全国电大“毕业生追踪调查”讲习班在津举行

根据世界银行贷款项目要求,为更好地评价项目效益,预测未来电大系统发展,从而制订更加切实可行的发展规划,国家教委要求在电视大学开展毕业生追踪调查工作。为此,中央电大与天津电大于3月28日至4月13日在天津联合举办了全国电大“毕业生追踪调查”讲习班。来自全国各省市电大的校长、教务处负责人及有关干部共65人参加了学习。讲习班聘请英国开放大学教育技术学院高级讲师考尔德女士和正在主持开放大学85年毕业生追踪调查工作的研究员伍德雷先生前来讲学。主要内容是讲授远距离教育中毕业生追踪调查的目的、内容和方法,重点介绍抽样调查的理论和实施方法以及计算机在毕业生调查中的使用等。讲习班期间天津市委、市政府、国家教委贷款办、中央电大的负责同志均前来参加并做了指示。国家教委贷款办副处     

湖北电大开放教育毕业生追踪调查数据验证分析

开放教育毕业生追踪调查问卷是采用量表形式从不同方面了解用人单位和毕业生的评价意见．其调查结果既是科学评价开放教育质量的重要依据，也是深入研究开放教育的第一手材料。因此．验证调查数据是否真实可靠是这次追踪调查工作的关键。湖北电大运用多种统计方法及相应的计算机应用软件对调查数据进行了信度、效度、相关性和差异性等多项验证分析。     

中央电大召开全国电大开放教育毕业生追踪调查第三次研讨会

3月30日，中央电大副校长孙绿怡在全国广播电视大学开放教育毕业生追踪调查第三次研讨会上透露，备受关注的中央广播电视大学“远程开放教育毕业生追踪调查”终于尘埃落定，用人单位评价、毕业生自我评价等各种调查结果表明。远程开放教育的人才培养模式通过6年来的改革和探索，取得了比较好的效果，     

开放教育毕业生追踪调查分析研究

本文以湖北电大开放教育毕业生及其社会用人单位追踪调查的资料，进行调查数据的统计与访谈座谈的分析，研究显示开放教育毕业生基本情况、毕业生质量总体评价、社会用人单位评价、毕业生自评价和人才培养方式评价。     

要注重电大毕业生追踪调查工作

首次电大毕业生追踪调查工作已经在全国范围内开始,这是电大系统一九八七年的一项重要任务。什么是毕业生追踪调查?为什么要进行追踪调查?怎样进行追踪调查?这是大家普遍关心的三个问题。本文拟就这三个问题进行初步探讨,供从事这项工作的同志们参考。希望大家在实践中进一步探讨有关追踪调查的理论问题,把理论和实践结合起来,使首次全国电大毕业生追踪调查结出丰硕的成果。     

全国电大毕业生首次追踪调查

全国电大毕业生首次追踪调查已经结束,取得了大量的、多方面的、可靠的统计数据,客观地回答了有关电大的办学效益和毕业生质量的评价等问题,为深化电大教育的改革,促进我国远距离教育事业的发展提供了一定的科学依据。中外专家在对这次调查进行评价时指出,“本项目是在教育研究领域内,使用抽样方法,在全国范围第一次进行大规模的追踪调查研究,经过工作人员的努力,达到了预期的目的。方法是科学的,组织是成功的,总结报告和技术报告是清楚的,达到了国际先进水平。”为了充分发挥调查成果的作用,本刊特邀中央电大追踪调查组将总结报告和技术报告的主要内容进一步加工擎理,连同主要调查数据一并发表在本刊上,供广大读者参队本文经本项目领导小组组长方和忠、副组长王芙。武汉大学张尧庭技授审阅。 通过追踪调查得到的数据是室贵的,利用这些数据对电大的教学、管理和发展方向进行分析研究是更有价值的。我们呼吁各级电大领导和远距离教育研究人员利用追踪调查的成果撰写从微观到宏观各个层面上的论文,本刊将择优发表。     

安徽电大开放教育毕业生追踪调查结果相关分析

根据毕业生追踪调查的结果，对毕业生的背景、电大教学改革与毕业生的评价、培养人才与毕业生质量等情况进行分析，得出相关的结论：电大培养的是面向基层的留得住的应用型人才；多方面教学改革成果较为显著；用人单位对毕业生质量较为满意。     

开放教育毕业生追踪调查数据统计分析的实践与认识

数据的整理与统计分析是毕业生追踪调查工作的核心内容，做好数据的整理和分析需具备专业知识和较高技能，同时具有科研经历和经验。河北电大运用最权威的数据统计分析方法，结合电大实际，做了多层面、多角度分析和评价，进一步深刻地认识到开放教育毕业生追踪调查的特点、数据统计分析的意义和作用。     

