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1.
新时期教师职业倦怠探因 总被引:3,自引:0,他引:3
张国庆 《开封教育学院学报》2005,25(3):40-42
教师是职业倦怠的高发人群,教师职业倦怠导致教师负面情绪及行为频发。严重影响着教师的职业生活质量及专业成长,并对学生的健康成长带来危害,使教育教学质量下降,最终会影响到我国教育事业的发展。因此,探索教师职业倦怠的内涵、发展阶段、表征及新时期教师职业倦怠的原因很有必要。 相似文献
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职业倦怠是一种职业压力,是指在职业环境中,对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合症。1981年,美国学者马斯拉奇研究确定了职业倦怠的三个核心成分:一是情绪衰竭,即个体情绪情感处于极度疲劳状态,工作热情完全丧失;二是非人性化或去个性化, 相似文献
3.
张灯彩 《开封教育学院学报》2014,(4):239-240
目前,快节奏的现代生活加大了工作的压力,教师职业倦怠现象普遍。一般表现为情绪衰竭、态度和行为冷漠、缺乏成就感。职业倦怠对师生的身心健康、成长发展以及提升教育质量产生负面影响。有效克服教师职业倦怠的应对之策是:优化学校行政管理系统,建立良好的"尊师重教"的社会支持系统,教师自身努力提高心理调控能力等。 相似文献
4.
《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
教师职业倦怠会对教学、学生及教育等产生一系列的危害。文章从社会、教师本身存在的问题等方面分析了教师职业倦怠的成因,并从加强对教师的心理咨询、提高教师的经济地位以及对教师进行继续教育等方面提出了解决教师职业倦怠问题的对策。 相似文献
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张生 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):43-44
教师职业倦怠是教师在长期压力体验下产生的一种情绪、态度和行为的衰竭状态,其典型症状是工作满意度低,工作热情和兴趣的丧失,以及情感的疏离和冷漠,严重地影响着教师身心健康和学生发展。分析导致教师职业倦怠的原因,主要有社会、职业、组织、个人等四个方面的因素,因此避免或消除教师职业倦怠也应从这四方面入手。 相似文献
6.
张珩 《江西教育学院学报》2011,32(2):185-188
民族的振兴靠教育,教育的振兴靠教师,教师是知识、文明、真理的传播者。职业倦怠不仅影响教师的心理健康,还影响工作,影响到人才培养。文章通过分析教师职业倦怠的表现形式、倦怠形成的原因,提出了避免职业倦怠的方法和措施,以引起社会对教师职业倦怠的关注。 相似文献
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李楠 《延安教育学院学报》2012,26(2):43-45,56
中小学教师职业倦怠问题是一个较为普遍的社会问题,也是影响教师身心健康的一个最为突出的问题。教师职业倦怠直接阻碍教师专业发展,影响教学品质,不利于学生身心健康的发展和健全人格的形成。学校管理者应充分认识到教师职业倦怠带来的消极影响以及产生根源,调整教师的职业倦怠。 相似文献
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随着社会的发展,教师的压力与日俱增,职业倦怠现象愈演愈烈,引起社会的广泛关注。因此探究我国中小学教师职业倦怠问题的现状,追寻其形成的深层根源是笔者研究的立足点,本文主要从三方面进行归因:一是社会方面;二是组织方面;三是个人方面。基于现状与归因的研究基础,寻找解决途径迫在眉睫。笔者主要从三方面着手来研究中小学教师职业倦怠问题的对策:一是社会支持;二是健全组织,改进管理;三是个体的调适与发展。 相似文献
11.
李瑞 《兰州教育学院学报》2007,(2):40-41
高职院校教师是一个庞大的社会群体,由于诸多固素的综合影响,很多高职教师相对于普通高校教师来说,其职业倦怠表现得更明显、更强烈.因此,分析、讨论高职院校教师的职业倦怠并提出相应对策,对于提高高职院校教师的心理健康水平,提高高职教育质量具有十分重要的意义. 相似文献
12.
郑文力 《福建教育学院学报》2007,8(10):31-34
面对知识经济背景与国际竞争要求,提出创新人才培养的必要。大学,作为创新基地,应该思索如何塑造有利于创新的大学精神;高校教师,作为创新的主体和创新人才培养的中坚力量,应该进一步明确自己的使命与职责。 相似文献
13.
论新时期高校体育教师职业素质 总被引:2,自引:0,他引:2
庄志勇 《泉州师范学院学报》2001,19(4):82-85
高校体育教师必须具备与普通教育工作共同的基础素质,还必须具备具有专业的特征的职业素质。新时期高校体育工作的特点,赋予高校体育教师综合素质新的内涵;根据新时期高校体育工作的特点,就提高高校体育教师职业素质提出几点措施。 相似文献
14.
新世纪的关注热点:教师职业倦怠 总被引:35,自引:0,他引:35
曾玲娟 《株洲师范高等专科学校学报》2002,7(3):82-85,92
教师职业倦怠是教师长期处于工作压力下的一种极端反应 ,它是包括情绪衰竭、非人性化和低成就感在内的一种综合症状群。教师职业倦怠是一种职业性伤害 ,其存在给教师、学生乃至整个社会都带来了极大的影响 ,它的产生原因既有社会组织因素又有个人因素。解决教师职业倦怠可从个人、组织和社会三方面入手 相似文献
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教师的职业压力和职业倦怠 总被引:33,自引:0,他引:33
教师职业被公认为一项高强度、高压力的职业。高度的职业压力导致教师的职业倦怠。文章通过对教师职业压力和职业倦怠问题的分析,以期引起社会各方对教师职业及教师工作生活质量的广泛关注。 相似文献
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18.
教师职业倦怠的心理调适 总被引:1,自引:0,他引:1
宋燕芳 《牡丹江教育学院学报》2007,(4):85
职业倦怠是在以人为服务对象的职业领域中,个体的一种情感耗竭、人格解体和个人成就感降低的症状.通过个人的主观努力,进行心理调适,从而达到一种平衡和谐的心理状态,是教师缓解和消除职业倦怠的有效方法. 相似文献
19.
浅谈新时期教师道德建设 总被引:1,自引:0,他引:1
在改革开放和社会主义市场经济体制逐步确立的历史时期,师德建设遇到了新情况、新问题,提高教师的道德素质,已成为社会共同关注的热点问题。本文就新时期教师道德建设的内涵、教师道德建设的必要性和基本途径进行了论述,以期能够对加强新时期的教师道德教育有所帮助。 相似文献
20.
新时期师德教育浅析 总被引:2,自引:0,他引:2
金台政 《新疆教育学院学报》2004,20(4):34-36
师德的建设是关系到培养“四有“新人的头等大事.应当认识到师德教育的重要性和必要性,按“三个代表“的要求加强师德教育. 相似文献