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江露露 《重庆第二师范学院学报》2013,26(2):169-173
19世纪60年代之前中国幼教以家庭蒙养为主,随着鸦片战争国门被打开之后,幼儿家庭蒙养逐步遭受挑战.19世纪60年代后,英、美、法、俄教会力量强势推广,幼儿教育逐步从家庭教育转向教会幼教.19世纪90年代甲午战争的失利,日本幼稚园的办园形式得以引入中国.20世纪初中国第一个学制的颁布,开启幼儿教育的新篇章,中国幼教从家庭中全面走出,由政府主办的公共幼儿教育机构开始承担幼儿的教育工作. 相似文献
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专门从事课程研究的政府咨询机构——香港课程发展议会于1992年9月推出了一份新的《幼稚园课程指引》。他们推出这一文件的目的是为香港地区的幼稚园选择教材和教学参考资料提供官方认可的标准。在新的《幼稚园课程指引》中,香港课程发展议会提出的香港幼稚园课程的总目标是,“促进儿童的身心发展,并为他们从家庭进入社群作好准备。课程内容旨在使儿童的视野,从家庭扩大到学校,并促进他们在德、智、体、群、美五方面的均衡发展。认知、情绪和动觉学习等,对儿童日后的教育影响深远,因此,教学形式应能加强儿童对这些方面学习的积极性。”香港课程发展议会的专家们认为,为了能使幼稚园课程的总目标真正成为各幼椎园制订实际的课程计划的准则,有必要将其分解成一系列具体的子目标。他们在广泛征求有关幼稚园校长、教师、幼儿中心主任、教育学院讲师及香港教育署辅导视学处督学等各方面人士的意见的前提下,将上述幼稚园课程的总目标分 相似文献
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维多利亚幼稚园以它明确的教育目标、较高的教育质量,赢得了家长的信任和爱戴,在香港享有很高的声誉。维多利亚幼稚园创办于1965年,至今已发展到4所幼稚园、3所幼儿园和1所小学,学生人数也从8人增至2300多人。维多利亚幼稚园的创办人是丁毓珠女士。丁女士原籍上海,她曾到美国、英国、日本、澳大利亚等国考察幼儿教育。在幼稚园创办之时她就提出要为儿童创造最佳的学前教育。她认为,幼儿教育并不是知识的传播而是“全人”的教育,这就要使家长认识到,学前教育是一个崭新的慨念,不是一般人认为的是“乐园天地”或尝试群体生活的地方。为此,教师和家长要共同合 相似文献
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2004年9月24日,我与省内幼教界同行一行近30人,前往香港佳宝幼稚园观摩.香港佳宝幼稚园是由美国纽约Guideposts Associates Inc.1977年主办,也是其第一所正校(当地都称其为"学校"),发展至今已共有4所,均是非牟利机构.正校及第一分校是香港教育学院在职幼儿教师训练示范点,为学员提供示范及实习活动场地.该校于2004年7月接受香港教育统筹局视学,受到好评,被推荐为"最可提供成功经验给业界分享的幼稚园".香港佳宝幼稚园采用活动教学法,并于1978年开始接纳特殊儿童与普通儿童混合学习,直至现在.这次,我们通过观摩及座谈,深感该校有许多经验值得学习和借鉴. 相似文献
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《早期教育》2007,(3):48-51
VI是“Visual Identity”的英缩写,中表示为“形象识别系统”。VI可将幼儿园经营管理理念、园化,包括该园的个性、目标、特征和相关信息等,视觉化、统一化、秩序化及系统化,以塑造具体的幼儿园形象。我认为在品牌时代的今天,幼儿园也需要有VI。
本期介绍上海世纪星幼稚园VI设计的部分实例。上海世纪星双语实验幼稚园和上海世纪星证大幼稚园是上海东方青少年培训中心附属的两所民办幼稚园。在2001年开办之初,确定了“每个孩子都是一颗好种子,我们为种子的成长提供最优质的服务和环境”这一办学理念。
世纪星的VI设计体现了该园的特征,它已是该园无形资产的一个重要组成部分。[编按] 相似文献
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大象古路班是一头身材高大的大象。因为他长期一个人孤独地生活,所以身上又脏又臭,散发着一股难闻的味道。孤独的古路班常常一个人把耳朵伸进草堆里,蹭来蹭去,嘴里喃喃地说道:"好孤独啊,好寂寞啊。"说着说着,大大的泪珠就顺着他的长鼻子一直流淌下去。 相似文献