计算机网络与高职商务英语写作教学

随着信息技术的发展,计算机网络的应用给商务英语写作教学展示了一个新的领域。本文结合商务英语写作特点,阐述了计算机网络优化学习环境、促进商务英语写作教学的作用。     

基于现代信息技术的中职商务英语专业的开放式教学尝试

中职的教育目标是为了培养从事生产、服务、管理等一线技术应用人才,要求人才需要具有极强的实践能力。商务英语是我国进入市场经济后应用型人才所必备的专业技能,在中职商务英语专业教学的过程中,教师如何选择恰当的教学方法和教学形式成为一项重要的问题。现代信息技术的兴起为教学工作的深化与改革提供了有利的硬件基础,在此基础上思考基于现代信息技术的中职商务英语专业开放式教学的尝试。     

信息技术环境下商务英语函电的多模态教学模式研究

现阶段我国已经初步进入信息化社会,基于信息技术高速发展的时代背景,教育教学领域也应充分发挥信息技术优势,促进教学模式创新。多模态教学模式是目前教学领域内一种创新型教学模式,主要利用网络与多媒体技术对教学主体进行有效教学。将多模态教学模式应用于商务英语函电教学中,能够充分调动学生学习积极性,弥补传统商务英语函电教学的不足,促进教学实效性的提高。充分结合多模态教学理论,对信息技术环境下商务英语函电教学展开详细分析,以期促进商务英语函电教学水平的有效提升。     

基于资源库建设的商务英语专业教学改革

职业教育专业教学资源库建设是顺应"互联网+"发展趋势,推动信息技术在职业教育专业教学改革与教学实施领域综合应用的重要手段.本文旨在探讨通过商务英语专业教学资源库建设,如何推动商务英语专业在教学模式、教学内容、教学评价方式及师资队伍建设等等方面的改革.     

高等职业院校商务英语专业教师信息化素养调查——以连云港地区为例

信息技术的发展带来了高等教育的变革,教育信息化成为高等教育提高教学质量的关键。对于高等职业教育而言,信息化教学的重要性更加突出。本文以连云港地区的高等职业院校为基础,着眼商务英语专业,调查商务英语教师信息化教学现状,以了解商务英语专业教师信息化水平现状与存在的问题。     

基于建构主义的高职商务英语精读教学探讨

商务英语精读是高职院校商务英语专业的一门核心必修课程,同时也是商务英语专业教学体系中的一个难点。本文简要介绍了建构主义理论,分析了该理论在高职商务英语精读教学中的实际应用及教学反思,探究真正适应高职商务英语精读教学的切实可行的教学方法,从而全面提高教学实效。     

商务英语应用型人才培养中的几个问题

入世对于外语人才要求越来越高,培养既懂商务英语专业知识,又有较好英语水平的应用型外语人才是摆在高校外语人才培养过程中一个重要任务。本文通过分析商务英语教学的现状、学生的反馈情况,提出了一些改进商务英语人才培养方式的想法,期望能为商务英语应用型人才的培养发挥作用。     

多媒体课件在商务英语阅读教学中的应用

商务英语阅读教学作为商务英语教学中的重要环节,应当得到高度的重视。随着现代计算机技术及信息技术的发展,计算机辅助语言教学(CALL:Computer Assisted Language Learning)得以推广,多媒体课件在英语课堂中的应用也越来越广。本文针对商务英语阅读教学中的问题,提出将多媒体课件应用于商务英语阅读教学的主要模式,并举出实例,以此来提高商务英语阅读教学的质量和效率。     

商务英语教学中学生应用能力培养浅析

随着中国市场与国际市场合作不断加深,国内人才市场对商务英语人才的需求日益增大,因此商务英语人才的培养显得格外重要。商务英语教学不同于其他分支英语教学,它是以培养适应职场生活的学生为目的,因此,商务英语教学应该更加重视学生对于英语的应用能力的培养。本文在简述商务英语教学现存问题的基础上,提出了培养学生商务英语应用能力的建议。     

微课教学法在高职商务英语专业教学中的应用

在国家信息化战略中,教育信息化是非常重要的组成部分。相对于传统的商务英语教学方法而言,将信息技术和商务英语教学进行有机结合,能够促进商务英语专业教学质量的提升。本文在分析高职商务英语专业教学中存在问题的基础上,探讨了如何有效地将微课教学应用于高职商务英语专业教学中的策略。     

