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信息技术是江苏省普通高中学业水平测试的重要组成部分,在新高考方案中具有重要地位。明确提出了把技术(含信息技术)纳入到学业水平测试中,并且要求学业水平测试成绩均达到C级以上(技术科目测试合格为C级),才具有填报普高志愿的资格。2010年信息技术学业水平测试提前到12月份,给高中信息技术复习带来了一定的困难。如何在短短的三个月抓好复习工作显得非常关键,结合我校信息技术教师多年的复习经验和体会,根据我校特点,认真制定切实可行的复习计划和实施措施,希望各位同行交流并指正。 相似文献
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随着一年一度的信息技术学业水平测试临近,各个学校的复习工作都正在紧锣密鼓地进行着。信息技术学业水平测试是为了检测、评价普通高中办学水平、教师教学质量、提高学生信息素养和考核高中学生信息技术课学习是否达到大纲规定的基本要求及能否毕业的重要手段。作者阐述在信息技术会考复习工作中的一些体会,希望与各位同仁交流。 相似文献
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从2007年开始,江苏省取消原有的高考综合考试,在全省普通高中实行学业水平测试,信息技术也是从2007年开始成为学业水平测试7门必修科目之一.本文着重从四个方面阐述了如何进行信息技术学业水平复习,如何提高复习的有效性. 相似文献
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孙瑞英 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
实行学业水平测试有利于促进高中学生全面发展,有利于高校更加科学、自主地选拔人才.对于信息技术学业水平测试,要想顺利通过考试,考前有效复习是非常关键的.在复习中,要仔细研读考试标准,制订复习计划及相应策略,在复习中重点把握基础知识和基本技能的复习,保证学生顺利通过考试. 相似文献
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高中信息技术课程几乎是被人遗忘的一门课,因而很多师生都不重视高中信息技术课程考试,更不注重复习。信息技术作为学业水平测试的一部分,在复习阶段,教师要把握重点,制定计划,采取多种手段,提高学生的学习水平。 相似文献
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信息技术是江苏省普通高中学业水平测试的重要组成部分,在新高考方案中具有重要地位。如何科学地、合理地、高效地举行信息技术的教学和复习工作,是提高学生合格率的有力保证。为此我们召开了全市高中信息技术教师会议,认真分析了学情,找出学生方法上、知识上的不足之处,使教学工作有的放矢。 相似文献
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高中信息技术课程由于学业水平测试的需要,复习课越来越得到重视。由于复习内容多,课时少,信息技术复习多以强化训练为主,教学形式主要是知识梳理——学生练习——难点讲解。课堂上知识容量大,教师忙于梳理知识,圈画知识要点, 相似文献
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在部分农村薄弱学校,有的学生物理基础薄弱,学习习惯不太好。教师要想法帮助他们顺利通过学业水平测试,拿到高考基本资格。要明确目标,正确认识,重视复习阶段的策略和冲刺阶段的策略,做好物理学业水平测试的复习工作。 相似文献
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信息技术学业水平考试复习策略之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
杨俊良 《中小学信息技术教育》2010,(7):83-84
随着高中新课程改革的深入,江苏省2007年出台了薪高考方案,将信息技术课程纳入学业水平考试,这使信息技术课的复习备考显得日益重要。本文结合笔者多年的复习备考经验,探讨适合当前普通高中信息技术学业水平考试的复习策略。 相似文献
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在农村普通高中信息技术学业水平测试复习中,教师应合理利用会考说明,掌握考点说明的变化;科学制定复习策略,并认真执行;适时增加学科课时,保证复习时间;制订具体的模块复习计划,保证学生的上机操作;针对临界学生单独补差。 相似文献
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本文试图结合典型例题从培养成就动机、钻研《测试说明》、强化核心内容、培养科学素养四个方面分析江苏省学业水平测试的复习策略,以提高新背景下生物学业水平测试的复习效率。 相似文献
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高二学业水平测试的复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点,是高二地理教学的一个重要环节。本文主要阐述了高二学业水平测试复习的得与失。 相似文献
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笔者结合多年的复习备考经验,探讨校本教材在信息技术学业水平测试复习中的应用.一、另辟蹊径——开展校本教材研究在原来的信息技术等级考试中,我县学生统一选修《算法与程序设计》,对于四星级高中来说,过关率能达80%左右,而对于三星级及以下的的高中,学生考试的合格率仅为60%左右.面对这种情况,我县部分学校从2008年将选修科目改为《网络技术应用》,学生的考试合格率能达到80%,但是信息技术属于学业水平测试,是能否走进高考考场的入场券,这样的成绩显然不是十分理 相似文献
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高中学业水平测试(必修科目)是江苏省高中学生高考的组成部分,也是高考的一个门槛.它的复习时间短,内容多,是摆在我们每位高中教师面前的一个现实问题.如何搞好复习,在有限的时间内提高复习效率,帮助学生取得学业水平测试(必修科目)优秀成绩,本文就地理学业水平测试的复习教学实践做了一些探索. 相似文献
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自省教育厅公布了江苏省2007年普通高中学业水平测试的考试方案以来.高二化学的主要任务就是学业水平测试取得优异成绩。作者研究《高二化学学业水平测试复习策略》这一课题,认为高二化学学业水平测试主要从以下几个方面把握:(一)认真研读考纲,历年试卷,复习有计划性、有针对性。(二)立足学生实际,实施分层教学。(三)紧抓课堂主阵地,提高教学效率。(四)在复习教学中.必须从严要求。把好审题关。 相似文献