中学数学教学中如何使用教材

教材是按照教学大纲编写的,是教师传授知识的主要依据,是学生获得知识掌握技能、技巧的主要源泉之一。因此任何学科的教学都必须很好地使用教材,它对提高教学质量起着重要的作用。就数学教学来说,它的主要作用表现在以下几个方面：     

浅谈在中学数学教学中如何合理使用教材

教材是按照教学大纲编写的,是教师传授知识的主要依据,是学生获得知识、掌握技能、技巧的主要源泉之一,因此任何学科的教学都必须很好的使用教材,它对提高教学质量起着重要的作用,就数学教学来说,它的丰要作用表现在以下几个方面：     

谈谈在中学数学教学中如何使用教材

教材是教师传授知识的主要依据，是学生获得知识，掌握技能、技巧的主要渠道，因此任何学科的教学都必须很好的使用教材，就数学教学来说，它的主要作用表现在以下几个方面：     

浅谈数学教材运用问题

教材是按照国家"课程标准"编写的,是教师传授知识的重要凭借,也是学生获得知识掌握技能技巧、获取能力的主要源泉之一,因此任何学科的教学都必须重视科学地使用教材,以便发挥它对提高教学质量的重要作用。本文打算从数学教学的角度,谈谈教材的运用问题。我想重视科学地运用教材,主要有一下几点作用:     

教学思路浅谈

教学是“以课程内容为中介的师生双方教和学的共同性活动”(《教学大辞典》).其中课程内容的主要体现形式是教材,教材既为“中介”,它的作用是不可低估的。它是一条联系新旧知识的纽带,又是一座沟通师生双方的桥梁。教师要凭借他发挥主导作用,学生要利用它掌握知识技能,因此,对教材的深入研究,是提高课堂教学效率的一个重要方面。而对教材的研究,首先应该要优化教学思路。 教学思路与教学设计不同,教学设计是教师对课堂教学的各个环节、各种教学方法以及教学步骤所作的精心安排。而教学思路是课堂教学的一个方面,它主要涉及教材,它是教师分析文章的思维途径。一篇课文参与了教师的活动,就成了一部活化的     

浅谈初中数学教材的使用

在初中数学教学的过程中恰当地运用教材是上好课的一个重要方面。教材是按照教学大纲编写的，是教师传授知识的主要依据．是学生获得知识掌握技能、技巧的主要源泉之一．因此教学中很好的使用教材，它对提高教学质量起着重要的作用。在数学教学中，普遍存在一种倾向，那就是教学脱离课本。上课时除了布置作业以外，从不利用教材，课堂上有些空余时间．往往只布置学生解答习题；     

高校教材编写出版与著作权的限制

教材是教学内容的物质载体,它规定了教学内容的主要部分,因而在某种意义上说,学生在校学习期间,获得知识的主要来源是教材。因此,教材是实现教育目的、完成教学任务的工具,在教育教学活动中起着重要的作用。从另一个角度看,教学体系的改革、教学内容的更新在很大程...     

电教媒体与电大教师

远距离教学过程就是教师通过采用某种电教媒体,把知识信息传给学生。教师的主要工作由面授教学转为编写教材,参与视听教材的制作为主。因此,电教媒体在教学过程中起着重要作用。它既是文字知识的载体,起着文字教材的作用,又是向学生展示知识,起着课堂面授教师的作用。在电大教学中,研究、探索电教媒体与电大教师的作用,对进一步提高电大教学质量有着重要意义。     

谈新教材的创造性使用

教材作为知识、方法和情感的载体,是教师教和学生学的主要的课程资源之一。课标版的义务教育阶段物理教材得到了广大教师的青睐,但同时教师在使用过程中对教材也提出了诸多的不同看法。新课程强调“用教材教”,鼓励教师充分而有效地将教材知识激起激活,形成富有创新、生动活泼、学生参与的教学设计。因此,新课程的教学也是教师对教材的创造性使用的过程,是课程创新和开发的过程。一、确定创新性的教学目标教学目标对教师的教和学生的学起着定向作用,使教学中的师生活动有明确的共同指向。它是教学活动的第一要素。《物理课程标准》是教材编写的指南和评价依据,它规定了物理课程     

溯本求源回归数学课堂之根——小学数学课堂教材使用现状及思考

教材是教师落实课程标准和实现教学计划的重要载体,是教师进行课堂教学的主要依据.也是学生获得知识、掌握技能技巧、获取能力的主要源泉之一,因此任何学科的教学都必须重视科学地使用教材,以便发挥它对提高教学质量的重要作用.     