信息化环境下商务英语教学体系的构建

目前,我国已经进入了信息化时代,教育教学领域也由于受高速发展的信息技术环境的影响而充分发挥自身的技术优势,不断创新教学模式,构建教学体系。现代信息技术的迅速发展为商务英语教学体系的构建提供了一定的发展空间和实现途径。首先介绍商务英语概念以及信息化技术与理论基础,并且阐述信息化环境下商务英语教学的现状和问题,最后在此基础上提出信息化环境下构建商务英语教学体系的具体措施。     

翻转课堂教学模式在高职商务英语专业课程教学中的应用探究

在互联网技术日益普遍的今天,探究以信息技术为支撑的翻转课堂教学模式应用到高职商务英语专业课程教学中,以提升高职商务英语专业学生英语学习的主动性和自学能力,从而提高高职商务英语教学质量,向应用型人才培养转变。     

ESP理论在酒店商务英语教学中的应用研究

酒店商务英语教学的课程设置应当能够更加符合新时期社会对复合型人才培养的需求。本文从对于ESP理论的特点与价值进行阐述入手,在探讨了ESP理论在酒店商务英语教学中的应用后,对于酒店商务英语教学的优化进行了分析。     

探析现代信息技术与高职商务英语专业课教学的融合

随着现代信息技术应用于高职商务英语专业课课堂教学的发展,传统的教学方法和教学模式很难很好地适应课堂教学的需要,所以教师要探索和应用现代信息技术教学手段与科学合理的教学方法相融合,共同优化商务英语专业课堂教学。     

高校商务英语信息化教学模式的应用初探

在信息时代背景下开展高校商务英语教学活动的过程中，英语教师系统引入信息化的教学模式，能够发挥信息技术的融合应用作用，增强教学活动的生动性，丰富教学资源的供给，促进教学空间的拓展，提升商务英语教学活动的整体质量。本文从信息化教学模式的建构入手，对高校商务英语信息化教学模式的组织实施进行了系统的探究，提出了合理化应用信息化教学模式的建议，旨在能突出信息化教学的优势，切实提高学生的商务英语专业素养。     

案例教学法引入商务英语专业教学的必要性

随着我国对外贸易的领域越采越宽,经济全球一体化的加速,商务英语人才的需求也越来越多,商务英语作为专门用途的英语一个分支,是一门实践性很强的学科.其目的是培养学生将来能从事商务方面的工作传统的教学方法对于实践性强的商务英语课程存在一定的局限性,致力寻找更为有效的教学方法是商务英语教学的当务之急基于商务英语的实践性,本文探索了将案例教学法引入商务英语教学中的必要性.     

多模态商务英语教学模式的构建原则与实践

现代信息技术的发展和多媒体的快速普及,使多模态教学的理念进入商务英语教学之中。本文探讨构建多模态商务英语教学模式的原则,并根据共同实现教学目标遵循的原则在商务英语教学中如何实践等问题做一些深入的研究。     

商务英语口语教学中学生语用失误的预防

商务英语口语教学是现代英语专业以及相关需求专业教学的重要内容。随着现代商务英语口语应用的不断增加,我国以往商务英语口语教学中存在的一些问题也得到了凸显。从毕业生的口语能力以及商务英语应用现状的调查和分析中发现,商务英语口语应用的语用失误现象较为严重。有时甚至会影响商务活动的顺利进行。因此,商务英语口语教学中学生语用失误的预防是现代商务英语口语教学的重点。本文就商务英语口语教学中如何避免学生语用失误现象的发生及如何促进学生商务英语口语应用能力的培养进行了简要论述。     

基于实训基础上商务英语教学研究

商务英语是适用于商务活动、职场生活的语言,它是通过英语的学习向学生传递一种文化方式,其内容涵盖企业管理的理念还有工作的方法、习惯等。而实训教学作为商务英语人才培养的主要模式,对于商务英语应用型人才的培养有着举足轻重的作用,将学生所掌握的英语知识正确的运用到商务场合。强化商务英语实训教学,有利于提高学生的实践能力,满足经济社会对于商务英语人才的紧急需求。     

谈商务英语教学与跨文化交际能力的培养

差异文化背景因素及其渗透影响力,在国际商务活动中具有越来越重要的作用,跨文化交际能力在国际商务环境中具有重要的作用。所以,在高职商务英语的教学中,要注重文化差异中的商务英语词汇句法、语域的教学;要转变传统教学观念,提高教师自身素质,加大学生实际应用机会,有效使用现代教学及信息技术。