用科学的教育思想指导教改——茶陵一中教学改革调查之二

茶陵一中校领导在教学改革实践中深刻认识到,仅仅依靠行政手段,或者只凭借传统教育思想,不可能对教学改革给予正确的指导;只有用科学的教育思想武装起来,才能全面理解、正确贯彻党的教育方针,推动教学改革沿着健康的方向发展。学习教育科学理论学习和普及教育科学理论是茶陵一中教学改革的前奏。从1981年下期开始,他们便将行政例会由每周一次改为两周一次,把另一次例会时间用于学习教育理论。学校领导先走一步,然后分专题向教师报告。到今年三月为止,学校举办了12次教育科学讲座,有六     

都夸茶陵一中教改经验好——岳阳市七中座谈纪要

今年上学期,岳阳地区一些中学的同志先后到茶陵一中参观学习,回来后都夸茶陵一中的经验好。岳阳市七中是学茶陵一中经验较早、做得较好的学校之一。最近,我们到该校邀请部分领导和教师座谈。下面是他们的发言摘要:     

教研沙龙——一种新的理论学习管理方式

苏霍姆林斯基曾把校长对学校的管理精辟地理解为：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”作为校长，对教师的培养和提高，首先要引导教师关心教育理论的学习和讨论。教师思想活跃了，才会站在育人的高度去思考如何改进具体的教育教学工作，学校的教育教学工作才能真正地搞活。那么，如何开展教育理论的学习？一、以往做法１．以往做法为自上而下的行政式管理多数学校对教师理论学习的管理模式为：学校教科室下发一些理论学习材料，教师着重学习这些材料并在学习中做好笔记并写好心得体会。学期末，学校对理论笔记进…     

学校管理改革管见

一、坚持“三个面向”,转变办学思想我是一九八四年九月就任大同一中校长的。校长对于学校的领导,首先应该是教育思想的领导。这就要求校长要努力使自己成为一名教育实践家,充当教育科学和教育实践的带头人,立足现实,带领教师坚持不懈地进行学习、研究和探索,有效地进行教育     

发人深思的教改“三部曲”——学习茶陵一中教改经验断想

有人曾经把苏联著名教育家苏霍姆林斯基三十五年的教学生涯,概括为“学习教育理论——开展教改实践——探索教育教学规律”这样一个“三部曲”,这的确是十分精当的见解。笔者近日读了一组介绍茶陵一中教改经验的文章,不由得产生了一点联想:他们开展教学改革工作,不正是走的这样一条正确的道路吗? 学校教学工作就其本质而言,是一种开发智力、培育人材的事业,因而要求教育工作者具有相当的教育理论素养。可以说,懂得教育理论,是搞好教改的前提条件。只有以科学的、先进的教育理论为指导,才能逐步做到谙熟教学     

教研沙龙--一种新的理论学习管理方式

苏霍姆林斯基曾把校长对学校的管理精辟地理解为:"领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导."作为校长,对教师的培养和提高,首先要引导教师关心教育理论的学习和讨论.教师思想活跃了,才会站在育人的高度去思考如何改进具体的教育教学工作,学校的教育教学工作才能真正地搞活.那么,如何开展教育理论的学习?     

贵在结合

鹤岗市在学习教育理论方面的特点是“四个相结合”。一、系统与重点相结合鹤岗市各学校的领导系统地学习了学校管理,教师系统地学习了教育学。在全面学习的基础上,又因人而异,各有侧重。负责教学工作的校长在学习了“学校管理的一般理论”、“学校各项工作的管理”、“学校领导的修养”等几个问题之后,则重点学习“教学工作的管理”这一内容。教师在系统     

学习邓选 加强科研 办好实小——新学期学校工作计划要点

本学期工作的指导思想是:组织全体教师认真学习《邓选》,学习党的十二届二中全会文件,学习全国全省全县普教工作会议精神,进一步端正办学思想,全面贯彻党的教育方针;加强共产主义思想品德教育,大力建设社会主义精神文明;扎扎实实地研究教育规律,搞好学校科学管理和教育科学的实验,全面提高教育、教学质量。一、学习“邓选”,提高领导水平,进一步学会科学管理学校。1.组织教师认真学习《邓小平文选》,学习党的十二届二中全会精神(计划另订)。领导干部带头学好,深刻领会精神,提高认识,改进领导作风。切实加强对党员和全体师生员工的思想政治领导,发动人人做思想工作,树立崇高的职业道德,     

校长角色的定位

一、校长要做教师教育价值观形成的启发者苏霍姆林斯基对教育事业进行了毕生探索,对校长的工作有深刻的理解。他倡导校长“对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导”。他说:“如果你想成为一个好的校长,那么首先你就得努力成为一个好的教师、好的教学论专家和好的教育者……如果你占着一个校长的职位,任凭着某种特殊的行政领导的天才就能取得成功,那还是打消这个想当一名好校长的念头吧。”这些精辟的论断,揭示了校长的职责就是必须充当先进教育思想的探索者,坚持不懈地组织教师进行团队学习,带领教师深入研究、发展和更新观…     

学校配电脑教师劲更足

本刊讯2005年下学期,湖南省岳阳市岳化一中给每一位教师都配备了笔记本电脑。目的是想使全校教师尽快熟悉现代信息技术,以全面了解教育前沿理论,增强教育工作的功效,适应全省乃至全国的教育改革和新一轮教育竞争的发展需要。这一观念高屋建瓴,这一做法值得称赞。广大教师充分领会学校领导     