从四个层次解读中学物理教材

教材是学生获得知识的主要来源,它集中体现了教育思想和教育观念,是教师在教学活动时需要加以利用的主要课程资源。但不管教材编得多么出色,它依然只是教师在教学过程中加工和重新创造的对象。随着基础教育课程改革的深化,迫切需要教师改变陈旧的教材观,在解读教材时至少应注意从四个层次来把握教材,只有这样,才可能真正使教材起到把教育思想转化为教育现实的纽带作用。     

浅谈影视艺术手段在电视教材中的应用

浅谈影视艺术手段在电视教材中的应用侯建平电视教材是电大教育体系的重要组成部分，也是学生获得知识信息的主要来源之一，它在教学中的作用以及其独特的优势已被越来越多的人所认识。电大的电视教材直接体现了教学大纲的要求和主讲教师所要讲述的某一学科的知识框架，学...     

对小学数学教材创造性使用的研究

以教材形式出现的知识,它的思维价值是潜在的,这就需要教师课前深入研读教材,挖掘教材潜在的知识内涵,根据具体教学内容和学生学情,创造性地使用教材,改编、整合教材内容,在教学中延伸教材内容,使教材发挥更大作用。     

小学数学教材研读啥

正教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书,它是知识授受活动的主要信息媒介,是课程标准的进一步具体化。它是根据一定的教育思想精心编写而成,具有科学性、权威性和工具性。学生掌握知识一般从认知教材开始,认知越丰富,观念越清晰,获得的知识就越系统,越规范。因此,教师应通过对教材的分析研究,掌握教材的知识体系,理解教     

应重视准备题的教学作用

准备题的教学属于新授课教学范畴,它不同于一般的课前复习。所以,在教学中应重视发挥准备题的教学作用。搭梯子延缓坡度的作用教学中要认真钻研教材,根据教材要求和学生知识水平之间的落差去搭梯子,延缓坡度,使学生在已有知识的基础上顺利地学习新知识。     

浅谈如何处理初中数学教材中的例题

例题教学是课堂教学的主要环节,切实加强各种例题的教学,对于学生理解和掌握好数学知识,培养能力,陶冶情操等都具有举足轻重的作用.其实,教材所呈现的很多知识都是死的,例题的处理就是为了使教材知识在教学中活起来,因此,处理好教材     

数学备课探微

近两年,数学教研的工作重点,转到“优化数学课堂教学”的研究上来,两年来,我们在备课方面积累了一些经验,总结成“十备”,现介绍如下: 一、备教材教材是我们教学的主要依据。在备课时,要掌握本节课的知识结构体系,它与前后知识之间的联系,它在教学中的作用、地位,所要达到的知识和能力两方面的要求,它的重点、难点、关键,从而确定本节课     

对初中数学教学难点的认识及处理策略

数学教学中的难点是指学生接受起来比较困难的知识和方法,它是造成学生学习成绩差距的分化点。难点的形成主要有教材本身的因素,也有学生原有的知识水平,学习的动机和兴趣以及自身的心理素质和能力状况等原因。 传统的教学理论,把传授知识当作首要任务,并过多强调难点的消极作用。他们认为难点是获取知识的障碍,因此,在难点教学中,只     

初中数学新教材例题“二次开发＂策略的研究

例题教学是数学课堂教学的主要环节,切实加强各种例题的教学,对于学生理解和掌握好数学知识,培养能力,陶冶情操等都具有举足轻重的作用．其实,教材所呈现的很多知识都是死的,例题的“二次开发”就是为了使教材知识在教学中活起来．新教材例题的“二次开发”,主要是指依据课程标准对教材中的例题进行适度增删,调整和加工,从而使它更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求．因此,“二次开发”好教材中的例题才能有效地引导学生思考,才能使教学顺利进行,才能提高课堂教学的效率．下面是多年来我们就开展“初中数学新教材例题‘二次开发’的策略的研究”的一些做法和体会,希望能和读者一起交流．     

公安高校教材选用的几点思考

教材作为知识的载体,是人才培养过程中传授知识、训练技能和发展智力的重要工具之一,也是公安高校教学、科研、办案水平的重要反映。它不仅是公安高校教师传授知识的媒体,而且也成为培养公安专业学生综合能力的媒介。教材在教学中起到稳定教学秩序、保证教学质量、创新教学内容、主导教学方向的作用。在社会主义市场经济的条件下,在公安高等学校扩大办学自主权、公安专业学生选课力度加大后,要保证教学质量,更要重视教材在教学中的地位和作用。