高职院校组织结构的再造

高职的组织结构再造应在知识管理时代的特定环境中,把高职的组织任务与其职能、部门、职权和规范进行扁平化匹配,注重学术权力和行政权力的适当分离,突出学术权力在学校管理中的重要地位,确立提升学校核心竞争力的组织结构的支撑点.     

完善现代企业制度调整企业组织结构

新形势下我国企业正经历深刻变革，包括以下几个方面：以明确产权为重点，建立和完善现代企业制度；以削减层次提高效率为重点，词整企业组织结构；以适应企业制度和组织结构改革为重点，加强企业文化建设。     

创建学习型组织的几点思考

一、认识上的误区 误区一:不求甚解。学习型组织理论博大精深,不潜心学习和认识研究,它的精要之处很难把握好。由于它的深奥难懂,使得一般学习者浅尝辄止,望而却步,或者如走马观花,或者靠道听途说,就想当然地认为学习型组织理论不过尔尔,没什么大不了的,甚至对学习型组织理论嗤之以鼻,认为不过是整合了百家之长的一套不可能实现的理想主义理论等等。这些肤浅的认识和做法是创建学习型组织道路上的一块绊脚石,直接阻碍了学习型组织的创建工作。 误区二:一知半解。学习型组织理论是一门系统的组织管理科学,是     

基于校企合作的高职院校组织结构再造

校企合作的开展,改变了高职院校的生存环境,对高职院校组织功能提出了新要求,再造高职院校组织结构成为必然。组织结构再造应该以系统科学和公共治理作为理论依据,遵循人本化、适切性和一体化的基本原则,并采取三项策略：以校企合作为背景改造组织机构,以无边界管理为目标打破组织壁垒,以制度创新为手段激活组织功能。     

论企业集团未来的的管理模式

在传统企业成长过程中,有三种基本组织结构被采用：第一种是控股公司(Holdingconpany)结构．简称H型结构；第二种是集权的．按职能划分部门或称一元结构(unitarystructure)．简称U型结构；第三种是多分支单位结构(multidivisionalstructure)．即M型结构。其他如矩阵结构．模拟分权结构．超事业部结构等都是这三种基本结构的变异。     

人文管理模式的思考和实践

任何一种管理模式都必然包含着对人性的基本理解,不同的理解导致不同的管理理念和行为。新时期学校管理的重心在哪里?如何把人本理念和人文关怀植入学校管理之中?本文拟就此做一些粗浅的探讨。以往管理理论中,无论哪种人性假设,“人”都被看作是可管理的,可被替代的;而随着知识     

企业再造及其在企业中的应用

1　何谓企业再造企业再造是 90年代流行的源于企业管理实践的管理思想和管理技术。它是由美国的迈克尔·哈默 ( M.Hammer)博士和管理咨询专家詹姆斯·钱辟 ( J.Champy)于 1993年提出来的。其定义为 :为了在成本、质量、服务、效率等衡量绩效的关键指标上取得显著改善 ,对企业业务流程进行根本的再思考和彻底的改造。企业再造具有两个本质特征。1.1企业再造是对业务流程进行根本、彻底的变革企业再造不是对原有业务流程的改善和修补 ,如业务改进 ,结构的调整 ,而是抛弃现有的业务流程和组织结构以及由官僚体制造成的陈规陋习 ,通过业务流程…     

流程再造与企业项目化管理关系研究

本文在介绍了企业流程再造和企业项目管理的概念后,以理论分析为基础,以实际案例为依据,采用对比方法结出了流程再造的根本目标是打造企业项目化管理的组织结构,将项目管理理念应用在流程再造中将有助于流程再造的成功。     

构建现代企业的学习型组织

学习型组织是某一组织或某一群体成员在共同愿景指引下，持续进行组织学习的组织，作为一种新型的组织管理模式，它有助于推进企业管理的现代化和提升企业的核心竞争力。我国企业在构建学习型组织的过程中，必须确立合理、有效的修炼策略。     

中小型企业组织结构引发的管理学思考

随着我国社会主义市场经济的发展,中小型企业在提高国民经济增长、推动就业方面都起着很重要的作用。随着中小型企业制度的不断完善,中小型企业组织结构也日益科学化、合理化,本文就我国中小型企业组织结构的特点做出具体介绍,并详细介绍了我国中小型企业组织结构的现状。     

组织结构与绩效

该文结合实例论述了组织结构与绩效的关系，指出：良好的组织结构可以有效地激励员工的工作热情，从而使企业取得良好的绩效。     

学生科管理模式的调整和思考

本文结合教学实践,探讨学生科管理模式的改革和创新问题,提出在中职学校实施年级督导辅助管理制度。     

基于矩阵式组织结构的高校继续教育管理模式

随着高校继续教育办学规模的增大和办学内容的增多，管理中显现的问题越来越突出，因此，迫切需要对继续教育管理组织结构进行调整。本文在解析矩阵组织结构的概念和特点的基础上，设计并应用了传统组织结构与单项项目负责制相结合的矩阵形式的管理机构模式，应用效果良好。     

基于组织环境的组织结构演进分析

组织环境是组织生存的土壤,它既为组织活动提供条件,同时也必然对组织的活动起制约作用。组织结构作为对企业管理进行的组织设计,是随着经济的发展和科学技术的进步等组织环境改变而不断演变的。所以组织环境的类型影响到应采用的组织结构的类型。回顾组织演变,基于组织环境选择组织结构,必能提高组织效率。     

基于流程再造的高职院校学生管理模式创新研究

本文立足业务流程再造理论基础,分析高职院校学生管理模式的现状,创新基于流程再造的高职院校学生管理模式——更新管理理念、归并工作职能、重组组织结构和优化管理流程。     

网络社会中企业组织和经营模式的再造

现代信息技术迅猛发展将迎来网络社会;现代信息网络的广泛运用对企业组织和经营模式将产生深远影响,促使企业进行再造工程并使其取得良好效益成为可能;在企业再造中应重新检讨企业的经营理念,对组织结构进行再造应注意以业务流程为中心并注重充分明确授权。     

关于现代远程教育中地市电大组织结构调整的实践的思考

实施现代远程教育是一项全新的事业，对电大而言，需要我们在管理等多方面进行调整。作为抓手，“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作之中，我们已恨现有很多的不适应，其中组织结构调整已势在必行。本拟从组织结构调整的内外因素分析入手，运用管理的原理提出组织调整的设想，并结合实践，展开一些思考。     

大学再造:按流程组建结构

传统大学的结构是以职能和产品为单位进行组建的 ,割裂了学生的培养过程 ,影响了培养质量。本文借鉴流程型组织的组建原则 ,提出按流程组建大学结构的设想 ,通过建立一体化教学团队、校机关保留少数关键职能、成立质量控制与评估办公室、设立一体化教学团队负责人职位、鼓励教师参加多个一体化教学团队 ,实现传统大学向流程型大学转型