共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
《北京教育(高教版)》2006,(9):38-38
李秀娟老师1998年参加工作。在8年的低年级班主任工作中,爱心、细心、耐心成了她的工作原则,着力培养学生的良好习惯成了她的工作重点。她给同学剪指甲、梳头,帮助孩子整理衣物、洗衣服;她教孩子扫地、排队、整理自己的物品:她教孩子读书、写字和学习;她用孩子的方式与学生交往,不失时机地和学生进行心灵上的沟通,有的放矢地对学生进行教育。李秀娟老师勇于探索实践,遇到困难从不放弃。她能够把学到的理论知识应用到教育教学实践中,使自身素质和教育教学质量不断提高。在教学中,她注重课堂教学的艺术性,讲解准确化、清晰化、情… 相似文献
4.
5.
一堂成功的课,是一堂有趣味的课、是充满诗意的课。教学应该富有趣味和“诗意”,语文课堂教学更应该如此。只有那种将课文作为一个载体,让师生的思想时而在上面栖息,时而又飞翔四方的课堂才是诗意的课堂;只有那种充满了“心有灵犀一点通”、“此时无声胜有声”的境界的教学才是诗意的教学;也只有那种让学生在教师的引导下在字里行间“悟读”出独到感受的教学才是诗意的教学。下面本人就课堂教学应多一些趣味、多一份诗意的有关问题来谈谈自己的体会。 相似文献
6.
通师二附是一所历史名校,诗意的小学语文特级教师与同样诗意的小学语文情境教育,让这所现代小学名闻遐迩。从海安到南通,从一名普通教师到一所名校的校长,吴和平感到肩上挑着的这副担子是如此之沉,如此之重。别的不说,就是每年一次的招生工作都给她一种“如履薄冰”的感觉。教学处主任范爱民告 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
苏云菊 《黔东南民族师专学报》2003,21(3):58-59
班级是学校教育教学工作的基本单位,班主任工作是整个学校教育教学工作的重要环节。面对21世纪新形势下的教育方针,以及农村实际情况(特别是本州县的少数民族地区),班主任应做到以下几点:一、更新观念,变“应试教育”为“素质教育”;二、面向全体学生,促进学生素质全面提高;三、加强合作,增强合力。 相似文献
12.
在半多世纪的教育生涯中,袁“走自己的路”,用实际行动实践自己“忠诚党的教育事业”的信念;她热爱学生,真正做到了“把整个心灵献给孩子”;她创新实验,使她的名字和实验小学一起成了“金字招牌”;她执着探索语教育规律,形成了“细、实、活、深、严”的独特教学风格。她培育了一批又一批学生,也从某种意义上影响和引领着整个中国小学语言教育界。 相似文献
13.
14.
天津市南开区实验学校是一所中小幼一体化国办普通学校,拥有5个校区和3000余名师生。学校的现任校长谢永芬自然亲切,目光清澈深邃,举止文雅大方。从教师、年级组组长、教学主任、教学副校长到校长,她且思且行,一路走来。28载教育基层工作的历练,铸就了她淡定从容的风格;丰富的教育教学经验使得她能够在教育实践中举重若轻、游刃有余。 相似文献
15.
还清晰地记得第一次见到《小学教学》时的感受;“眼前分明外来客,心底恰似旧时友。”以后,我便被她深深地吸引住了。工作十年了,她成了我最贴心的朋友,是她慰藉了我的心灵,启迪了我的智慧,提升了我的品位。 相似文献
16.
薛家云 《中小学心理健康教育》2004,(6):20-21
现代教学论愈来愈肯定教学活动中师生交往的必要性,叶澜教授的“教育形态交往起源说”认为“人类教育活动起源于交往,在一定意义上,教育是人类一种特殊的交往活动”。师生交往能促使双方主体性的展现,师生双方在交往中达到教学目的。 相似文献
17.
教育理念是基础教育新课程改革的先导和灵魂。有位教育专家说:“有什么样的教育理念,就有什么样的教育行为;有什么样的教育行为,就有什么的教育效果。”因此,新课程改革呼唤教师转变传统教育观念,更新现代教育理念。在新课程背景下,在以人为本、以学生发展为本的核心理念主导下,教师还应确立教育即服务、教学即交往、课程即生活、合作即发展、学习即生存等现代教育新理念。 相似文献
18.
19.
刘卫锋 《中国小学语文教学论坛》2005,(2):15-17
为何追求“语文课的文化意味”?教育的目的在于使人有文化,这似乎是一个寻常的道理或原则,然而在具体的教育教学实践中,这条原则往往被淡忘,教学的目的常被降格为知识的获得、分数的获取;教育也显得急功近利,满足于学生表象的道德“臣服”。这些情况归根结底在于我们的教育教学实践缺失了文化的终极关怀。然而“文化不是可有可无的花瓶,更不是‘吃饱了才有时间去想’的风花雪月。 相似文献