外国教材引进工作中若干问题的思考

回顾了我国大学图书馆建设外国教材中心的情况,阐述了引进外国教材在教育与国际接轨上的作用,总结了若干经验和教训,探讨了外国教材中心今后工作的方向和需要解决的问题。     

对开创外国教材中心工作新局面的探讨

本文根据教育部有关领导对外国教材中心工作的指示精神，针对外国教材中心存在的问题，提出了改进和提高中心工作的建议。     

教育部外国教材中心教材研究的现状、问题及对策

教育部十三家外教中心申请承担了“教育部外国教材研究项目”各子项目的研究开发工作。经过一年多的努力,取得了较好的成果,并在2008年4月的南京会议上进行了研究项目的验收总结。文章以13个课题的第一手资料为基础,探讨了我国外国教材研究的现状、存在的问题并提出了相应的对策。     

锐意创新 建设一流教材中心:上海高校外国教材中心简介

长期以来,广大高校教师普遍反映,由于图书馆购书经费不足,购入的外国原版图书很少,更难看到可资参考的最新外国教材。这种情况的日益严重,已直接影响高校教学质量,与整个社会和国际接轨的呼声不相和谐。在这样的背景下,酝酿多年的上海高校外国教材中心在上海市教委的直接关心下,于１９９９年４月在华东理工大学图书馆内揭牌。从此,广大高校教师拥有了一个外国教材参考书的专门图书馆。１立意新,起点高,是建设高质量外国教材中心的关键。 怎样建设一个高质量的外国教材中心？这是摆在建设者面前的一道难题。如果按习惯做法,有一…     

涓涓之水 汇成激流-谈"外国教材中心图书室"的出路

涓涓之水汇成激流──谈“外国教材中心图书室”的出路张端明（东南大学外国教材中心）１９７８年，原教育部“为了加强外国教材的引进、积累、管理和使用，推动我国教材建设，不断提高教育质量，以适应把高等学校办成既是教学中心，又是科研中心，努力赶超世界先进水平的...     

外国教材的引进与开发利用

文章重点论述了高校图书馆加强引进外国教材为教学科研服务的重要性，提出图书馆应加强外国教材的研究和开发利用、发挥外教中心的作用。     

外国教材的选择与评价

国内高校外国教材中心经过近30年的建设和发展,已经建立起全国高校系统的外国教材保障体系,对大学教学及其改革起到了有力的支持作用。但在国外教材的引进、采选与质量评价方面基本以专家推荐为主,缺乏有效的理论指导,该文采用文献计量分析方法,通过对外国教材的选购和评价进行定性与定量相结合的研究,提出了一种具有现实可操作性的外国教材的采选和评价模式。     

高校图书馆与外国教材资源的开发

高校图书馆应加强外国教材资源的开发和利用；引进、编写、研究、管理和推广代表世界先进水平的优秀教材，为国家培养高质量的人才作贡献。     

教育部外国教材中心发展综述

对教育部在全国高校设立的13家外国教材中心的成立、开展的工作、存在问题和今后发展方向进行了综述。     

新形势下高校图书馆的原版教材建设和服务——以上海地区为例

进入21世纪,教材和课程资源数字化成为我国各高校普遍的建设重点。特别是随着双语教学的蓬勃开展,原版教材的引进和服务成为保障教学质量的重要举措之一。本文对上海地区两所高校图书馆“外国教材中心”的工作情况进行了调研,指出新形势下,作为学校的信息情报中心,图书馆是高校教材建设工作中不可或缺的参与者和服务者,有着其他单位无法比拟的自身优势,可以发挥更大的作用。应当采取更积极主动的态度为师生服务,促进双语教材的持续建设和双语教学的改革深化。     

外国医学生理学教材复选评估体系的建立与使用

外国医学生理学的课程设置和教材编写与国内存在较大差异.图书馆可以选取作者知名度、出版情况、馆藏情况、大学利用情况、图书被引用情况、业内评价情况和销售情况等作为外国医学生理学教材的评估指标,依据不同指标的重要程度赋予相应的分值,最终建立易于使用的外国医学生理学教材复选评估体系.     

与时俱进的外国新闻传播史教材 ——《外国新闻传播史纲要》再版分析

2021年出版的《外国新闻传播史纲要》(第三版),以其与时俱进的媒介演变书写、覆盖面极广的全球视野、立体化的媒介史观、精雕细琢的丰富内容,成为目前资料最全、内容最新的外国新闻传播史教材.     

教育部外国教材中心的发展现状、问题及对策

通过对全国13家外国教材中心的组织机制、人员构成、教材采购、管理、服务、评介研究及网页维护等方面的分析,阐述了各中心在管理和利用方面取得的成绩及存在的问题,并提出了相应的对策。     

面向教学的资源保障平台建设——基于吉林大学外国教材中心项目研究

吉林大学外国教材中心以化学学科文献保障工作为中心,为化学教学提供专业性的资源平台和信息服务,并进行学科教学立项研究。在新的服务需求的推动下,中心的工作应以用户需求为着眼点,保持资源平台建设的持续性,加强资源共享和校际合作,开展全方位的学科知识服务。     

非法影印版缘何屡禁不止

2007年初,教育部、新闻出版总署、国家版权局发出《关于严厉打击盗版盗印及非法销售、使用外国教材的紧急通知》,要求各高校进一步加强对使用外国教材的管理。使用外国教材,必须是原版或授权的国内版教材;任何单位和个人未经权利人授权许可,都不得擅自复制、使用外国教材。但事实上,复制外国教材似乎已成为高校学生一件习以为常的事。     

谈谈外国教材资源的开发利用

探讨了外国教材资源开发利用的必要性，并提出了若干措施。     

关于外国新闻事业史教学的几点看法

随着新闻传播国际化进程的迅速发展 ,我们的新闻从业人员越来越需要加强对外国新闻事业的了解和研究。但是 ,目前这门课程的建设还相对滞后 ,这门课程的教学还不能很好地适应形势发展的需要。本文就课程设置和内容范围、中外新闻史的分与合、教材体例安排以及教学方法的改革等基本问题谈了自己的看法     

论高教教材中外国人名汉译的失范与规范

高教教材中外国人名翻译不统一、不规范的乱象易于产生诸多弊端.译名失范影响高教教材质量,只有对其有效治理,才能让高教教材更好地担负起应有的责任与使命.整治译名乱象的有效措施包括设立专门机构规范译名、编写权威工具书统一译名、设定有效执行机制、创建整套质量监督体制、直接尝试外文原名等.     

外国教材的遴选与评价模型研究

针对以往外国教材遴选与评价过程中一般采用的专家推荐、出版社推荐等做法中存在的主观及人为因素,采用层次分析法构建影响教材质量的作者、出版社等相关量化指标信息的综合评价模型,并根据评价模型中的评价结果,选取一定比例排名靠前的教材编出其内容结构和教材大纲,结合经验丰富的教师及专家的意见给出最终遴选结果,使评价更具有科学性。     

国内外高等教育教材差异比较

教育改革,教材是一个很关键的问题.引进优秀外版教材(包括原版、影印版和翻译版),学习别人的先进经验,可以提高我国高校教学质量.2001年教育部发文要加强国外教材的引进工作,目前许多高校也正在计划加大使用外版教材的比例.以武汉大学为例,目前已有60多门课程使用原版教材,最近两年计划达到200种.而清华大学2001年开设的1440门课程中,有54门课程采用英文授课,覆盖范围从大一到研究生.今后两三年内清华大学使用外版教材的核心课程将增设到500门.这就给众多出版社带来了一个引进教材的图书市场.