广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查研讨会综述

为确保“广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查”研究项目顺利进行 ,中央广播电视大学远研所于 2 0 0 5年 3月 2 1日至 2 3日 ,在北京召开了全国广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查研讨会 ,中央电大和 4 2所省级电大相关人员参加了会议。这次会议的主题是 :交流毕业生追踪调查工作的经验 ,分析和解决遇到的问题。中央广播电视大学副校长孙禄怡、校长助理兼远程教育研究所所长张少刚同志出席会议并讲了话。会议交流了开放教育毕业生追踪调查工作经验并就相关问题进行了研讨。总体上看开放教育毕业生追踪调查工作取得了积极的成果 ,无…     

全国电大毕业生追踪调查进展情况

▲在今年6月26至27日举行的电大短大贷款项目中外专家组组长联席会议上,中央电大副校长、首次电大毕业生追踪调查领导小组组长方和忠同志做了“中国电大毕业生追踪调查进展情况”的报告。在国家教委的关心和支持下,全国电大从86年8月开始,进行首次电大毕业生追踪调查,调查82、85年的毕业生,了解电大的教学质量和毕业生的使     

电大毕业生追踪调查辑要

●全国电大毕业生追踪调查的统计分析及计算机程序编制工作正在加速进行。1987年6月在贵州电大举行的追踪调查数据分析及软件咨询会议后,对统计数据的录入、处理及分析提出了较高的技术要求。根据专家介绍的国外经验和资料,追踪调查工作小组部分人员阅读了大量资料,并进行了方法设计和编制程序等工作,已取得初步成功。统计分析程序主要完成电大毕业生基本情况,电大毕业生质量分析及使用状况等情况分析。要求能够适用于简单随机抽样和分层随机抽     

远程开放教育毕业生追踪调查结果分析

文章对河南广播电视大学2002～2004届远程开放教育毕业生进行了抽样追踪调查，并据此进行了统计分析，毕业生总体质量评价为84．71分，人才培养方式总体评价综合得分为80.77分。结果说明河南广播电视大学远程开放教育的人才培养方式是正确和有效的，毕业生的总体质量较好。     

广西大学毕业生追踪调查研究

本文以2000年广西大学毕业生追踪调查为背景，通过对调查资料的分析，从用人单位评价和毕业生自我评价的角度来说明广西大学人才培养的社会声誉状况，同时毕业生和用人单位的建议也为学校的教学改革提供了具有重要参考价值的实证材料。     

海南广播电视大学开放教育毕业生追踪调查报告(下)

2004年6月至12月海南广播电视大学根据中央电大的统一要求,在开放教育试点会计学本科、法学本科等毕业生中开展了毕业生及用人单位追踪调查。通过对调查中采集的大量数据进行统计、分析和研究,从而对试点项目人才培养的质量和教学效果做出客观、科学的评价,为试点项目总结性评估等工作提供参考。     

开放教育:人才培养的有效途径--江苏电大开放教育试点毕业生追踪调查综述

江苏电大开放教育试点毕业生追踪调查已顺利完成。调查结果显示：江苏电大的开放教育试点是成功的，人才培养模式是可行的，毕业生质量是有保证的。总结性评估在即，开放教育试点毕业生追踪调查无疑为评估提供了依据。     

大学毕业生质量与年龄因素

最近几年,不少高等学校及教育行政部门对“文革”后入学的大学毕业生进行了大量的追踪调查,搜集了很多有价值的数据,应该说,这是一项极有意义的工作。一些同志运用这些数据,写出了许多有分析、有见解、有深度的报告和文章,为决策部门提供了不可多得的咨询意见。但在对大学毕业生质量的总的评价问题上,有些观点是值得商榷的。     

海南广播电视大学开放教育毕业生追踪调查报告(上)

2004年6月至12月海南广播电视大学根据中央电大的统一要求,在开放教育试点会计学本科、法学本科等毕业生中开展了毕业生及用人单位追踪调查。通过对调查中采集的大量数据进行统计、分析和研究,从而对试点项目人才培养的质量和教学效果做出客观、科学的评价,为试点项目的总结性评估等工作提供了参考。     

面向社会需求提高人才培养质量——广西师范大学毕业生追踪调查研究

本文以广西师范大学毕业生追踪调查为背景,通过对调查数据的分析,从用人单位的评价和毕业生自我评价的结果来看,广西师范大学的人才培养得到社会的认可,社会声誉良好,同时也为学校的教学改革以及人才培养提供具有重要参考价值的实证材料。     

安徽电大开放教育毕业生追踪调查抽样方案的确定及实施

抽样方案的确定及实施是安徽广播电视大学开放教育试点毕业生追踪调查课题的一个重要环节。本文在结合中央电大对开放教育试点毕业生追踪调查抽样要求的基础上，根据安徽电大的实际情况，提出了采用二重抽样（double sampling）的抽样方案和实施步骤，实际运用时，方法科学、操作简便，取得了较理想的结果。     

内蒙古电大远程开放教育毕业生质量调查

内蒙古电大系统于2004年7月开展了开放教育试点毕业生追踪调查工作.依据调查数据,运用教育统计理论进行分析,毕业生和用人单位对内蒙古电大开放教育人才培养质量的总体评价和认可度较高,证明开放教育试点的人才培养质量是可信的.