例谈高中英语成组单项选择题的编拟方法

单项选择题是高考英语重要题型之一，该类题型知识覆盖面广，用于考查学生对语法、词汇知识的综合运用能力。随着新课程改革的不断深入，高考英语也在稳中求变。单项选择题更加注重考查语言能力，不仅在句子结构层面上而且在句子意义层面上的设计都越来越巧妙。或插入干扰成分，增长句子；或省略部分信息，缩短句子；或利用思维定势，设置陷阱。在平时教学中，练习相互孤立的小题常常会牵着学生的思维在毫无关系的题目之间肤浅地游移。采用以下方法编出的成组小题，围绕互相关联的内容，让学生的理解逐层加深，或对难题层层剥离，或对词句强化记忆。     

单项选择题解题方法例谈

一、结构还原法这种方法主要用来做一些非正常语序的题目,如被动句、疑问句、感叹句、倒装句、省略句等。许多学生平时大多使用陈述句语序,对非陈述句语序或被动语态等句式的语序用得较少,他们遇到这类涉及语序的题目时,感到不太好做。做这类题目时,我们可以先将原题还原为陈述句的语序,然后再做题     

高中英语单项选择题剖析

高考单项填空题虽说只有十几个小题,但是考查内容涉及面广,并突出了综合性和语境化的特点。解题时应结合语境,灵活使用语法、词汇知识,透过现象看本质,排除干扰项,从而达到分析问题和解决问题的最终目的。     

中考单项选择题解题技巧例谈

近年各地中考试题中单项选择题都比较灵活,突出语境语言知识的得体运用。解该类题的常规方法为正面选择、反面排除或两法并举。     

编拟多重选择题

目前,国内外许多重大考试采用选择题的形式。常见的选择题所给出的指令性语言是(以83年、84年高校招生数学试题为例):“每一个小题都给出代号为A、B、C、D的四个结论,其中只有一个结论是正确的,把正确结论的代号写在题后的圆括号内。”这种选择题提供选择的答案有且只有一个是正确的,我们称之为一重选择题。上述A、B、C、D四个结论叫做选择题的选择分支。对于一重选择题,以四个选择分支为例,学生猜对的概率为1/4。如果一重选择题有K个选择分支,则猜对的概率为1/K。为了减少猜对的可能性,我们可以增加K的数量,但这将给命题带来困难。一道好的选择题所给     

中考英语单项选择题解题方法谈

一、熟悉用语规律,掌握用语原则,巧解情景对话题情景对话有特定的使用场合,而特定的使用场合又有特定的用语规律,因此熟悉对话角度及用语规律可以巧解情景对话题。中考英语情景对话常见角度有:问是否介意及回答,祝贺及回答,介绍及回答,表扬及回答,道歉及回答,求购及回答,求助及回答等,熟悉这些角度的用语规律非常有利于解答情景对话题。例1:—Wouldyoumindmyopeningthewindow芽—.A.Certainly熏dopleaseB.Ofcourse熏openitC.NotatallD.No熏don’tdoit分析:选C。甲方问乙方是否介意时,乙方若不介意,应用Ofcourse/Certainlynot.或Notata…     

数学选择题的编拟

1 前言数学选择题是近三、四十年来发展起来的一种新颖题型。它是中学常采用的考试题型之一。不论哪类考试(如高考、中考、竞赛等)选择题都占一定比重。从近三年高考数学试题来看,1989年12个计36分,到1990年高考增为15个计45分,1991年仍为15个计45分,1992年增为18个计54分,1993年仍为18个计54分,可见数学选择题已成为高考数学试题的重要组成部分。由此要求我们不论平日教学还是系统复习,都必须对这种题型给     

略谈选择题的编拟

选择题是一种评分客观性强、适用范围比较广的题型,在许多学科的考试中都能使用,不但能用来测量学生对学过的知识的记忆情况,还能用来测量学生的理解、应用、分析等层次的学习能力.因此,这种题型颇受国内外考试命题者的重视.但我们发现,不少教师对这种题型的编拟要求还不太清楚,因而在一些试卷中经常出现一些编拟欠佳的试题,影响了测试的效果.本文拟就选择题的编拟要求作些介绍和探讨,以期引起大家对命题技术研究的重视.选择题通常是由题干和备选答案两部分构成的.题干的作用是设置一个问题情景,     

编拟选择题常见错误

在教学工作中我们常常要编拟选择题,编制选择题不仅要设计题干,找出正确答案,同时又增加了构思设计干扰项的工作,使编制选择题在时间和精力的耗费上明显多于编制其它题,所以也常常出现一些失误。     

中考英语单项选择题命题瑕疵例谈——以铜仁中考单项选择题为例

作者针对最近几年铜仁中考英语试卷中的部分单项选择题进行了认真的剖析和比较,探讨了如何进一步改进和完善这类题型的命制的问题。     

生物选择题的编拟技巧

生物选择题的编拟技巧杨成来生物选择题的编拟具有一定的技巧，如在理解和掌握生物基本知识、基本概念的基础上，适当了解掌握一些命题技巧虽属本中之末，但对提高解题的速度和答案的正确率无疑有很大的帮助。笔者对近几年《生理卫生》各类考试选择题作过分析，认为生物选...     

