高考作文训练与指导（二）

1.阅读下面的材料,然后作文。 “太阳沐浴在一种闪烁的金黄色的光线中,就像来自梦境。” ——（苏联）列昂诺夫。1965年3月18日,他从上升2号飞船进行太空行走,这是人类首次漫步太空。     

高考作文训练与指导（一）

1．请以“点点滴滴都有爱”为题．写一篇不少于800字的文章,文体不限。 【提示】试题意在引导学生从社会生活和日常阅读中体验、感悟美好的感情。这对当下多以自我为中心的青少年的健康成长,无疑具有积极的意义。     

展开联想,调动库存——高考作文指导与训练系列之二

高考作文的临场构思,把握题旨、确立中心之后,第二步应是:展开联想,调动库存。展开联想的要点是:联系相关事物.理清说理层次。从题目中提炼出主旨后,首先必须弄清道理,使主题得以展开,而展开的基本途径莫过于“联想”,即联系与主题相关的事理来加深或拓宽对主题的认识。因为,世界上任何事物都不是孤立的,要想认清任何一个事理,只有在与其它事物的联系中才能看得更为清楚。一般考生最大的弱点就     

满怀激情,一气呵成：高考作文指导与训练系列之四

作为命题作文的全过程,整体构思、列纲定局之后,即可进入一个新的阶段——行文。没有准备的草率行文,自然写不出成熟的文章;有了准备而不能落实,照样难以写成好的文章。照纲写文。看起来似乎很容易,其实一旦形诸文字,往往会进入另一种境界:有时写着写着走了样,有时觉得提纲本身不实际,有时又感到辞不达意,有时还会冒出一些意想不到的认识和感受,等等。这是很正常的现象。要缩短构思与行文的差距,     

整体构思，列纲定局—高考作文指导与训练系列之三

高考作文的全过程,在审题、联想之后,应是:整体思,列纲定局。整体构思,指的是:如何安排文章的结构,找到恰当的表现形式。这是作文过程中的重要步骤,也是不少考生朋友临场作文的薄弱环节。有些考生朋友在考场上往往草率构思,匆忙执笔,习惯于想到哪里写到哪里。结果常常造成一些构章中的错误:或走题,或前后不连贯,或头重脚轻,或横生枝节,有的甚至返工,难以卒章。在联想中梳理的认识层次,有时可以直接拿来结构成文,但一般情况下,还需要作一番内容上的选择和形式上的整理。因为,认识的纲,是从题旨的开掘考虑,是一种发     

（三）结构零失误训练

这是一篇以“倾听”为话题的中考满分作。开篇以骄阳似、火反衬“我”的内心世界失去了阳光，引出爬普陀山倾听天籁，这是“凤头”。主体写“我”微合双眸，倾听山林鸟鸣、溪水潺潺、风吹叶飘，体会大自然的昭示，这是“猪肚”。然后以爸爸的话揭示自信自强的人生哲理，画龙点睛。末段象征“我”已重树人生信念，成为了阳光女孩，这是“豹尾”，且首尾呼应。作把“倾听”作为自己心灵轨迹演变的魔法石，不仅切合话题，而且立意深刻鲜明。     

2006年高考作文热身（5）

2006年高考经典模拟题1《诗经·庸风·河广》里有“谁谓河广?一苇杭之”句,请以此为话题,自选角度,自拟题目,写一篇800字左右的文章。附原诗：谁谓河广?一苇杭之。谁谓宋远?跂予望之。谁谓河广?曾不容刀。谁谓宋远?曾不崇朝。(注：“杭”通“航”。“刀”,指小船。“崇”通“终”。)【写作点拨】参照注解,“河广”是一种客观存在,而     

有关高考作文训练的几点认识

一、1999年高考作文命题“新”在何处有人认为1999年高考作文命题“新”在具有科幻色彩,“可以大胆想象”和“可以编述故事”上,这种认识是片面的。1999年高考作文命题,主要“新”在以下三处:1.突出考查创造性思维能力。(考生作文表现出视角新、立意新的特点)创造性思维能力,可以通过多种方式加以考查,绝不仅限于以有     

高考作文训练构想

2007年高考大纲调整了作文标准,改以往“词语生动”“文句有意蕴”的要求为“用词贴切”“文句有表现力”。不难看出,高考重视的是语言表达能力,而不是华丽的词藻。     

高考作文指导点滴

笔者在指导高号学生复习备考的过程中，痛感学生的作史中存在如下弊病：假、大、空，缺少“真”，更缺少对社会民生的关注，矫揉造作，缺乏人气，素材陈旧，一味进“故纸堆”，大摆“死人账簿”，缺少时代的鲜活性，这与现在的学生对社会的参与度不够，缺乏人文关怀和责任意识有很大关系。由此暴露的突出问题是思维的表面化与简单化。可以毫不夸张地说，肤浅的思想与单一的思维已成为学生作文的一大“瓶预”。     

巧心结秀口，妙笔著文章——初中话题作文指导与训练（二）

这几个术语就是“具体”、“形象”、“生动”。 具体一即不抽象,不笼统,细节明确。 形象——即动作、形状、线条、色彩等可视的．能让读者“看到”样子的。     

高考作文训练的四大误区

作在高考语中地位特殊．作训练一直为高三语老师所重视．然而效果并不见佳。本人从一线教学及高考评卷中深切感到．有些训练已走人误区，其主要表现在四个方面。[第一段]     

话说高考作文及其写作指导

一、对近几年高考作的认识 自1999年至今，全国高考作一直沿用话题作的形式，1999年是“假如记忆可以移植”、2000年是“答案是丰富多彩的”，2001年是“诚信”，2002年是“心灵的选择”，2003年是“感情亲疏和对事物的认识”。2004年是“遭遇挫折和放大痛苦”。为什么存众说纷纭、褒贬之声不断面前，高考命题人“我行我素”呢？噢，原来这是由他们的认识决定的。     

高考作文训练

1．请联系自己的生活与感受,以“温暖”为题。写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 【写作提示】（素材）一次雨天训练,当士兵们从泥水中爬起准备返回时．一位将军推掉警卫员撑着的雨伞,径直走向这群满身泥水的士兵．伸出双手与他们一一握手．并向他们敬礼。     

（四）文言文阅读指导与训练

文言文阅读在高考中占有较大比重，从选材上看主要是比较浅易和典范的史传文，内容主要是为官清廉、为人正直、为国尽忠、为民尽职、为子孝顺等，字数在350—500间；赋分前几年稳定在18—20分，2002年调整为21分，测试点主要在词语(实词、虚词)、句子(文言句式、句子翻译)和篇章(信息的筛选和对文意的理解)等方面。从命题趋势看，文言实词和虚词更接近教材，有的选项直接取材于教材。