素质教育中课堂教学模式与过程的改革和优化

为了全面推进素质教育,深化课堂领域的改革,切实提高教学质量,一汽教育处于1999年下半年提出了在全体教师中广泛开展构建素质教育课堂教学模式活动。我校认真落实处工作精神,把“构模”工作作为推进学校素质教育的一项重要工作,整个活动经过了“准备发动——尝试探索——发展完善——总结汇报”四个阶段,收到了较好效果。具体讲,我们突出了以下三方面特点:一、转变教学观念,构建主体性模式群组织全体教师从四个层次深入学习“构模”理论、素质教育理论,打好理论基础。学校聘请省、市教育专家搞讲座4次,学校领导举办专题讲座8次,骨干教师讲座26次。学校下发理论学习材料6册,给每位教师购买理论书籍3本,促进广大教师把教育理论的要求内化     

检查我领导学习中的主观主义思想方法 苏州市香山中心校长邹立成——资产阶级唯心主义思想批判的学习 笔记——

上学期我被调任为香山中心校长。对陌生的工作能深思熟虑,热情地去干,为的是要把工作搞得很好;可是往往“事与愿违”。事情办坏了,还不知道错在哪里,真是有苦无处说,痛苦得很!经过这次对资产阶级唯心主义思想批判的学习,用理论联系实际的方法检查工作,我开始理解到过去工作所以做不好正是主观主义在作怪。举一个例子吧——我刚到香山,领导上一再指出提高教学质量首先要提高教师质量;提高教师质量首先是提高教师政治水平。要求学校领导抓住教师时政学习这一环。可是我听到前任校长告诉我说:“这里有些教师学习不大自觉,学习常常迟到缺席,笔记也是不催不记的。”我想,那怎么行呢!学习是提高教师、改进教学的重要关键,目前就先要从“健全制度”着手,只有通过制度的约束,     

我校是这样对毕业班学生家长进行工作的

我们在学校计划中明确规定了家长工作特别是毕业班家长工作是经常性工作之一,要求毕业班全面进行家庭走访,掌握家长思想类型;重点解决问题,并发动全校教师展开社会宣传活动,明确规定本学期召开两次毕业班家长会。学校行政上领导教师又学习了“中共中央宣传部关於高小和初中毕业生从事劳动生产宣传提纲”;结合检查了工作中存在的“贯彻劳动教育不全面”、“对社会宣传工作做得不够”的缺点,并批判了部分教师与己无关”的错误思想。成立了毕业生工作组;推动了工作     

创新办学思路，精心经营学校

苏霍姆林斯基讲：“校长的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”教育思想是办学的灵魂，教育质量是办学的生命，学校管理是办学的关键。近年来，我校在工作实践中，树立“教育以人为本，学校以教师为本，教师以学生为本，学生以发展为本”的教育思想，     

反思与重建：论学校教育的特殊价值

学校教育是学生在教师的领导下,通过系统的科学文化知识的学习,不断“超越生活化”和“超越儿童化”的过程。正确把握学校教育的特殊价值,发挥学校教育的育人功能,必须澄清近年来在我国基础教育理论与实践领域流行着的学校教育“泛化论”和“理想论”的错误认识,具体地、历史地、辩证地看待我国的学校教育。     

办大工厂,支援三大元帅上马;文武结合,培养全面发展新人

盖厂房买机器大办小工厂在党的正确领导下,我们大力贯彻“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动结合”的方针。通过文件学习,搞通教师思想。接着学校召开了誓师大会,团队也发动了挑应战书。我们对教师要求“做教员又做技师”,对学生要求“做学生又做工人农民”“人人都是     

润物细无声——走进汉川一中“心海导航站”

作为湖北省的一所重点中学,汉川一中以“创荆楚名校,育素质英才”为办学宗旨,在教育教学管理中,采取了一系列有力的措施,为学生健康成长创造条件。2001年秋季学校开设了“心海导航站”。在学校领导的指导下,全体教师真诚相助,全体学生倾情参与,“心海导航站”成为了学校心理健康教育工作的重要组成部分。     

以教育科研为先导 全面实施强师、促教、兴校三项战略

在推进素质教育进程中,桦南县第四中学坚持以教育科研为先导,全面实施了“科研强师、科研促教、科研兴校”的三项行动策略,使学校整体改革焕发出勃勃生机。 科研强师,加固教育改革与发展的支撑点 1.用教育科学理论武装教师,使之强化科研意识,加快转型。 我们首先从抓好教师的教育科学理论学习入手,先后组织教师系统学习了“中小学教育科研方法理     

半学期来提高教育质量的回顾

去年寒假,学校教师集中总结了过去一年的成绩和问题,明确了今后的任务,使我们这一学期以来,能够将冲天干劲与科学分析结合起来,进一步精雕细刻地贯彻教育方针,提高教育质量。第一、在提高教育质量中,我们首先抓住“人”的这一重要因素,特别重视在学校支部领导下,在教学相长的原则下,发挥教师的主导作用。支部全面分析了教师的思想和业务情况以后,认真传达了省委教育工作会议精神,发动教师鸣放、讨论怎样在教学上加强党的领导,怎样发挥教师的主导作用。过去有的教师认为巩同加强党的领导是支部的事,我们是教书的,只要不反对党就行了。通过学习和讨论,进一步认识到,在党支部的领导下,每个教师都要发挥主导作用,向学生全面负责,提高和保证教育质量,这就是巩固和加强觉在学校的领导。同时,我们对一些业     

端正教育思想是根本

《湖南教育,第七期关于茶陵一中教学改革的一组报道,事迹感人,引人思考,读后,颇受启发。茶陵一中的经验告诉我们,提高教学质量,需要做的工作很多,诸如全面贯彻党的教育方针,改革教学方法,加强教学管理等等。但首先是要端正教育思想。这是因为任何教学实践活动都是受一定教学思想支配的,而一定的教学思想又是受一定的教育思想支