

正(2013年11月2日成都)近年来,山西不断加大投入力度,先后实施了"农村义务教育远程教育"、"义务教育标准化建设"、"农村义务教育薄弱学校改造计划"、"义务教育学校标准化建设"等一系列工程,全面提高了学校装备配备水平,为实现义务教育学校标准化,迈向义务教育现代化奠定了坚实的基础。因     

跳出纯技术装备的圈子——中小学技术装备应在课改、信息化建设、教育均衡发展等方面发挥更大作用

如何跳出纯技术装备的圈子，结合课程改革、信息化建设、农村教育和基础教育均衡发展等重大命题的大文章，推进中小学技术装备工作上新台阶，成为日前教育部教学仪器研究所在北京召开的基础教育技术装备工作研讨会热议的话题。     

贯彻落实教育规划纲要 推动教育装备事业发展——在《教育装备“十二五”发展研究》研讨会上的讲话

(2012年2月25日北京)这次研讨会开得很成功,感谢教育部有关司局领导和各位专家以及省市教育装备部门的代表参加研讨会。大家都发表了很好的意见,我们将认真研究并吸收大家的意见,为推动教育装备事业的发展做出新的贡献。2012年是我们贯彻落实《教育规划纲要》的     

围绕中心 服务大局 扎扎实实做好中小学技术装备工作——在基础教育技术装备工作研讨会上的讲话

同志们：我首先代表教育部基础教育司对大家长期以来对基础教育技术装备工作的关心、支持和所做的卓有成效的工作表示衷心的感谢!今天，教育部教学仪器研究所邀请大家就如何加强实验室、图书馆、信息化建设等问题进行研讨，并交流各地与课程改革相结合推进技术装备工作的经验，非常重要。我在这里也谈谈如何围绕基础教育的中心工作，服务基础教育事业改革与发展的大局，努力促进技术装备工作上一个新的台阶，供同志们参考。     

开拓创新 推进教育技术装备科学发展——贯彻落实全国教育工作会议和教育规划纲要精神 推动教育技术装备工作研讨会综述

全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对未来十年教育改革和发展作出了重要部署。为积极贯彻落实全国教育工作会议和教育规划纲要精神,推进教     

搞好标准化工作促进现代教育装备工作发展——在第四届全国教学仪器标准化技术委员会成立大会上的讲话

1优先发展教育,教育行业标准化工作要先行教育行业标准化工作,是教育行业公益性的技术基础工作,是教育行政部门指导行业发展和实施宏观管理的重要手段,是协调教学仪器设备专业化规模生产的技术保障,是提高教育投资效益的重要措施之一,是促进教育发展的重要支撑条件。教学仪器产     

实践创新 不断推进自制教具工作发展——在第八届全国优秀自制教具颁奖大会上的发言

首先,请允许我代表第八届(天煌杯)全国优秀自制教具展评活动的参赛单位,对展评活动的圆满成功表示祝贺,并向与会的领导、专家评委及为大会做出贡献的所有人员表示崇高的敬意和衷心的感谢!     

应用先进教育技术装备 引领教育现代化发展——在基础教育技术装备工作创新与教育现代化战略论坛上的发言

正(2013年11月2日成都)30年前,改革开放总设计师邓小平为景山学校题写了"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"。在社会经济发展快速转型的今天,我们更需要认真理解"三个面向",促进基础教育更好更稳的发展。我认为在课程教学领域,在教育技术装备领域,都需要坚持"三个面向"。1丰富的动手实践活动是基础教育现代化的标志之一很多专家认为,同西方学生相比,在动手能力