例谈单项选择题中的“陷阱”

单项选择题是近几年政治学科中客观性试题常见的一种形式,而该题型中又常常包含着一些常规“陷阱”,考生稍有不慎就会出错。那么,如何识别和避让“陷阱”呢?     

例谈单项选择题中的“陷井”

单项选择题是中考政治试题的主要题型。为了考查考生对基础知识掌握得是否准确牢固，命题者往往在该题型中设计一些认识或思维上的“陷阱”，考生稍不注意就会出错。下面结合例题，谈谈这些“陷阱”的表现形式。     

应用题编拟例谈

编拟应用题是每个敛学教师必备的基本功之一,也是任何“数学辞典”和详尽的“习题集”所无法替代的一种创造性劳动。怎样才能编出新颖、灵活、有趣的应用题呢?我觉得留心观察周围发生的事物,抓住某些典型事例的特征,进行数量分析,构思编题,是编拟应用题的重要途径。比如,正常行驶在同一线路上的公共汽车,每隔一个相同的时间 K 从起点站开出一辆。设平均车速为 V_1。倘若有人以匀速 V_2行进在此线路上,他必然每隔一个相同的时间 a 迎面遇见一辆公共汽车,     

单项选择题的多种解题方法

我们知道，单项选择题题型灵活，知识涉及面广，包括单词、短语、句型、语法以及交际用语等，有一定深度。掌握并运用多种答题技巧，可收到事半功倍的效果，有助于考生取得更好的成绩。以下是本人在多年的教学过程中归纳出的几点方法，供大家参考。     

易错单项选择题例析

1.The boy spentas m uch m oneyas he could______stam ps.A.collect B.collectingC.to collect D.collected[分析]一些考生一看到情态动词could,就不假思索地选择了A。其实此处spent as m uch m oney as hecould意为spent as m uch m oney ashe could spend,spend已承前省略。句子主干为:The boy spent...collect鄄ing stam ps。因此,答案为B。2.Don’t be afraid of asking forhelp______itis needed.A.unless B.sinceC.although D.when[分析]本题考查考生对主句与从句间逻辑关系的理解以及相关连词的掌握情况。根据前后两个分句的…     

解答物理单项选择题的方法

由一个题干及四个可供选择的答案 ,其中只有一个答案是正确的 ,这种类型的题目称为单项选择题 ,其求解方法有 :一、直接法 :从题设条件出发 ,经过演算、推理或证明 ,得出与选择题的某一选项相同的结论 ,这种确定正确选项的方法称为直接     

单项选择题解法例说

单项选择题是指在选择支中“只有一个正确答案”的选择题,它的解法主要有如下几种: 1.概念辨析法。这种方法就是把题目涉及的概念与原概念加以比较,看是否与原概念相符. [例1]如果a÷b=12,那么( ) ①a一定能整除b;②a可能整除b;③a一定能被b整除;④a可能被b整除。     

易错单项选择题例析

1.The boy spent as much money as hecould stamps.A.collect B.collecting C.to collect D.collected[分析]一些考生一看到情态动词could,就不假思索地选择了A。其实此处spent as much money as he could意为spent as much money as he could spend,spend已承前省略。句子主干为:The boyspent…collectingstamps。因此,B项正确。2.Don’t be afraid of asking for help it is needed.A.unless B.since C.although D.when[分析]本题考查考生对主句与从句间逻辑关系的理解以及相关连词的掌握情况。根据前后两个分句的意思,应该是“在…     

编拟小学数学选择题的要求

在小学数学考试命题中,选择题使用得很普遍,占有一定的比例。它在结构上分为两个部分:一部分叫做“题干”,由问号或陈述句组成。陈述句可以是完整的,也可以是不完整的。另一部分叫做“待选项”,或者叫做“备选答案”。一般选择题的待选项有3至4个,其中有一个答案题是正确的。也有的选择题的待选项中有两个或两个以上的正确答案,称为多重选择答案题,下面将编拟选择题目的要求介绍如下: